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外科护理学教案

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外科护理学教案外科护理学教案 《外科护理学》教案 课程类别:考试 授课对象 (专业、层次) :护理本科班 学时:90 学分: 5 教材选用:外科护理学 人民卫生出版社 主讲教师: 教案完成时间: 学科审阅意见: _ _ (课程负责人签名) _ _ (学科带头人签名) 年 月 日 年级 课程名称 外科护理学 专业、层次 护理本科班(中西医结合方向) 授课学时 2 授课类型 考试 授课方式讲授 授课教师 授课章节或第一章 绪论 知识点 第二章 水、电解质、酸碱代谢失衡病人的护理 1(掌握水、电解质、酸碱失衡病人的...
外科护理学教案
外科护理学教案 《外科护理学》教案 课程类别:考试 授课对象 (专业、层次) :护理本科班 学时:90 学分: 5 教材选用:外科护理学 人民卫生出版社 主讲教师: 教案完成时间: 学科审阅意见: _ _ (课程负责人签名) _ _ (学科带头人签名) 年 月 日 年级 课程名称 外科护理学 专业、层次 护理本科班(中西医结合方向) 授课学时 2 授课类型 考试 授课方式讲授 授课教师 授课章节或第一章 绪论 知识点 第二章 水、电解质、酸碱代谢失衡病人的护理 1(掌握水、电解质、酸碱失衡病人的护理。 教学目的和2(熟悉水、电解质、酸碱失衡各种类型的临床表现、诊断要点和治疗原则。 要求 3(了解体液组成及分布、体液平衡及调节、酸碱平衡及调节;各种水钠失衡的分类、病 因和病理生理。 1(课程简介 5’ 内容提要与2(外科护理学的发展史 10’ 时间安排,教3(外科护理学范畴、外科护士的素质 15’ 学方法(讲4(体液组成及分布、体液平衡及调节、酸碱平衡及调节 15’ 授、提问、讨5(等渗性缺水、低渗性缺水、高渗性缺水和水中毒及护理 35’ 论、实验等) 讲授方法:课堂讲授,提问+病案讨论 重点:1( 各种类型水、电解质、酸碱失衡的临床表现和治疗原则。 2( 水、电解质、酸碱失衡病人的护理。 重点、难点及 难点:1( 各种类型水、电解质的临床表现、诊断要点和治疗原则。解决方法 2( 各种类型水、电解质的病因和病理生理。 解决方法:由浅入深,理论联系实际 主要教学参 1(吴在德,吴肇汉(外科学(第六版)[M](北京:人民卫生出版社,2004( 考文献 1(生活中在什么情况下会出现口渴?高渗性缺水为何出现口渴, 复习思考题 2(高渗性缺水由于失水多于失钠,故不必补充钠,这一说法是否正确?为什么, 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 专业、层次 护理本科班(中西医结合方向) 授课学时 4 授课类型 考试 授课方式讲授 授课教师 授课章节或第二章 水、电解质、酸碱代谢失衡病人的护理 知识点 1(掌握钾代谢紊乱、代谢性酸中毒病人的护理。 教学目的和2(熟悉钾代谢异常、酸碱失衡各种类型的临床表现、诊断要点和治疗原则。 要求 3(了解酸碱平衡及调节;各种钾代谢、酸碱失衡的分类、病因和病理生理。 内容提要与1(低钾血症病人的病因、临床表现、治疗及护理 20’ 时间安排,教2(高钾血症病人的病因、临床表现、治疗及护理 20’ 学方法(讲3(代谢性酸中毒、代谢性碱中毒、呼吸性酸中毒和呼吸性碱中毒及护理 35’ 授、提问、讨4(病例分析 25’ 论、实验等) 讲授方法:课堂讲授,提问+病案讨论 重点:1( 各种类型水、电解质、酸碱失衡的临床表现和治疗原则。 2( 水、电解质、酸碱失衡病人的护理。 重点、难点及难点:1( 各种类型水、电解质、酸碱失衡的临床表现、诊断要点和治疗原则。 解决方法 2( 各种类型水、电解质、酸碱失衡的病因和病理生理。 解决方法:由浅入深,理论联系实际 主要教学参 1(吴在德,吴肇汉(外科学(第六版)[M](北京:人民卫生出版社,2004( 考文献 1(低钾血症病人在补钾时应怎样进行? 复习思考题 2(代谢性酸中毒常见的病因有哪些, 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 专业、层次 护理本科班(中西医结合方向) 授课学时 2 授课类型 考试 授课方式 讲授 授课教师 授课章节或 第三章 外科休克病人的护理 知识点 1(能针对案例提供的信息分析并识别休克病人的临床表现分期。 教学目的和2(能针对案例中提供的休克病人信息提出首要的抢救。 要求 3(能根据对案例中休克病人的护理评估正确提出其存在的护理诊断/ 问题和恰当的护理 措施。 1(病因与分类 5’ 案例引导教学 2(病理生理:微循环变化 10’ 图片演示微循环变化 内容提要与 3(休克护理评估 25’ 列表区别各期休克表现时间安排,教4(休克护理诊断/问题 5’ 提问、抢答 学方法(讲5(护理措施 20’ 讲授 授、提问、讨6(护理评价 3’ 讲授 论、实验等)7(感染性休克 10’ 讲授 8( 2’ 教学方法:讲授、讨论 重点:1(休克征象的识别和首要的抢救措施。 2(休克病人的护理措施(尤其病情观察)。 重点、难点及难点:1(休克病人的医疗诊断及其诊断依据。 解决方法 2(休克病人护理诊断的正确陈述。 解决方法:由浅入深,理论联系实际 1(刘华平、李峥(内外科护理学[M]( 北京:人民卫生出版社,2006( 主要教学参2(曹伟新(外科护理学(第三版)[M](北京:人民卫生出版社,2002( 考文献 3(郭爱敏,张波(成人护理学[M]( 北京:人民卫生出版社,2005( 4(吴在德吴肇汉(外科学(第六版)[M](北京:人民卫生出版社,2004( 1(休克早期和晚期主要有哪些临床表现,其主要异同点是什么, 复习思考题2(休克病人首要的处理措施是什么,主要的护理诊断和护理措施有哪些, 3(休克病人采取仰卧中凹位的原因何在,为何不能直接皮肤加温保暖, 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 专业、层次 护理本科班(中西医结合方向) 授课学时 4 授课类型 考试 授课方式讲授 授课教师 授课章节或 第四章 麻醉病人的护理 知识点 1(了解麻醉的概念,作用和分类;局部麻醉的概念,方法和护理。 