大班健康教学计划

幼儿园健康教育 一、指导思想 幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分,也是健康教育的基础。本学期,根 据《幼儿园教育纲要》,结合本园实际,针对幼儿年龄特点,我们将积极开展身体保健和身体 锻炼活动,养成良好的个人生活、卫生习惯,形成初步的健康意识. 二、目标: 我园以培养幼儿活泼、健康为主要目标,使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的 卫生、健康知识,逐渐学会保护自己。 1、生活习惯:知道盥洗的顺序,初步掌握洗手、洗脸的正确;会用手帕、纸巾擦眼 泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。 2、饮食与营养:会自己用小勺吃饭,保持桌面、地面的整洁;知道饭前洗手;爱吃幼儿 园的饭菜,不挑食,细嚼慢咽;主动饮水,按要求取放茶杯。 3、人体认识与保护:进一步认识身体的主要外部器官,知道名称;愿意接受疾病预防与 治疗。 4保护自身安全:了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识;懂得不把异物放入耳、 鼻、口内。 5、身体素质和活动技能:练习走、跑、跳等基本动作;学习简单体育器材的使用方法; 形成活泼开朗的性格。 6、基本体操练习:保持正确的身体坐、立、行姿势;学习一个跟着一个走;练习模仿操; 爱做体育游戏,遵守游戏规则;感受体育活动的愉快。 三、具体措施: (一)树立正确的指导思想 1、教师要树立正确观念,培养身心健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、 “自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。 2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要 的规则相结合,幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。 (二)设计多样化的健康教育形式与途径 1、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈 相结合。 2、教师要尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创 造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积 极支 持、帮助家长提高教育能力。 3、重视到幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用, 有效地促进幼儿的发展。 4、在幼儿健康教育实施中,不仅要重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理 环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求,购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引 导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动,培养了幼儿大方友善的交往能力。 (三)实施适宜的教育方法。 1、给幼儿自由选择、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体,锻炼意 志。 2、在加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。如:开展“我 是小值日生”的活动,让幼儿主动作好值日生工作,培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯; 开展“我是交通警察”的活动,加强幼儿的自我保护意识及安全教育,避免了幼儿安全事故 的发生。 (四)、具体活动安排如下: 1、上好健康教育课:严格执行《中健康教育指导纲要》的要求, 全面按照“五有要求”(有教材、有计划、有、有教师、年终有考核)上好健康教育课。健康教师认真备课,写好教案。 不同年级组开展的健康教学活动应根据主题和不同年龄阶段幼儿的特点,实施以下内容: 2、开展健康知识宣传活动: 充分利用家园联系栏、幼儿园宣传栏、健康教育简报等形式向家长、幼儿宣传卫生保健知识、疾病预防知识,提高大家的健康及防病意识。组织全园教师学习《幼儿园卫生保健常规》《传染病防治法》、《食品安全法》等相关法律法规,规范幼儿园卫生、健康教育工作; 充分利用各种节日如“3.3”爱耳日,“5·20”营养日活动、“9·20”爱牙日活动、“12·1”艾滋病防治宣传日等进行专题宣传活动。 3、规范户外活动及体育锻炼管理 体育锻炼是增强幼儿体质,促进幼儿生长发育有最效的方法,我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求,保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动,把出操时间与日常逃生演练相结合,为各班级规定出操路线、出操时间,要求各班级在规定时间内按规定路张到达集合地点,积极熟悉疏散路线。 户外活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏,要有教案、有计划、有活动效果记录,各年级组每月确定一项体育锻炼项目,月底进行评比,学期末根据《国发体质测定标准手册(幼儿部分)》对幼儿体质进行测量,并把成绩记入幼儿成长档案。 