会计专业实践教学方案（修订版）

会计专业实践教学（修订版） 会计专业实践教学方案(修订版) 会计学本科专业重点培养的是面向基层的应用型高等专门人才，本专业融理论、技能于一体，专业性、应用性较强，而学生缺乏业务实践。为锻炼培养学生的实际操作能力，系统掌握财务、会计的基本理论、基本知识、基本方法，增强学生毕业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。本专业实践性教学环节包括认知实习、课程实训和毕业实习三部分内容。具体内容和要求如下: 第一部分 认知实习 认知实习是通过介入会计核算与会计管理某个层面的实践，增加学生对会计核算与会计管理工作的感性认识，培养和训练学生认识和掌握会计技能的重要教学环节。 第二部分 课程实训 本次实践教学方案为了培养学生的动手能力，在原有实践的基础上在几门主要专业课程上增设了实践课程，这也是这次实践方案的重点以及创新之处。具体包括: 一、会计学原理实践 二、商业银行会计模拟 、会计电算化 三 四、会计手工模拟 第三部分 毕业实习 毕业实习是学生学完所有专业课程，掌握了会计学科基本理论和方法，并经过一系列实践环节训练的基础上，开展的面向社会的专业实践。 1 第一部分 认知实习 认知实习是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。通过组织学生集中到某一独立核算的企业或事业单位进行会计岗位现场实习，熟悉会计循环中账务处理程序的各个环节，以强化学生对财务会计基本操作程序和技能的掌握。它要求学生运用所学知识和专业技能，通过对单位会计核算和会计岗位现场进行考察和分析，形成调查报告。 (一)要求 、凡已修本专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的学生，可参加社1 会调查。认知实习为各专业学生必修环节，不得免修。调查选题应与会计学专业相关，具体内容由各试点单位确定，教学点组织实施。 2、学生应根据社会调查的选题列出调查提纲(包括调查对象和调查内容)，作好采访笔记。 3、根据调查结果写出调查报告或工作流程。 (二)时间安排 认知实习可在第四学期末布置，暑假期间参加社会调查、完成调查报告写作和考核工作。 (三)考核与成绩评定 、考核内容 1 (1)认知实习时的基本情况与表现; (2)认知实习的内容与文字表达。 认知实习的内容应包括:调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。字数要求不少于2000字。 调查报告要求语言简练、准确;叙述清楚、明白;数据、资料可靠;结论有理、有据。 2、考核 认知实习成绩分为合格与不合格两个等级。 3、成绩评定办法 (1)由个人填写鉴定表，由被调查单位盖章。 (2)调查报告原则上由指导教师评定。 (3)调查报告初评不及格者，允许补写一次。 第二部分 课程实训 一、会计学原理实践 《会计学原理》作为会计专业基础课程，除了理论教学以外还需要补充一些实践教学，例如会计循环操作实践: (一)实践目的 观察、练习工业企业主要经营过程的核算;了解企业财务核算的流程及每个环节中的具体要求、方法和使用的资料;掌握不同核算形式下的内涵、方法及具体要求;了解财务会计报告的编制基础和方法。 (二)实践内容 1、根据一系列经济业务填制和审查原始凭证; 2、编制相应的记账凭证，注意专业记账凭证和通用记账凭证的运用; 3、通过各种不同的核算形式完成同一组经济业务的核算流程; 4、引导学生一起分析、总计各种核算形式下的差异、优缺点及适用范围 2 5、根据不同形式下报表编制的做法，总结归纳财务会计报告的编制基础和方法 (三)成绩评定 实践过程中的实际动手操作占50%，实践完成之后每人交一篇不少于2000字的实践体会，占50%。主要要求表达个人对于不同核算形式及报表编制方法的认识和评价。 二、商业银行会计模拟 商业银行会计模拟以商业银行的基本业务为主要模拟内容。通过本练习的操作，学生能初步了解和熟悉商业银行会计核算的一般程序和基本方法，加强对商业银行会计核算基础理论的理解。 (一)实习目的 以某一商业银行的某一年某一月份的全月所发生的经济业务为例，组织学生填制和审核会计凭证、设置和登记现金收入日记簿、现金付出日记簿、登记现金库存簿，按日登记活期存款和活期储蓄存款明细，编制会计报表、整理和装订会计资料等整个会计核算的全过程进行实务操作与训练。 (二)实习内容 1(开设各种格式的账页。 2(根据资料提供的期初数据，逐笔过入各日记账、明细账及总账的期初栏，并认真核对。 3.根据资料提供的经济业务，按日编制记账凭证;根据记账凭证，按日编制科目日结单，并据此登记日记账及各明细账;根据科目日结单，登记总分类账，同时按日编制日计表，进行试算平衡。 4.根据损益类账户累计发生额，计算本年实现的利润;计算本年应交的所得税;进行年末利润分配及有关的账户处理。 5.期末，根据各种账户余额及发生额，编制年度和月度的资产负债表、利润表、利润分配表、现金流量表。 (四)考核与成绩评定 最终成绩的评定应按以下规则进行考评，技能实习考评分两个方面:一是实习过程考评;二是实习结果考评。实习过程考评占60%，结果考评占40%。 三、会计电算化 会计电算化实习是进入企业前的一次练兵，在实习过程中将检阅学生是否具备将理论知识和实务相结合的能力。通过实习，可以强化实习学生对“企业”的感性认识，融合会计理论、管理知识和信息技术，提高综合分析问题、解决问题的能力，增强实务操作技能，锻炼实习学生的团队合作精神和执业水平。 (一)教学内容体系构建流程: (1)首先对会计电算化专业相关的工作岗位群或技术服务领域进行岗位能力分析，确定学生应具有的职业岗位能力、素质能力，并分解为若干能力要素; 渠道:让本系大学生面向企业进行相关问卷调查;教师、学生与企业开展访谈调查;师生与用人单位开座谈会;通过网络资源了解。 (2)根据能力分析来确定本课程教学内容体系。 (3)具体实施: 1、在日常教学中，《会计电算化》课程采用模块化教学方法，某些内容的实践教学采用探究性学习方法。 2、有机会的话，在学习过程中，组织学生到企业参观，体验实务中会计电 3 算化的实施情况，了解相关财务岗位对电算化能力的要求。 3、每一年度，进行整体的会计信息系统综合实训，包含ERP环境下的分角色实训。 《会计电算化》课程总共开设2个学期，共分属两大教学体系，即理论教学体系和实践教学体系:第一阶段:在第五学期开设《会计电算化》理论及实验课(理论课与实验课按1:1开出)，让学生学会掌握会计软件基础应用能力和ERP系统下财务模块的初步实施能力，具备顺利通过初级会计电算化合格证和用友软件认证考试的能力;第二阶段:在大四完成会计手工实训的基础上，进行会计信息系统综合实训，进一步强化和增进学生对于电算化环境下的实践能力，这一阶段，应包括的主要练习目标包括:成本会计、银行会计、会计综合业务、审计业务在电算化环境下的运用与分析。 (二)实习目的 实习的过程就是工作经验积累的过程。通过短时间的实习，让学生能够初步掌握会计软件系统，了解系统初始化，账务及报表模块的主要功能和使用方法，熟悉系统的管理与维护，了解会计软件各个模块之间的关系，加深对会计软件及其开发的理解。 按照会计核算岗位工作的基本流程，在教学中依托财务核算软件按照系统初始设置、建账、算账、结账、报表输出的过程安排整个教学内容，学生通过实际案例，利用教学财务软件完成整个会计核算工作，学生边学边练、教师边教边指导，并针对实际财务工作中易错点进行强化训练。通过课程实习、毕业顶岗实习等实训环节强化学生电算化会计职业能力，实现了教学与会计核算岗位需求的零距离对接，会计电算化教学有效推进了工学结合人才培养模式。 (三)实习内容 四大电算化能力模块: 教学内容 考证 能力模块 理论内容 实践内容 会计软件应用能力 会计信息系统财务系统、购销存系统应用，其他常用初级会计电算 基本理论 财务软件财务系统应用 化合格证 其他管理软件应用能力 相关管理软件《EXCEL在财务管理中的应用》、《收银 运行流程 系统》软件 ERP系统初步实施能力 ERP基本理论 1、用友财务系统应用 用友软件认证 2、ERP环境下的分角色实训 考试 会计电算化系统处理会计业务 会计信息系统综合实训 的综合能力 其中:前三个模块在第一阶段的《会计电算化》理论教学中完成;第四个模块在大四阶段综合实训中完成。 (四)实习考核 本课程的学习采取学生分组实习的方式进行，最终成绩的评定应按以下规则进行考评，技能实习考评分两个方面:一是实习过程考评;二是实习结果考评。实习过程考评占60%，结果考评占40%。 