教学目的和2(熟悉麻醉前准备,麻醉后苏醒期间的护理,术后镇痛管理。 要求 3(掌握椎管内麻醉和全身麻醉概念,方法、并发症的观察和处理 。 1(麻醉的概念,作用和分类 10分钟 2(麻醉前准备 15分钟 内容提要与3(全身麻醉的的概念,方法、并发症的观察和处理 25分钟 时间安排,教4(局部麻醉的概念,方法和护理 20分钟 学方法(讲5(蛛网膜下腔阻滞的概念,方法和并发症的观察和护理 30分钟 授、提问、讨6(硬膜外阻滞的概念,方法和并发症的观察和护理 25分钟 论、实验等) 7(麻醉后苏醒期间的护理 10分钟 8(术后镇痛管理的研究进展 25分钟 教学方法:讲授、讨论 重点:1.椎管内麻的概念、方法(腰麻和硬膜外阻滞) 2(全麻的方法,重点介绍气管内麻醉法 重点、难点及3(椎管内麻和全麻术后并发症的观察和护理 解决方法 难点:1(麻醉的实施方法。 2(各种麻醉的围麻醉期观察及护理。 解决方法:课堂讲授,提问+录像演示 曹伟新主编 外科护理学(第三版) 人民卫生出版社 主要教学参吴在德主编 外科学(第五版) 人民卫生出版社 考文献卢美秀等著 最新内外科护理(上册) 科学技术文献出版社 朱怡然主编 临床护理全书(外科康复分册) 北京出版社 1(腰麻和硬外麻的区别及各自的优缺点,腰硬联合的优势, 2(麻醉前用药的作用和意义, 3(椎管内麻和全麻的主要并发症及预防措施, 复习思考题 4(病人是否应该忍受疼痛,疼痛是不可避免的吗, 5(疼痛是否只能缓解不能完全消除, 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级专业、层次 护理本科班(中西医结合方向) 授课学时 2 授课类型 考试授课方式 讲授 授课教师 授课章节或 第五章 手术室工作与管理 知识点 通过本章的学习,了解手术室的工作性质及特殊要求、物品的准备、消毒及处理,教学目的和 要求 熟悉病人、无菌桌的准备和术中配合,掌握术中的无菌操作原则 1(手术室设置布局和配备、手术室人员准备与职能 15’ 内容提要与2(手术配合程序:术前准备、病人体位 20’ 时间安排,教3(消毒原则、铺巾原则、手术进行中的无菌原则 30’ 学方法(讲4(手术室三大 10’ 授、提问、讨5(总结答疑 5’ 论、实验等) 教学方法:课堂讲授,提问+举列分析、讨论 重点:消毒的原则、铺巾的原则、摆放体位的原则。 重点、难点及难点:强化术中无菌观念 解决方法 解决方法:实验 1(裘法祖(外科学(第四版)[M](人民卫生出版社( 1984( 主要教学参 2(伍雁铃、吴秋燕、张玉珠、刘芬(手术室护理(第一版)[M](台湾:华杏出版股份考文献 有限公司(2002( 1(安置手术体位要注意保护什么, 复习思考题 2(消毒的范围多宽,消毒的顺序应遵寻什么样的原则, 3(手术人员着无菌衣、戴无菌手套后的无菌区域,活动范围, 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 专业、层次 护理本科班(中西医结合方向) 授课学时 4 授课类型 考试 授课方式 讲授授课教师 授课章节或 第六章 手术前后病人的护理 知识点 教学目的和1(掌握手术前病人的护理评估、护理措施。 要求 2(熟悉手术后并发症的预防与护理。 1(围手术期的概念 5’ 内容提要与2(外科手术的分类 5’ 时间安排,教3(手术前病人的护理评估 30’ 学方法(讲4(手术晨病人的护理 10’ 授、提问、讨5(手术后病人的一般观察与护理 20’ 论、实验等) 6(手术后不舒适病人的护理措施 10’ 教学方法:讲授、讨论 重点:1.术前准备和护理 重点、难点及难点:手术前病人的特殊准备。 解决方法 解决方法:课堂讲授,提问 陆以佳主编 外科护理学(第二版) 主要教学参吴在德主编 外科学(第五版) 考文献卢美秀等著 最新内外科护理(上册) 朱怡然主编 临床护理全书(外科康复分册) 1.如何加强术前指导以减少术后并发症的发生, 复习思考题 2.术前指导和术后训练的意义和重要性, 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 专业、层次 护理本科班(中西医结合方向) 授课学时 4 讲授 授课教师 授课类型 考试 授课方式 授课章节或 第六章 手术前后病人的护理 知识点 1(掌握手术后病人的护理评估、护理措施、术后不舒适病人的护理措施。 教学目的和2(熟悉手术后并发症的预防与护理。 要求 3(了解外科手术的分类、疼痛产生机理与疼痛特征。 1(手术后不舒适病人的护理措施 10’ 2(手术后并发症的预防与护理 20’ 内容提要与3(外科疼痛产生机理与疼痛特征 10’ 时间安排,教4(外科术后疼痛病人的护理评估 20’ 学方法(讲5(外科疼痛病人的护理措施 10’ 授、提问、讨6(术后疼痛病人的健康教育 10’ 论、实验等) _____160’ 教学方法:讲授、讨论 重点:手术后病人的护理评估与护理措施、手术后疼痛病人的护理。 重点、难点及难点:术后外科病人的并发症预防。 解决方法 解决方法:课堂讲授,提问 1(裘法祖( 外科学(第六版)[M]( 北京:人民卫生出版社( 1984( 主要教学参2( Lewis, H(D( Medical-Surgical Nursing[M]( St( Louis: Mosby( 2000( 考文献 3( 卢美秀( 最新内外科护理[M]( 北京:科学技术文献出版社( 1999( 1(手术病人术后评估时重点注意哪些方面, 复习思考题 2(哪些因素可以影响病人的疼痛, 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 2 专业、层次 护理本科班(中西医结合方向) 授课学时 授课类型 考试 授课方式 讲授 授课教师 授课章节或 第七章 营养支持病人的护理 知识点 1(熟悉手术创伤后三大营养素的代谢特点;能量和蛋白质的需求;肠内营养的应用。 