《普罗米修斯的故事》第一课时课例分析

《普罗米修斯的故事》第一课时课例分析 《普罗米修斯的故事》是北师大版五年级第八单元“火与光”的主题课文。它是根据古希腊神话故事改编的，全文讲述了天神普罗米修斯为了帮助人类过上幸福的生活，不顾主神宙斯的反对，历尽千辛万苦寻找火种，把火带给人类。他因此遭到了宙斯严厉的惩罚，但他忍受痛苦，毫不屈服，最终得到解救。本课篇幅较长，故选择第1-12段作为第一课时的教学内容，教师在教学过程中要引导学生快速浏览全文，理清文章脉络，把重点聚焦到无火与有火的对比，感受人类生活的变化，进而感受普罗米修斯为拯救人类的生活而不惜冒犯权威的伟大精神和英雄气概。 上课之前先安排一个游戏，出示学生已经学过或看过的6个神话故事，最终由“钻木取火”这个关于火的故事过渡到古希腊神话中与火有关的故事，故事的主人公应题而出，也就连接到第一课时的教学上来。 鉴于五年级的学生已经有了一定的预习习惯，生字部分要求学生在预习时自己独立完成，进入教学后就直接引导学生熟悉故事中的人物，渗透朗读外国人名的方法。神话故事最吸引人的就是它的主要内容，引导学生运用已经接触过的概括方法，使学生再一次巩固学法，同时概括出主要内容。然后创设情境，即让学生观看有关人类生活在无火环境下的图片并展开想象，引导学生体验人类的可怜，进而回文找出可怜的具体表现，实现想象与现实的无缝对接，感悟普罗米修斯对人类的同情之心。通过出示“人类必须有火”，让学生开展多种形式的朗读，读出普罗米修斯的坚决，突出有火的迫切性。紧接着抓住有火后人类发生的变化，充分感受他们的那种温暖和幸福。最后聚焦到无火和有火的对比，从而感悟出普罗米修斯的伟大。