幼儿园小班健康教育计划 根据小班幼儿的特点和小班上学期工作任务,制定如下健康教育计划: 一、生活、卫生习惯: 1.在成人的帮助下学会饭前洗手,饭后漱口,学会使用手巾、认真洗手不玩水。 2.会使用小勺吃饭,吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的简单关系,懂得健康的重要性。 3.安静就寝,在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。 4.学习自己的事情自己做,学习独立地穿脱衣服、鞋子,使用自己的杯子,学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品,放在指定的地方。 5.学习正确的洗手方法,知道饭前便后要洗手;学习饭后漱口的正确方法,懂得保护牙齿健康的重要性,养成好习惯。 6.爱护五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。 7.知道不乱拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。 8.建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、依赖感。 二、卫生保健 由于幼儿年龄较小,各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。 首先,我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿,不能强迫进食,造成环境压抑。进餐前,教师以亲切的口吻,热情的态度向幼儿介绍饭菜,让幼儿看一看颜色、闻一闻香味,尝一尝味道,并可播放优美舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦,促使唾液分泌,激发幼儿的食欲。 其次,培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲,促进人体对食物的消化和吸收,从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手,饭后漱口、擦嘴,保持桌面及衣服清洁的习惯;养成吃饭时要安静、愉快地进餐,细嚼慢咽,学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯;养成不喝生水,少吃零食,睡前及饭前不吃零食,不吃不洁食物的 习惯。 认真做好大扫除工作,祛除卫生死角。配合保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期 向家长宣传卫生保健知识。 健康: 1.能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识,有较好的生 活、卫生习惯,有初步的生活自理能力; 2.能积极参加多种体育活动,能使用运动器械进行活动并注意安全。 3.认识人体的主要器官,了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识,乐于接受预防 接种的好习惯。 4.了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作,培 养幼儿动作的灵活性、协调性,姿势正确。 5.培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。篇二:大班 健康教学计划上 2012—2013学年度第一学期幼儿园大班健康教学计划 2012.9 课程进度表 当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭 来张口,衣来伸手的习惯。那么,对于幼儿园的孩子来说,必须从小做起,养成他们良好的生 活习惯,懂得自己的事情自己做,还要加强自我保健的能力,提高身心健康水平。教师为他 们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 首先:在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康 的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知 识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行。 其次:在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能。例如:结合日常生活进 行并与其他学科结合进行 最后:在培养幼儿健康行为过程中,要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育, 改变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,“大家都这样,我也要这样”。再针 对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得较全面的健康教育。 经过两年的幼儿园生活,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。因此制定以下计划: 一、学生分析: 我任教的大班有42个幼儿:活泼好动、性格开朗、好奇心强。男生多女生少,年龄比较 均匀,但学习能力差距比较大,能力强与弱的孩子所占的比例占总比例的一少部分,中等的 孩子占主要,因此必须抓两头促中间,以此来提高教学质量。