教学目的和2(熟悉营养评价指标;营养不良的类型和临床表现;营养支持的基本指征;肠外营养的 要求 应用。 3(掌握胃肠内营养和胃肠外营养病人的护理及健康教育。 1(手术、创伤后三大营养素的代谢特点 5’ 2(营养评价指标 10’ 3(肠内营养适应证与禁忌证 5’ 内容提要与4(肠内营养的应用 5’ 时间安排,教5(肠内营养的护理措施及健康教育 15’ 学方法(讲6(肠外营养的适应证与禁忌证 5’ 授、提问、讨7(肠外营养的应用 10’ 论、实验等) 8(肠外营养的护理措施及健康教育 20’ ——80’ 教学方法:讲授、讨论 重点:胃肠内及胃肠外营养支持的并发症及其观察和预防。 重点、难点及难点:营养评价指标。 解决方法 解决方法:课堂讲授,启发提问 1(刘华平、李峥(内外科护理学[M]( 北京:人民卫生出版社,2006( 主要教学参2(曹伟新(外科护理学(第三版)[M](北京:人民卫生出版社,2002( 考文献3(郭爱敏,张波 (成人护理学[M]( 北京:人民卫生出版社,2005( 4(吴在德,吴肇汉(外科学(第六版)[M](北京:人民卫生出版社,2004( 1(胃肠内营养容易出现哪些并发症,其主要原因是什么,如何预防, 复习思考题 2(为减少感染机会,应对TPN置管口采取什么护理措施, 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 授课学时 4 专业、层次 护理本科班(中西医结合方向) 授课类型 考试 授课方式 讲授 授课教师 授课章节或 第八章 外科感染病人的护理 知识点 1(掌握全身性感染的临床表现与处理原则及护理;破伤风与气性坏疽病人的护理; 教学目的和2(熟悉外科感染的处理原则、破伤风的预防和处理原则、常见软组织化脓性感染的特点要求及处治原则; 3(了解外科感染的特点与分类。 25’ 1(外科感染概述:常见病原体、感染分类、病理生理、临床表现与处理原则 2(软组织化脓性感染:疖、痈、急性蜂窝组织炎、急性淋巴管炎淋巴结炎 15’ 内容提要与3(手部急性化脓性感染病人的护理 15’ 时间安排,教4(全身性感染:败血症、脓血症的概念、病理生理与处理原则 25’ 学方法(讲5(全身性感染病人的护理 25’ 授、提问、讨6(特异性感染: 破伤风、气性坏疽的病理生理、临床表现与处理原则 40’ 论、实验等) 7(破伤风、气性坏疽病人的护理 15’ 教学方法:讲授、讨论 重点:1(外科感染的临床表现及处理原则。 2(全身性感染病人的处理原则与护理。 重点、难点及难点:1(特异性感染的病理生理。 解决方法 2(感染的病因。 解决方法:课堂讲授,提问+病案讨论 1(吴在德( 外科学(第六版)[M]( 北京:人民卫生出版社( 1984( 主要教学参2(Lewis, H(D( Medical-Surgical Nursing[M]( St( Louis:Mosby( 2000( 考文献 3(卢美秀( 最新内外科护理[M]( 北京:科学技术文献出版社( 1999( 1(有什么临床征象表明外科伤口感染早期, 2(为什么鼻翼和口周经常长疖子,多为哪一类细菌感染, 复习思考题 3(气性坏疽感染的伤口应该如何处理, 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 护理本科班(中西医结合方向) 授课学时 2 专业、层次 授课类型 考试 授课方式 讲授 授课教师 授课章节或 第九章 创伤性疾病病人的护理 知识点 1(了解损伤概论分类,病理生理;清创术和敷料交换,挤压综合症。 教学目的和 2(熟悉损伤的临床表现、诊断。 要求3(掌握损伤的处理原则;烧伤面积估计、深度评估;烧伤的临床表现、急救原则、抗休 克补液方法和烧伤病人的护理。 1(损伤的病因、病理 5’ 2(损伤的临床表现、辅助检查、临床分型、诊断要点 10’ 内容提要与3(损伤的处理原则,清创术及挤压综合症 10’ 时间安排,教4(烧伤面积、深度的估计 10’ 学方法(讲5(烧伤休克特点,抗休克治疗 20’ 授、提问、讨6(烧伤创面的处理及护理 15’ 论、实验等) 7(烧伤抗感染治疗 10’ 教学方法:讲授、讨论 重点:1(损伤的病因、临床表现、诊断及处理原则。 2(烧伤病人的抗休克补液。 3(烧伤病人创面护理。 重点、难点及难点:1(损伤的病理生理, 损伤的诊断。 解决方法 2(烧伤面积计算、深度估计。 3(烧伤休克与普通休克的区别,补液量的计算及具体方法。 解决方法:课堂讲授,提问 1(裘法祖(外科学(第四版)[M](北京:人民卫生出版社,1984( 主要教学参2(Lewis, H(D(Medical-Surgical Nursing[M]( St( Louis:Mosby,2000( 考文献 3(卢美秀(最新内外科护理[M](北京:科学技术文献出版社,1999( 1(损伤病理和临床表现之间有什么关系, 2(损伤伤员护理特点是什么, 复习思考题 3(不同深度烧伤的表现和皮肤的组织学结构有什么差异, 4(为什么补液要先快后慢,和烧伤后的病理生理有什么关系, 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 授课学时 2 专业、层次 护理本科班(中西医结合方向) 授课类型 考试 授课方式 讲授授课教师 授课章节或 第十章 器官移植病人的护理 知识点 1(掌握移植术后护理措施; 教学目的和2(熟悉移植病人的健康教育; 要求 3(了解排斥反应与抗排斥治疗、免疫抑制剂治疗、器官移植的分类。 1(器官移植概念与分类; 5’ 2(移植前准备 10’ 内容提要与3(排斥反应与抗排斥治疗 10’ 时间安排,教4(免疫抑制剂治疗 10’ 学方法(讲5(肾脏移植术病人的护理评估 15’ 授、提问、讨6(肾脏移植术后常规护理与并发症的预防和护理 15’ 论、实验等) 7( 肝脏移植术病人的护理评估 10’ 8(肝脏移植术后常规护理与并发症的预防和护理 15’ 教学方法:讲授、讨论 重点:排斥反应与抗排斥治疗;免疫抑制剂治疗;肝脏、肾脏移植病人的护理措施。 