实习过程考核注重实习全部工作过程及其各个环节之间的衔接。在会计分岗实习中，应该严格按照岗位操作要求完成实习内容，坚决制止个别学生投机取巧，不按照岗位操作业务流程的要求，达不到岗位实践的目的。在计算机实习中强调小组的团队协作能力。 4 四、会计手工模拟 会计手工模拟是培养学生实际工作技能和技巧的一个重要手段。通过本实验的学习，学生能够系统、全面地掌握国家颁布的新会计制度和企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，将会计专业知识和会计实务有机的结合在一起。使之能够真正掌握针对各种业务来准确地填写原始凭证和记账凭证、进行账簿登记和成本核算以及掌握主要会计报表的编制方法，并能独立处理特殊及较复杂的制造业所发生的经济业务，从而为学生今后从事会计工作打下坚实的基础，成为理论与实际相结合的会计专业人才。 (一)实习目的 以某一制造业的某一年某一月份的全月所发生的经济业务为例，组织学生填制和审核会计凭证、设置和登记会计账簿、成本计算、对账、结账、编制会计报表、整理和装订会计资料等整个会计核算的全过程进行实务操作与训练。 (二)实习目标 1(会计知识教学目标 (1)掌握会计核算的基本流程; (2)掌握会计原理的的基础知识; (3)掌握各种经济业务的处理; (4)掌握登记各种账簿的方法; (5)掌握成本核算的各种方法; (6)掌握各种报表编制的方法。 2(实际动手能力培养目标 (1)具备根据经济业务发生的原始凭证结合所学的知识，处理各种经济业务的能力。 (2)根据记账凭证结合所学的知识处理各种账簿。 (3)根据记账凭证、账簿结合所学的知识编制各种财务报表。 (4)根据各种原始单据、账簿结合所学的知识进行成本核算。 (5)根据经济业务发生填制真实的原始凭证。 (6)具备根据《企业会计准则》制定企业具体的会计核算办法的能力。 (7)具有从事企业会计、出纳、成本核算工作的基本能力。 (三)实习内容 1(模拟企业资料 (1)模拟企业概况及核算办法:模拟企业的基本情况、具体的核算办法。 (2)模拟企业生产流程:模拟企业的生产流程。 (3)模拟企业记账流程:企业记账流程 (4)模拟企业前期会计资料 ?账户余额表:各个科目在12月初的账户余额。 ?原材料结存表:各种原材料在12月初的账户余额。 ?低值易耗品结存表:各种低值易耗品在12月初的账户余额。 ?包装物结存表:各种包装物在12月初的账户余额。 ?在产品结存表:各种在产品在12月初的账户余额。 ?库存商品结存表:各种库存商品在12月初的账户余额。 ?业务汇总:实验中所要处理的185笔业务及对应的原始凭证。 2(会计业务处理 5 (1)原始凭证示例 ?填制原始凭证说明:简述原始凭证。 ?填制原始凭证练习:通过某些经济业务的发生，填制原始凭证。强制引导学习，一步一步的交互学习，有丰富的帮助，让学生学会填制原始凭证。 ?填制原始凭证考试:通过某些经济业务的发生，填制原始凭证。为自我测试或自我考试，是学生正确填制原始凭证的自我测评。 (2)记账凭证的填制 ?填制记账凭证说明:说明规范填制记账凭证的要求。 ?填制记账凭证练习:根据原始凭证，按日期对所发生的经济业务进行处理填制记账凭证。强制引导学习，一步一步的交互学习，有丰富的帮助，介绍经济业务处理的原理。 ?填制记账凭证考试:根据原始凭证，按日期对所发生的经济业务进行处理。为自我测试或自我考试，是对处理各种经济业务的自我测评。 (3)登记会计账薄 ?登记账薄说明:说明规范登记账薄的要求。 ?登记账薄练习:根据原始凭证、记账凭证，按日期逐一登记账簿，包括建账、登记现金、银行存款日记账、各类明细账、科目汇总表、总账。强制引导学习，一步一步的交互学习，有丰富的帮助，让学生学会正确登记账簿。 ?登记账薄考试:根据原始凭证、记账凭证，按日期逐一登记账簿，包括建账、登记现金、银行存款日记账、各类明细账、科目汇总表、总账。为自我测试或自我考试，是学生正确登记账簿的自我测评。 (4)财务报告的编制 ?编制财务报告基本规范:介绍编制财务报告的基本规范。 ?编制财务报告练习:根据账簿资料、年终决算资料编制财务报告。强制引导学习，一步一步的交互学习，有丰富的帮助，让学生学会如何编制财务报告。 ?编制财务报告考试:根据账簿资料、年终决算资料编制财务报告。