二、辅导工作: 面对每一个孩子,尊重孩子间的差异。对学习有困难的孩子,要激发他们的学习兴趣, 增强信心,,调动他们的学习积极性,培养孩子的成就感,灌输孩子自我安全的思想、卫生习 惯以及告知其重要性,培养加强孩子的自我保护意识。了解和分析他们的实际情况,帮助他 们查漏补缺。加强与家长的配合,尽可能发掘他们的闪光点,并以鼓励,经常与家长加强联 系和沟通,共同教育学生。三、教学内容: 大班《健康活动》上册教材的内容有:我长大了、国庆黄金周、外国的趣事、环保小卫 士、小小安全员、安全教育。 我长大了:培养幼儿作为大班小朋友的自豪感,以及幼儿的自理能力。国庆黄金周:开 阔幼儿的眼界,丰富幼儿的见识,增加幼儿的出行常识。外国的趣事:了解异国风情,见识 世界景观,丰富幼儿的知识,培养幼儿的能力。体育游戏足球,锻炼幼儿的头脑与腿脚的协 调能力。 环保小卫士:了解环保节能标志,培养幼儿保护环境的意识。体育活动比赛,树立幼儿的竞争意识和团队协作能力以及团队荣誉感。 小小安全员:帮助幼儿认识常见的交通标志,了解交通规则,培养幼儿遵守交通规则的意识。 安全教育:注意厨房里的安全,用电安全,阳台上的安全,独自在家的安全,电器的安全,吃药的安全。 四、总目标: 1、会听信号变速跑或改变方向跑,在20~30米距离内快跑,在200~300米距离内走跑交替,跑时上体稍前倾,两手半握拳。曲肘在体侧,前后自然摆动,前脚掌 着地 2、跳跃姿势正确:曲膝摆臂,四肢协调,用力蹬地轻轻落地,保持平衡。 3、能保持自身动作平衡,会两臂侧平举,单腿站立5~10秒钟,能在有间隔的物体上行走。 4、喜欢投掷。会两人相距2~4米抛接球,原地变换形式的拍球。边走边拍球,边跑边拍球,能肩上挥臂投掷,投准(3米左右)。 5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。 6、会听口令立正,稍息,看齐,向左(右)转、原地踏步,立定,便步走,齐步走,跑部走,左(右)转弯走,会听信号左右分队走。篇三:大班健康教学计划 广州市越秀区为民幼儿园2011学年下学期 大班保健计划当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那么,对于幼儿园的孩子来说,必须从小做起,养成他们良好的生活习惯,懂得自己的事情自己做,还要加强自我保健的能力,提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 首先,在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行。 其次,在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能。例如:结合日常生活进行并与其他学科结合进行。 最后,在培养幼儿健康行为过程中,要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,“大家都这样,我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得较全面的健康教育。 经过一年的幼儿园生活,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。因此制定以下计划: 一、总目标: 1、会听信号变速跑或改变方向跑,在20-30米距离内快跑,在200-300米距离内走跑交替,跑时上体稍前倾,两手半握拳。曲肘在体侧,前后自然摆动,前脚掌着地。 2、跳跃姿势正确:曲膝摆臂,四肢协调,用力蹬地轻轻落地,保持平衡。 3、能保持自身动作平衡,会两臂侧平举,单腿站立5-10秒钟,能在有间隔的物体上行走。 4、喜欢投掷。会两人相距2-4米抛接球,原地变换形式的拍球。边走边拍球,边跑边拍球,能肩上挥臂投掷,投准(3米左右)。 5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。 6、会听口令立正,稍息,看齐,向左(右)转、原地踏步,立定,便步走,齐步走,跑部走,左(右)转弯走,会听信号左右分队走。 二、具体措施: 1、动作与行为练习,让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能,健康行为与生活技能等进行反复练习。 2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识,并结合身体动作或实物、模型加以示范。 3、情境表演。就特定的生活情景加以表现,然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。 2012-2-26篇四:幼儿园大班第一学期健康教学计划 幼儿园大班健康教学计划 一、班级情况分析: 大部分幼儿有很强的探索学习愿望,喜欢问为什么,但倾听的习惯还需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能,推理运算能力方面还需培养。也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护;但也有课间追逐打闹的现象比较严重,男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强,有乱扔垃圾的现象。针对以上不足,我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育,希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。 