重点、难点及难点:排斥反应;免疫抑制剂治疗;器官移植的供者选择与适应症。 解决方法 解决方法:课堂讲授,提问+病案讨论 1(吴在德( 外科学(第六版)[M](北京:人民卫生出版社( 1984( 主要教学参2(Lewis, H(D( Medical-Surgical Nursing[M]( St( Louis:Mosby( 2000( 考文献 3(卢美秀( 最新内外科护理[M](北京:科学技术文献出版社( 1999( 1(同胞兄弟之间进行器官移植是否发生排斥反应, 2(输血是否属于移植术呢, 复习思考题 3(器官移植病人为什么要服用免疫抑制剂, 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 专业、层次 护理本科班(中西医结合方向) 授课学时 2 授课教师 授课类型 考试 授课方式 讲授 授课章节或 第十一章 肿瘤病人的护理 知识点 1(了解肿瘤的病理分类;恶性肿瘤的病因病理;常见的体表良性肿瘤。 教学目的和2(熟悉恶性肿瘤的临床表现、辅助检查及处理原则。 要求 3(掌握肿瘤的三级预防措施;恶性肿瘤病人的心理特点及心理护理措施;恶性肿瘤手术、 放疗和化疗病人的护理;恶性肿瘤病人的健康教育内容。 1(肿瘤概述:概念、病理分类、病因、病理生理 15’ 内容提要与2(恶性肿瘤的临床表现、辅助检查、处理原则 25’ 时间安排,教3(恶性肿瘤病人的护理评估 5’ 学方法(讲4(恶性肿瘤病人常见的护理问题/护理诊断 10’ 授、提问、讨5(恶性肿瘤病人的护理措施 5’ 论、实验等) 6(恶性肿瘤病人的健康教育 25’ 教学方法:讲授、讨论 重点:1(肿瘤的三级预防。 2(恶性肿瘤病人的心理特点及心理护理。 重点、难点及3(恶性肿瘤手术、放疗和化疗病人的护理。 解决方法 4(恶性肿瘤病人的健康教育。 难点:恶性肿瘤病人的心理特点。 解决方法:课堂讲授,提问 1(刘华平、李峥(内外科护理学[M]( 北京:人民卫生出版社,2006( 主要教学参2(曹伟新(外科护理学(第三版)[M](北京:人民卫生出版社,2002( 考文献 3(郭爱敏,张波(成人护理学[M]( 北京:人民卫生出版社,2005( 4(吴在德,吴肇汉(外科学(第六版)[M](北京:人民卫生出版社,2004( 1(肿瘤病人为何容易产生严重的心理问题,针对其心理特点,护士应如何做好其心理护 理工作, 复习思考题 2(你对告知病人癌症诊断如何看待,作为护士,你在告知病人癌症诊断时将怎么做, 3(肿瘤放、化疗常见的毒副作用有哪些,如何防护, 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 专业、层次 护理本科班(中西医结合方向) 授课学时 2 授课教师 授课类型 考试 授课方式 讲授 授课章节或 第十二章 颈部疾病病人的护理 知识点 1(熟悉甲状腺肿瘤的病因、病理及表现特点 教学目的和2(了解甲状腺功能亢进的原因及病理生理 要求 3(熟悉甲状腺功能亢进的临床表现和诊断及处理原则 4(掌握甲状腺疾病病人的护理评估、护理诊断和护理措施 内容提要与1(甲状腺肿瘤的病因、病理及表现特点 15’ 举例、图示法讲授 时间安排,教 2(甲状腺功能亢进的临床表现和诊断及处理原则 25’ 图示法讲授学方法(讲3(甲状腺疾病病人手术前后的护理目标 5’ 分析法解释 授、提问、讨4(详细解释手术前后的护理措施 30’ 图示法讲授 论、实验等)5(总结 5’ 重点: 甲状腺肿瘤的病因、病理及表现特点;甲状腺功能亢进的临床表现和诊断及处理 原则;甲状腺疾病病人手术前后的护理措施重点、难点及难点:术前检查项目及意义、甲状腺功能亢进病人术前药物准备、术后并发症的观察及解决方法 处理 解决方法:由浅入深,理论联系实际 1(刘华平、李峥(内外科护理学[M]( 北京:人民卫生出版社,2006( 2(曹伟新(外科护理学(第三版)[M](北京:人民卫生出版社,2002( 主要教学参3(郭爱敏,张波(成人护理学[M]( 北京:人民卫生出版社,2005( 考文献 4(吴在德吴肇汉(外科学(第六版)[M](北京:人民卫生出版社,2004( 5(郭桂芳,姚兰(外科护理学[M](北京:北京医科大学出版社,2000( 1(甲状腺术后呼吸困难和窒息的常见原因是什么,如何进行紧急抢救, 复习思考题 2(甲状腺术后喉返神经与喉上神经损伤的主要鉴别点是什么, 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 专业、层次 护理本科班(中西医结合方向) 授课学时 2 讲授 授课教师 授课类型 考试 授课方式 授课章节或 第十三章 乳房疾病病人的护理 知识点 1(了解乳房炎及乳癌的病因、病理 教学目的和?2(掌握乳房炎及乳癌的表现及诊断方法 要求 3(熟悉乳房炎病人乳癌的术前后的护理措施 1(乳房解剖生理概要 5’ 图片导入 2(急性乳房炎定义、护理评估 10’ 讲述 内容提要与3(急性乳房炎处理原则 5’ 讲述 时间安排,教 4(护理和健康教育 10’ 分析、推理 学方法(讲5(乳房癌术前护理评估 10’ 图片导入教学 授、提问、讨6(乳房癌治疗 5’ 举例讲述 5’ 举例讲述 论、实验等) 7(术前护理问题、术后护理要点 25’ 分析、推理 8(健康教育 10’ 讲述 图片展示 重点:1(急性乳房炎的病因、护理措施及健康教育。 2(乳房癌病人主要护理诊断/问题、伤口及引流管护理、患肢肿胀预防及功能锻重点、难点及炼及乳房自我检查。 解决方法 难点:乳腺癌病人患肢功能锻炼及乳房自我检查。 