为自我测试或自我考试，是学生正确编制财务报告的自我测评。 (5)成本核算 ?成本核算说明:简述成本核算的基本知识。 ?成本核算练习:通过对各种原始单据的汇总计算，相应的计算出各种的成本。强制引导学习，一步一步的交互学习，有丰富的帮助，让学生学会成本核算。 ?成本核算考试:通过对各种原始单据的汇总计算，相应的计算出各种的成本。为自我测试或自我考试，是学生正确成本核算的自我测评。 (四)考核与成绩评定 最终成绩的评定应按以下规则进行考评，技能实习考评分两个方面:一是实习过程考评;二是实习结果考评。实习过程考评占60%，结果考评占40%。 第三部分 毕业实习 一、实践的性质和目的 毕业实习是学生学完所有专业课程，掌握了会计学科基本理论和方法，并经过一系列实践环节训练的基础上，开展的面向社会的专业实践。 通过毕业实习，更好的理解会计的性质、特点，明确会计工作在经济活动中的重要地位;使学生巩固课堂上所学的专业知识，理论联系实际;了解会计工作 6 的具体操作程序和方法，掌握正确处理会计业务的能力和技巧;通过毕业实习还可以使学生增强分析问题、解决问题的能力，尽快适应毕业后会计工作的需要。 理会计业务的能力和技巧;通过毕业实习还可以使学生增强分析问题、解决问题的能力，尽快适应毕业后会计工作的需要。 二、实习的基本内容和时间分配 (一)实习时间: 毕业实习安排在第八学期，共四周 (二)实习的基本内容 根据会计专业教学计划和大求，学生毕业实习需要了解以下内容(但不限以下内容): 1、实习单位的资金运动过程和业务流程等方面的特点; 2、会计核算的过程和内容，包括资金投入、资金周转、资金退出的核算及会计报表的编制; 3、实习单位财务管理组织形式、原则和各项资金管理方法; 4、实习单位财务分析的主要内容、方法; 5、实习单位会计现代化管理方法的应用; 6、计算机在会计信息处理中应用的情况及前景。 (附)企业财务科负责人向学生重点介绍内容: 1、企业会计组织结构的设置; 2、企业的分级核算及其组织工作; 3、财务活动的数据处理程序、方法; 4、企业建立计算机会计信息系统的经验; 5、会计制度改革对会计核算的影响; 6、企业全面经济核算的内容及实施状况介绍; 7、介绍企业内部会计控制制度。 请企业财务科有关人员按上述内容或自定内容向实习学生进行1或2次的专题讲座。 三、实习教学的基本要求 1、对实习单位的会计核算过程有较全面的了解，并进行必要的实际操作; 2、听取实习单位有关负责同志和会计部门业务指导人员对企业情况进行讲解、介绍; 3、在条件允许的情况下，积极参加企业与会计工作有关的各种会议，如计划和预算的编制、日常的审计或会计检查和分析(凭证检查、财务报表分析)、财务分析会议和决策会议; 4、遵守实习纪律，不无故缺勤，有事向单位请假; 5、爱护实习单位公物; 6、遵守财经纪律，妥善使用资料，注意资料的保密性，未经实习单位允许，不许将有关资料公开引用或外传; 7、遵守实习单位的规章制度和作息时间，尊重企业的干部和职工，虚心学习，服从企业工作安排。 四、与其它实践环节的联系和分工 7 毕业实习是在学生学完所有专业课程，掌握了会计学科基本理论和方法，并经过会计电算化、会计手工模拟、认知实习等一系列实践环节的基础上，开展的面向社会的实践，为撰写收集第一手材料。 五、考核方式与成绩评定 依据毕业实习报告和实习日记、实习鉴定及实习态度等，由实习指导小组综合评定成绩。 六、实践教学实施办法与基本条件(形式、地点、分组情况) 、实习采用学生个人联系、分散学习或到校外实训基地实习，指导教师指1 导的方法; 2、全体学生的实习活动均应在实习单位的有关部门和财会部门领导下进行，请财会部门的有关师傅根据实习要求组织一些必要的讲解与介绍，并且具体指导、督促检查学生的实习情况，学生应深入车间、仓库、职能科室进行调查研究、收集资料，绘制流程图与核算图，送请实习单位指导师傅或财会部门负责同志审阅，写出评语(包括实习表现)，返校后交指导小组按一定比例计入成绩; 3、各指导小组负责学生的具体实习工作，协助学生选题，解答实习过程及实习报告中的有关问题。要求实习学生在实习期间至少与指导教师联系三次，及时汇报本人实习情况及遇到的问题。 4、本学期结束前安排一次专题讲座，讲述有关实习报告的选题，搜集资料的方法、写作方法等，并明确实习要求和纪律。 会计教研室 2008年11月13日 8