二、本学期重点: 1、给幼儿提供真实体验的机会,尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐。 2、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。 3、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。 4、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。 5、强调培养幼儿的环保意识。 三、具体教学目标 健康 (一)、身心保健 1、进餐时举止文明,知道不同的食物有不同的营养,不暴饮暴食。 2、主动保持个人和生活场所的卫生,愿意维护公共环境的整洁。 3、能独立自理大便,正确使用手纸。 4、生活有规律,会独立有序地穿脱衣服并折叠好,能根据自身的冷热感觉主动增减衣服,能自己整理床铺。 5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素,懂得遵守规则,学会保护自己,能提醒 同伴。 (二)、体育锻炼 1、学习听信号变速、变方向走,步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线走。 2、能听信号变速跑或躲闪跑,跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。 3、熟练掌握跳跃动作,从较高处向下跳,起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。 4、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 5、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。 四、具体措施: 1、创设丰富的游戏环境,认真制订游戏计划,合理安排各类游戏,充分发挥幼儿积极性、 主动性、创造性,正确评价幼儿游戏,及时写好观察记录,利用各环节指导幼儿认识生活, 积累生活经验。 2、老师注意观察幼儿的游戏,适时的介入引导,并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合 作者、倾听者、引导者。 3、保证区角游戏的时间、空间和材料,满足对美术,音乐活动的兴趣及表现的欲望。设 置百宝箱,鼓励幼儿根据需要,选择其中提供的多种材料,创造性地自制玩具或寻找替代物。 4、采用各种手段,如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游 戏进入一个新的台阶。篇五:幼儿大班社会健康教学计划 促进幼儿身心健康的发展是幼儿教育的根本目的,也是幼儿健康教育的终极目标。它表 明,幼儿时期身心的保护与锻炼必须并重发展。同时幼儿期是人生社会性发展的关键期,由于 缺乏对自我的正确认识,幼儿常以他人的评价代替自我的评价,他们对社会规则不了解,常 以自己的经验代替团队的规则,他们十分渴望和他人共同活动,但由于缺乏相关经验,交往 常遇到困难。因此,我们通过活动给予幼儿适时的帮助,能及时有效地促进他们的发展。 本领域内容在选材上力求体现并接近幼儿的日常生活,通过活动解决幼儿生活中遇到的 问题,让幼儿观察自己的生活、对生活有兴趣。纵观大中小班,本领域编写特色如下: 主题一围绕我的线索开展。从认识自己这个个体,让幼儿发现小时候自己的身体特征、 与同伴初识的陌生、刚入园的胆怯,到成长中的我,发现自己长大的变化、自己与同伴的区 别、自我服务的乐趣,最后是长大的自己,可以照顾弟弟妹妹的自豪、身体发育带来的变化 以及寻求与同伴相处的方式等。以幼儿个体为中心,逐步扩大他们对外界的认识和了解,促 进幼儿适应集体生活,保持情绪愉快。 主题二围绕秋天的线索开展。从认识了解秋天的水果、秋天的气候、秋天身体的自我保 护,到了解秋天蔬菜的多样、秋天的节日风俗,最后知道秋天是丰收的季节等,让幼儿学会 感受变化,在变化中有所发现和获得。 主题三围绕生活的线索开展。让幼儿从学习吃饭穿衣、打招呼、与同伴游戏,到自己知 冷暖、会穿衣、学合作、知安全,最后是知道均衡饮食、了解男女有别、帮助成人做力所能 及的事、关注生活中与自己有关的人或事等,让幼儿学会关注自己的生活,关注身边的人或 事。主题四围绕冬天的线索开展。让幼儿从知道不怕寒冷、雨雪天保护自己,到了解寒 一、指导思想 以教育部《幼儿园指导纲要》为指针,紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务计划, 深入课程改革,优化幼儿一日活动,扎扎实实落实大班班级、教育教学及保教计划,提高组 织活动和教科研能力。以园本教研为核心,科研课题为载体,立足本园特点,认真致力于研 究教师实践中的问题,利用每位教师的优势,互帮互学,提高教师的教育教学水平,促进我 园教学质量的提高。 二、工作重点: 1从养成教育入手,认真观察孩子,用心了解孩子,树立“一切为了幼儿发展”的教育 理念,建立有利于幼儿发展的教学模式,努力改善自身的教育行为,以促进幼儿身心和谐发 展。 2、加强园本教研建设力度,在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。充分发挥 年级组的功能,敢于创新,拓展教研工作新思路,不断改进教科研活动模式,在活动中进行 实质性的探讨、研究,提升本年级组的教科研水平。 3、开展各年级组互相观摩研讨活动,做好幼小衔接的各项准备工作。 4、做好本年级组的保教协调工作,以便开展正常有序的教育活动。