解决方法:由浅入深,理论联系实际 1(刘华平、李峥(内外科护理学[M]( 北京:人民卫生出版社,2006( 2(曹伟新(外科护理学(第三版)[M](北京:人民卫生出版社,2002( 主要教学参3(郭爱敏,张波(成人护理学[M]( 北京:人民卫生出版社,2005( 考文献 4(吴在德吴肇汉(外科学(第六版)[M](北京:人民卫生出版社,2004( 5(郭桂芳,姚兰(外科护理学[M](北京:北京医科大学出版社,2000( 1(乳腺淋巴走向与乳癌的转移途径有何关系, 复习思考题 2(为什么乳腺切除术后要进行定期患肢功能锻炼,如何指导病人进行功能锻炼, 3(术后病人进行乳房自查有何意义,应如何进行乳房自查, 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 专业、层次 护理本科班(中西医结合方向) 授课学时 2 授课教师 授课类型 考试 授课方式 讲授 授课章节或 第十四章 化脓性腹膜炎病人的护理 知识点 1(了解急性腹膜炎的类型、原因及病理生理 教学目的和2(熟悉急性腹膜炎的临床表现、诊断及处理原则 要求 ?3(掌握急性腹膜炎病人的护理问题并能进行护理 1(腹膜的解剖生理概要 5分钟 2(急性腹膜炎的原因、病理及临床表现 20’ 举例、图示法讲授 内容提要与3(急性腹膜炎的处理原则及方法 15’ 图示法讲授 时间安排,教4(腹膜炎的非手术治疗和护理 15分钟 学方法(讲5(急性腹膜炎病人手术前后的护理 授、提问、讨分析法解释护理问题,展开护理目标, 5’ 幻灯片 论、实验等) 详细解释手术前后的护理措施 20’ 图示法讲授 6(总结 5分钟 重点:急性腹膜炎表现及手术前后的护理措施 重点、难点及难点:是否有急性腹膜炎病因的判断 解决方法 解决方法:由浅入深,理论联系实际 1(刘华平、李峥(内外科护理学[M]( 北京:人民卫生出版社,2006( 2(曹伟新(外科护理学(第三版)[M](北京:人民卫生出版社,2002( 主要教学参 考文献3(郭爱敏,张波(成人护理学[M]( 北京:人民卫生出版社,2005( 4(吴在德,吴肇汉(外科学(第六版)[M](北京:人民卫生出版社,2004( 急性腹膜炎的体征方面的特点(结合诊断学的知识,), 复习思考题 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 专业、层次 护理本科班(中西医结合方向) 授课学时 2 考试 授课方式 讲授 授课教师 授课类型 授课章节或 第十五章 腹外疝病人的护理 知识点 1(了解腹外疝的原因及病理生理 ?2(熟悉各类腹外疝的临床表现、诊断及处理原则 教学目的和?3(掌握腹外疝病人的护理评估 要求 4(学会提出腹外疝病人的常见护理问题并能说出护理目标 ?5(掌握腹外疝的护理措施 内容提要与1(腹外疝的病因病理 15’ 举例、图示法讲授 时间安排,教2(腹股沟管的解剖特点 10’ 图示法讲授 学方法(讲3(各类腹外疝的临床表现、诊断现治疗原则 30’ 图示法讲授 授、提问、讨4(腹外疝病人手术前后的护理 25’ 分析法解释护理问题 论、实验等) 5(总结 5’ 重点:腹外疝的病因病理、表现、预防措施及术前术后的护理措施 重点、难点及难点:叙疝与直疝的区别、腹外疝术后复发的预防措施 解决方法 解决方法:由浅入深,理论联系实际 1(刘华平、李峥(内外科护理学[M]( 北京:人民卫生出版社,2006( 主要教学参2(曹伟新(外科护理学(第三版)[M](北京:人民卫生出版社,2002( 考文献 3(郭爱敏,张波(成人护理学[M]( 北京:人民卫生出版社,2005( 4(吴在德,吴肇汉(外科学(第六版)[M](北京:人民卫生出版社,2004( 如何区分斜疝与直疝,嵌顿性疝非手术治疗期间应注意观察哪些体征, 复习思考题 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 专业、层次 护理本科班(中西医结合方向) 授课学时 2 授课类型 考试 授课方式 讲授授课教师 授课章节或 第十六章 腹部损伤病人的护理 知识点 1(了解腹部损伤类型、原因及病理生理 2(熟悉腹部损伤的临床表现、诊断及处理原则 教学目的和?3、掌握腹部损伤的护理评估并能初步进行护理评估 要求 4、学会提出腹部损伤病人的常见护理问题并能说出护理目标 ?5、掌握腹部损伤病人的护理措施 内容提要与1(腹部损伤的类型及临床表现 15’ 举例、图示法讲授 时间安排,教2(腹部损伤的处理原则及方法 25’ 图示法讲授 学方法(讲?3(腹部损伤病人手术前后的护理 授、提问、讨分析法解释护理问题,展开护理目标 15’ 用幻灯片 论、实验等) 详细解释手术前后的护理措施 25’ 图示法讲授 重点:腹部损伤表现及手术前后的护理措施 重点、难点及难点:是否有腹部脏器损伤的判断 解决方法 解决方法:由浅入深,理论联系实际 1(刘华平、李峥(内外科护理学[M]( 北京:人民卫生出版社,2006( 主要教学参2(曹伟新(外科护理学(第三版)[M](北京:人民卫生出版社,2002( 考文献3(郭爱敏,张波 (成人护理学[M]( 北京:人民卫生出版社,2005( 4(吴在德,吴肇汉(外科学(第六版)[M](北京:人民卫生出版社,2004( 1(空腔脏器和实质脏器损伤各有何临床表现, 2(X线膈下出现半月形透光区,首先考虑什么, 3(何种辅助检查对确定脏器损伤最有意义, 复习思考题 4(腹部损伤的现场救治原则, 5(腹部损伤术前、术后如何治疗与护理, 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 专业、层次 护理本科班(中西医结合方向) 授课学时 2 授课类型 考试 授课方式 讲授授课教师 授课章节或 第十七章 胃十二指肠病人的护理 知识点 1(掌握胃和十二指肠溃疡的临床表现、诊断要点 2(熟悉倾倒综合征、低血糖综合征的定义 教学目的和3(了解胃癌的转移途径、临床表现 要求 ?4(掌握胃十二指肠疾病病人术后并发症的观察和护理 5(熟悉胃十二指肠溃疡并发症的处理原则,胃癌的诊断要点 1(胃十二指肠的生理解剖 5’ 举例、图示法讲授 2(胃十二指肠溃疡的病因和临床表现、辅助检查 5’ 图示法讲授 3(胃和十二指肠溃疡的处理原则 10’ 举例讲授 内容提要与?4(胃和十二指肠溃疡的常见并发症 10’ 病因和手术着手探讨 时间安排,教?5(胃和十二指肠溃疡病人手术前后的护理 学方法(讲分析法解释护理问题,展开护理目标, 5’ 用幻灯片 授、提问、讨详细解释手术前后的护理措施 20’ 图示法讲授 论、实验等) 6( 胃癌的病因、病理及临床表现 10’ 图示法讲授 7(胃癌病人术前术后的护理 10’ 讨论法 8(总结 5’ 教学方法:讲授、讨论 重点:1(胃十二指肠溃疡的并发症,处理原则和手术方式 2(胃癌的临床表现、诊断要点和处理原则 重点、难点及3(胃大部分切除围手术期护理(胃肠减压管的护理,饮食护理) 解决方法 难点:胃十二指肠疾病病人术后并发症的观察和护理 解决方法:由浅入深,理论联系实际 1(刘华平、李峥(内外科护理学[M]( 北京:人民卫生出版社,2006( 主要教学参2(曹伟新(外科护理学(第三版)[M](北京:人民卫生出版社,2002( 考文献 3(郭爱敏,张波(成人护理学[M]( 北京:人民卫生出版社,2005( 4(吴在德,吴肇汉(外科学(第六版)[M](北京:人民卫生出版社,2004( 1(胃大部分切除术后毕?