大家一起玩

大家一起玩 ——帮助学生如何与同伴更好地交往 背景: 在五年级学生中，不合群的现象仍然较为常见。不少孩子怕和同学交往，拘谨内向，而另一群孩子交往能力强，也往往不愿意和这些孩子玩。针对这一现象，在本次活动中，了《小兔菲菲》，这一故事情景，通过想帮助小兔和大家一起玩。让学生通过推选班级中受欢迎的小朋友，说说喜欢的理由，运用榜样的力量，让孩子们明白一起玩的愉快，要具备主动、谦让、宽容等优秀品质，培养孩子积极健康的与人交往的能力。 主要目标: 1、培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。 2、感受集体生活的乐趣。 重点难点: 1、培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。 2、怎样使学生主动邀请那些不合群的学生一起参加活动。 活动准备: 1、 排演童话剧《小兔菲菲》 2、 音乐《春之声圆舞曲》，歌曲《拍手歌》。 3、 小兔、小猴、小熊、小老虎、蝴蝶头饰。 4、 苹果图片若干 活动过程 一、导入，揭示主题: 你有朋友吗,他/她是谁,(能告诉我吗,)平时你和好朋友在一起会做些什么呢,(指名交流，面广20个左右。) 相机评价 二、活动揭示问题: 师:今天我们课堂上也来了一群特殊的朋友。你看，他们来了。 儿童剧演:《小兔菲菲》。 1、表演结束，师:小朋友们，小兔菲菲为什么没能和大家玩, 2、你平时和小朋友一起玩时，有没有遇到过像小兔菲菲一样的情况, 学生谈论各自遇到的情况，当时你的心情怎样,相机评价(充分肯定) 3、过渡:不能和小朋友一起愉快玩耍，真苦恼啊～)不急，相信这节课结束后，你的苦恼一定能得到解决，你肯定会有很多朋友一起开心地玩的。(贴主题) 三、交流方法，解决问题: 1、在我们班有很多非常受欢迎的小朋友，谁都乐意和他们一起游戏玩耍。你最喜欢和我们班哪个小朋友一起玩，为什么愿意和他玩呢, (1)指名推荐最受欢迎的小朋友。你为什么喜欢和他一起玩啊, (预设:生:他总是帮助我的。和我一起玩的时候，他总是让着我的…… 相机帮助归纳优点:谦虚、开朗、宽容、幽默、谦让、懂得合作、乐于助人、主动……) (2)听到同学们这么欢迎你，你心情怎么样, (3)老师也为你高兴，奖励你一个大苹果。快把这个好品质和大家一起分享吧～写在这个苹果上，送上我们的交友智慧树。(贴优点) (4)你还喜欢和谁一起玩, 2、瞧，交友智慧树上结了这么多果实，就有这么多小朋友受到了别人的欢迎，真让人高兴。我想每个同学对于好朋友的肯定不一样。你还喜欢和什么样的小伙伴交朋友，和你身边的同学讨论讨论，把你好朋友的优点写在大苹果上。 交流，贴苹果。 3、交友智慧果挂满了树梢。同学们，和大家交流后，你获得帮助了吗,会和小伙伴交朋友了吗, ?指名交流，特别关注刚才诉说烦恼的几个孩子。 4、小兔菲菲听了大家的交谈，现在知道怎样和小伙伴一起开心的玩了吗 5、有了大家的帮助，小兔菲菲终于和伙伴们开心的玩到一起了。你门太棒了～老师奖励大家一首交朋友的儿歌，想不想读读,我们来看看这首《交友拍手歌》，你可以自己读读，也可以和伙伴拍拍手，一起读一读。 投影出示《交友拍手歌》 四、总结: 有朋友真好～我们班级就是一个大家庭，在这个大家庭里，同学们应该多多交往，大家经常在一起玩。老师相信，通过今天的交流，我们一定会交到更多的好朋友，更开心的玩在一起～ 伸出你的小手，主动去找小伙伴们。让我们一起快乐的唱起这首《幸福拍手歌》，手拉手跳起来吧。 (播放音乐《拍手歌》)在音乐中结束本次活动。