进一步加强现代化教 育设施的运用,充分发挥现代化教学手段的功能作用,促进教学质量的提高,争取更好的教 学效果。 5、组织好每周六和备课时间的教科研活动,教研组成员积极开展“研讨课”、“研 讨幼儿生活问题”活动。 三、本学期工作目标及措施 1、教师之间增强教研活动的实效性,教研活动要紧紧围绕:问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等,在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。 2、利用业余时间,扩大教师的视野,抓住一切学习的机会给自己充电,学习别人的长处,逐步提高自己的教育教学水平。。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志,加强对园本教研的研究。 3、平时班与班之间进行预约交流学习。探讨平时教学活动得失,鼓励教师勇于发表自己的不同见解,勇于创新,按照园务计划,期末撰写有质量的教育随笔和案例分析, 4、做好家长工作。设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样。根据本班幼儿的实际情况,及时填写《家园联系手册》。本学期继续召开家长会和家教座谈会;利用环境创设展示幼儿在园活动情况,在工作中教师以平等的态度唤醒家长的主人翁意识,激发家长主动参与、积极合作的热情,为幼儿园献计献策,使幼儿园与家庭融为一体。 四、具体工作安排 三、课题研究价值 1、理论层面的价值 幼儿园社会领域的教育教学是幼儿获取社会性知识的主要途径,也是幼儿社会性实践的主要途径。虽然在幼儿的一日生活中无处不存在发展社会性的内容,但是都无法取代社会领域教学的独特作用。 社会教学活动作为独立的领域,其教育具有独特的教育价值。它可以集中解决在某个发展阶段孩子共同面临的问题。 社会教学活动主题来自幼儿生活,又服务于幼儿的生活。孩子来到幼儿园,社会教学活动所获得的知识和经验能够为他们的生活服务, 教师需要不断更新对社会教育的认识,树立以人为本的思想,在教学中,客观地看待幼儿的发展,关注教学细节,善于把握随机教育的契机,提升教学指导艺术与能力。 2、实践层面的价值 幼儿园社会教育是一门新兴的学科,专门培养幼儿的社会性发展和教育。在我们的调查中,较之其他领域的教学,幼儿社会教学在幼儿园内受重视程度不高。从各幼儿园里教师公开课内容的选择上不难看出,教师相对选择科学﹑语言﹑艺术等领域的内容较多。这是因为社会教学中,教学素材的选择、找寻比较困难;活动的把握随机性大;教育的效果不像其他领域那样立竿见影。 由于社会领域的教育不同与其他领域,且因为社会领域的特殊性,所以它比其他的领域更难开展。因此在这个领域的教育上出现了许多不尽理想的状况。本课题的研究成果将会有效地改善幼儿园社会教学目前的状况,为一线教学提供操作性强的帮助。 中班下学期教学计划社会领域 (三)社会领域: 1、目标 (1)以积极愉快的心情参加集体活动和游戏,能在活动中体验快乐,萌发爱集体的情感。 (2)了解自己的兴趣、愿望,体验和感激他人对自己的爱,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。 (3)愿意为他人和集体做事,初步养成爱清洁、爱劳动的习惯,有初步的自我服务能力。 (4)了解家乡的物产和名胜古迹,热爱自己的家乡。 (5)能遵守一日生活中的基本规则,能简单评价自己和同伴的行为,学习同伴的优点。 (6)关心社区生活,初步了解社区的人文环境,乐意与人交往,学习谦让和分享,具有 初步的社会公德意识。 (7)了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动,尊重劳动者,懂得爱惜劳动成果。 (8)遇到困难、挫折,尝试自己解决,初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。 2、内容与要求 (1)引导幼儿了解中国传统节日文化,感受节日活动的乐趣。 (2)在日常活动中,引导幼儿体验感受他人的爱,初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。 (3)积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动,引导幼儿学会关心理解同伴的心情,并愿意给予帮助。 (4)引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯,学习与同伴相互协商交流,积累有计划、有条理做事的经验。 (5)引导幼儿了解纸与人类的密切关系,知道节约用纸的意义,在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。 (6)在日常活动和游戏中,引导幼儿学习帮助他人,愿意为班集体做事,感受集体生活的愉快。 (7)引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品,关注社区环境,爱护社区公共设施。 (8)引导幼儿了解我国几个少数民族典型的民俗风情,教育幼儿热爱并尊重少数民族。 (9)引导幼儿认识家乡的风光和物产,了解家乡著名的风景名胜,热爱自己的家乡。 (10)在集体和自由交往活动中,引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事,帮助幼儿获得初步的人际交往技能。 (11)在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题,知道相互谦让会给大家带来好心情。