式和毕?式手术的不同点及各自的优缺点比较, 复习思考题2(胃肠减压管的作用和护理要点, 3(胃大部分切除术后为什么要采取严格的饮食护理, 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 专业、层次 护理本科班(中西医结合方向) 授课学时 2 授课类型 考试 授课方式 讲授 授课教师授课章节或 第十八章 小肠疾病病人的护理 知识点 1(了解急性肠梗阻类型、病理生理 2(熟悉急性肠梗阻临床表现、诊断及处理原则?教学目的和?3(掌握急性肠梗阻的护理评估并能初步进行护理评估 要求 4(学会提出急性肠梗阻病人的常见护理问题并能说出护理目标 ?5(掌握急性肠梗阻病人的护理措施 1(急性肠梗阻类型、病理生理 10’ 举例、图示法讲授 2(急性肠梗阻表现、处理原则及方法 10’ 图示法讲授 内容提要与3(几种常见的肠梗阻 20’ 举例、图示法讲授 时间安排,教?4(急性肠梗阻病人手术前后的护理 学方法(讲分析法解释护理问题,展开护理目标, 10’ 用幻灯片 授、提问、讨详细解释手术前后的护理措施 25’ 图示法讲授 论、实验等) 5(总结 5’ 教学方法:讲授、讨论 重点:急性肠梗阻的分类、共同表现及常见肠梗阻的临床特点;急性肠梗阻病人手术前重点、难点及后的护理 解决方法 难点: 急性肠梗阻非手术治疗及术前的护理措施 解决方法:由浅入深,理论联系实际 1(刘华平、李峥(内外科护理学[M]( 北京:人民卫生出版社,2006( 主要教学参2(曹伟新(外科护理学(第三版)[M](北京:人民卫生出版社,2002( 考文献 3(郭爱敏,张波(成人护理学[M]( 北京:人民卫生出版社,2005( 4(吴在德,吴肇汉(外科学(第六版)[M](北京:人民卫生出版社,2004( 1、肠梗阻如何分类, 2、机械性肠梗阻的病因有哪些, 3、肠梗阻有哪些临床表现,X线主要特点是什么, 复习思考题 4、肠梗阻治疗原则如何, 5、肠梗阻病人术前术后如何护理, 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 专业、层次 护理本科班(中西医结合方向) 授课学时 2 授课类型 考试 授课方式实验 授课教师 授课章节或 第五章 手术室设置与布局 知识点 教学目的和掌握手术室洗手法、穿脱无菌手术衣 要求 内容提要与 时间安排,教外科洗手法 5分钟 学方法(讲穿无菌手术衣 5分钟 授、提问、讨常见手术器械的识别 5分钟 论、实验等) 重点:外科洗手法、穿无菌手术衣 重点、难点及 解决方法 难点:手术中无菌操作 1(刘华平、李峥(内外科护理学[M]( 北京:人民卫生出版社,2006( 2(曹伟新(外科护理学(第三版)[M](北京:人民卫生出版社,2002( 主要教学参 考文献3(郭爱敏,张波(成人护理学[M]( 北京:人民卫生出版社,2005( 4(吴在德,吴肇汉(外科学(第六版)[M](北京:人民卫生出版社,2004( 复习思考题 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 专业、层次 护理本科班(中西医结合方向) 授课学时 2 授课类型 考试 授课方式 实验 授课教师 授课章节或 第五章 手术室设置与布局 知识点 教学目的和掌握手术室手术区域铺巾法,洗手护士手术中的配合 要求 内容提要与 时间安排,教手术铺巾法 10分钟 学方法(讲手术台器械的放置 5分钟 授、提问、讨手术中的无菌操作 5分钟 论、实验等) 重点:手术铺巾法 重点、难点及 解决方法 难点:手术中无菌操作 1(刘华平、李峥(内外科护理学[M]( 北京:人民卫生出版社,2006( 2(曹伟新(外科护理学(第三版)[M](北京:人民卫生出版社,2002( 主要教学参 考文献3(郭爱敏,张波(成人护理学[M]( 北京:人民卫生出版社,2005( 4(吴在德,吴肇汉(外科学(第六版)[M](北京:人民卫生出版社,2004( 复习思考题 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 专业、层次 护理本科班(中西医结合方向) 授课学时 2 授课类型理论课 授课 方式传统 授课教师 授课章节或第十九章 阑尾炎病人的护理 知识点 掌握:阑尾炎病人的护理 教学目的和熟悉:临床表现、治疗、术后并发症 要求 了解:阑尾生理解剖、病因、分类 1.病因、分类 10分钟 讲授 内容提要与2.病理生理 5分钟 讲授 时间安排,教3.临床表现 15分钟 讲授 学方法(讲4.处理原则 10分钟 讲授、提问 授、提问、讨5.护理 35分钟 讲授 论、实验等) 6.总结 5分钟 重点、难点及阑尾炎术后并发症的护理 解决方法 外科护理学 第四版 曹伟新 李乐之主编 人民卫生出版社 主要教学参 考文献 外科学 陈孝平主编 人民卫生出版社 阑尾炎常见并发症及如何处理 复习思考题 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 专业、层次护理本科 授课学时 2 授课类型 理论课 授课方式 传统 授课教师 授课章节或 第二十章 大肠、肛管疾病病人的护理 知识点 掌握:直肠肛管周围脓肿、肛瘘、肛裂、痔、大肠癌病人的护理 教学目的和熟悉:常见直肠肛管疾病临床表现、治疗原则 要求 了解:结肠直肠及肛管解剖 1. 结肠直肠及肛管解剖 15分钟 讲授 图示 2. 直肠肛管周围脓肿临床表现、护理 10分钟 讲授 内容提要与3. 肛瘘临床表现、护理 8分钟 讲授 时间安排,教4. 肛裂临床表现、护理 7分钟 讲授、提问 学方法(讲5. 肛痔临床表现、护理 15分钟 讲授 授、提问、讨6. 大肠癌病因、大体分型、转移方式、临床分期 15分钟 讲授 论、实验等) 7. 大肠癌护理 20分钟 讲授、提问 重点、难点及 结肠直肠及肛管解剖 解决方法 外科护理学 第四版 曹伟新 李乐之主编 人民卫生出版社 主要教学参 考文献 外科学 陈孝平主编 人民卫生出版社 左半结肠癌和右半结肠癌的临床表现有何区别 复习思考题 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 专业、层次 护理本科 授课学时 2 授课类型 理论课 授课方式 传统 授课教师授课章节或 第二十一章 门静脉高压症病人的护理 知识点 掌握:门静脉高压症病人的护理 教学目的和熟悉: 门静脉高压症的病理生理、临床表现、处理原则、手术方式 要求 了解: 门腔交通支 内容提要与1.门静脉高压解剖、病理生理 20分钟 讲授、提问 时间安排,教2.门静脉高压临床表现、处理原则 20分钟 讲授 学方法(讲3. 门静脉高压病人术前、术后护理 40分钟 讲授 授、提问、讨 论、实验等) 重点、难点及 门静脉高压解剖、病理生理解决方法 外科护理学 第四版 曹伟新 李乐之主编 人民卫生出版社 主要教学参 考文献 外科学 陈孝平主编 人民卫生出版社 门静脉高压术后饮食注意事项 复习思考题 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 专业、层次 护理本科 授课学时 2 授课 方式传统 授课教师 授课类型 理论课 授课章节或第二十二章 肝脏疾病病人的护理 知识点 掌握:细菌性肝脓肿病人的护理、 肝癌病人的护理 教学目的和熟悉:细菌性肝脓肿病人、肝癌病人临床表现、治疗原则 要求 了解:细菌性肝脓肿、 肝癌病因 1. 肝脏解剖及生理概要 10分钟 讲授 图示 内容提要与2. 细菌性肝脓肿临床表现、护理 25分钟 讲授 时间安排,教3. 肝癌病人的病因 5分钟 讲授 学方法(讲4.肝癌病人的临床表现、治疗、 25分钟 讲授 授、提问、讨5.肝癌病人护理 15分钟 讲授 论、实验等) 重点、难点及 解决方法 外科护理学 第四版 曹伟新 李乐之主编 人民卫生出版社 主要教学参 考文献 外科学 陈孝平主编 人民卫生出版社 肝癌临床表现和术后护理 复习思考题 课程名称 外科护理学 年级 护理本科 授课学时 4 专业、层次 授课类型 理论课 授课方式传统 授课教师 授课章节或第二十三章 胆道疾病病人的护理 知识点 掌握:胆道疾病常用检查的护理、胆石症病人的护理、胆囊炎及胆管炎病人的护理 教学目的和熟悉:胆石症病人、胆囊炎及胆管炎病人的临床表现、治疗原则; 要求 了解: 肝胆解剖、胆道疾病病因 1. 胆道解剖及生理概要 10分钟 讲授 图示 内容提要与2. 胆道常用检查护理 25分钟 讲授 时间安排,教3. 胆石病临床表现、治疗、护理 30分钟 讲授 学方法(讲4. 胆囊炎及胆管炎病人的护理 35分钟 讲授 授、提问、讨5.T管引流护理 10分钟讲授 论、实验等) 重点、难点及 重症胆管炎病人临床表现及处理解决方法 外科护理学 第四版 曹伟新 李乐之主编 人民卫生出版社 主要教学参 考文献 外科学 陈孝平主编 人民卫生出版社 重症胆管炎的临床表现和急救处理 复习思考题 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 专业、层次护理本科 授课学时 2 授课类型理论课 授课方式 传统 授课教师 授课章节或第二十五章 急腹症病人的护理 知识点 掌握:急腹症病人的护理 教学目的和熟悉:急腹症的病理生理、临床表现、处理原则 要求 了解:急腹症病人病因 内容提要与 时间安排,教1. 急腹症的病因、病理生理 20分钟 讲授 学方法(讲8. 急腹症临床表现、检查和处理 30分钟 讲授、提问 授、提问、讨9. 急腹症病人的护理 30分钟 讲授 论、实验等) 重点、难点及 急腹症病人的临床表现和处理 解决方法 外科护理学 第四版 曹伟新 李乐之主编 人民卫生出版社 主要教学参 考文献 外科学 陈孝平主编 人民卫生出版社 急腹症护理措施 复习思考题 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 专业、层次护理本科 授课学时 4 授课类型 理论课 授课方式 传统 授课教师 授课章节或第二十六章 周围血管疾病病人的护理 知识点 掌握:下肢静脉曲张、血栓闭塞性脉管炎病人的护理 教学目的和熟悉:下肢静脉曲张、血栓闭塞性脉管炎病人临床表现、处理原则 要求 了解:下肢静脉曲张、血栓闭塞性脉管炎病因 1. 下肢静脉曲张病因 10分钟 讲授 图示 2. 下肢静脉曲张临床表现、处理 30分钟 讲授 内容提要与 3.下肢静脉曲张护理 30分钟 讲授 时间安排,教 3. 血栓闭塞性脉管炎病因 10分钟 讲授 学方法(讲 4. 血栓闭塞性脉管炎临床表现、处理原则 30分钟 讲授、提问 授、提问、讨 5. 血栓闭塞性脉管炎护理 30分钟 讲授 论、实验等) 5. 深静脉血栓形成原因、临床表现、护理 20分钟 讲授 重点、难点及血栓闭塞性脉管炎临床表现 解决方法 外科护理学 第四版 曹伟新 李乐之主编 人民卫生出版社 主要教学参 考文献 外科护理学 第一版 张燕生 路潜主编 中国中医药出版社 血栓闭塞性脉管炎护理 复习思考题 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 护理本科 授课学时 2 专业、层次 授课类型理论课 授课方式传统 授课教师潘兰霞 授课章节或第二十七章 颅内压增高病人的护理 知识点 掌握:颅内压增高病人的护理 教学目的和熟悉:颅内压增高病人的临床表现、治疗 要求 了解: 颅内压增高病因、病生 内容提要与1. 颅内高压病因、病生 15分钟 讲授 图示 时间安排,教2.颅内高压病因临床表现和处理 25分钟 讲授 学方法(讲2. 颅内高压病人护理 40分钟 讲授 授、提问、讨 论、实验等) 重点、难点及 颅内高压病人临床表现及护理 解决方法 外科护理学 第四版 曹伟新 李乐之主编 人民卫生出版社 主要教学参 考文献 外科学 陈孝平主编 人民卫生出版社 颅内高压病人的临床表现和急救处理 复习思考题 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 授课学时 4 专业、层次 护理本科 授课类型 理论课授课 方式 传统授课教师 潘兰霞 授课章节或第二十八章 颅脑损伤病人的护理 知识点 掌握:颅底骨折病人的护理、脑挫裂伤病人的护理、脑卒中术后病人的护理 教学目的和熟悉:颅内压增高病人的临床表现、治疗;头皮血肿、颅底骨折临床表现;脑挫裂伤临 要求 床表现;颅内血肿临床表现和处理 了解: 常见颅内肿瘤临床表现和处理 1. 头部解剖 10分钟 讲授 内容提要与2. 头皮损伤的临床表现和处理 25分钟 讲授 时间安排,教3. 颅底骨折临床表现和护理 40分钟 讲授、提问 学方法(讲4. 脑损伤临床表现、处理 35分钟 讲授 授、提问、讨 5. 脑损伤护理 20分钟 讲授论、实验等) 6. 脑卒中术后病人的护理 30分钟 讲授 重点、难点及 解决方法 外科护理学 第四版 曹伟新 李乐之主编 人民卫生出版社 主要教学参 考文献 外科学 陈孝平主编 人民卫生出版社 颅底骨折病人的护理 复习思考题 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 专业、层次 护理本科 授课学时 2 授课类型 理论课授课 方式传统 授课教师 潘兰霞 授课章节或第三十章 胸部损伤病人的护理 知识点 掌握:胸部损伤病人的护理、 教学目的和熟悉:胸部损伤临床表现、处理原则 要求 了解:胸部解剖,病因、病理生理 内容提要与1. 胸部损伤概述 5 分钟 讲授 图示 时间安排,教2. 肋骨骨折的临床表现、处理、护理 20 分钟 讲授 学方法(讲3. 气胸临床表现、处理 30分钟 讲授 授、提问、讨4. 护理 25分钟 讲授 论、实验等) 重点、难点及 三种类型气胸的鉴别及处理解决方法 外科护理学 第四版 曹伟新 李乐之主编 人民卫生出版社 主要教学参 考文献 外科学 陈孝平主编 人民卫生出版社 胸腔闭式引流的护理 复习思考题 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 专业、层次 护理本科 授课学时 3 传统 授课教师 潘兰霞 授课类型 理论课 授课方式 第三十二章 肺部疾病病人的护理 授课章节或第三十三章 食管疾病病人的护理 知识点 第三十四章 心脏疾病病人的护理 掌握:肺癌、食管癌病人的护理、 教学目的和熟悉:肺癌、食管癌病人的临床表现、处理原则 要求 了解:肺、食管解剖;心导管检查术护理;体外循环病人的术后护理 1. 肺部解剖生理概要 10分钟 讲授 内容提要与2. 肺癌临床表现、处理原则和护理 35分钟 讲授、提问 时间安排,教3. 食管解剖生理概要 10分钟 讲授 学方法(讲4. 食管癌临床表现、处理原则和护理 45分钟 讲授 授、提问、讨5. 心导管检查术护理;体外循环病人的术后护理 20 分钟讲授 论、实验等) 重点、难点及 解决方法 外科护理学 第四版 曹伟新 李乐之主编 人民卫生出版社 主要教学参 考文献 外科学 陈孝平主编 人民卫生出版社 胸腔闭式引流的护理 复习思考题 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 5 专业、层次 护理本科 授课学时 授课类型 理论课授课 方式 传统授课教师 授课章节或第三十五章 泌尿外科疾病病人的护理 知识点 掌握:泌尿系统疾病的主要症状和检查、尿石症的护理、良性腺增生的护理 教学目的和熟悉:尿石症、前列腺增生、 骨折病人、临床表现、处理原则 要求 了解:泌尿系统解剖 内容提要与1. 泌尿系统疾病的主要症状和检查 30分钟 讲授 图示 时间安排,教2. 尿石症病人的临床表现、处理原则及护理 40分钟 讲授 学方法(讲3. 良性前列腺增生的临床表现、处理原则和护理 40分钟 讲授 授、提问、讨4. 膀胱癌病人的病因、临床表现、护理 40分钟讲授 论、实验等) 5. 泌尿系损伤病因、临床表现、护理 50分钟讲授 泌尿系统疾病的常见检查的护理 重点、难点及 解决方法 腰椎间盘突出症的分型、诊断依据 外科护理学 第四版 曹伟新 李乐之主编 人民卫生出版社 主要教学参 考文献 外科学 陈孝平主编 人民卫生出版社 骨折病人的处理原则是什么 复习思考题 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见) 课程名称 外科护理学 年级 专业、层次护理本科 授课学时 4 授课类型理论课 授课方式 传统 授课教师 授课章节或第四十四章 骨科病人的护理 知识点 掌握:骨科病人的一般护理、股骨颈骨折病人的护理、腰椎间盘突出症病人的护理 教学目的和 熟悉 骨折病人、腰椎间盘突出症病人的临床表现、处理原则要求 了解:运动系统检查方法 内容提要与 时间安排,教4. 骨折病人概述 40分钟 讲授 学方法(讲2.四肢骨折病人的护理 50分钟 讲授 授、提问、讨3.关节损伤病人的护理 30分钟 讲授 论、实验等)6. 腰椎间盘突出症病人的临床表现、处理原则和护理 40分钟 讲授 重点、难点及 腰椎间盘突出症的分型、诊断依据 解决方法 外科护理学 第四版 曹伟新 李乐之主编 人民卫生出版社 主要教学参 考文献 外科学 陈孝平主编 人民卫生出版社 骨折病人的处理原则是什么 复习思考题 课后小结(实 施情况,发现 问题及改进 意见)
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