我和爸爸妈妈

我和爸爸妈妈 我和爸爸妈妈“签合同” 活动目标: 1、以实际行动营造家庭民主氛围，使学生感受到家庭民主生活的美好。 2、通过制定家庭文明公约，培养学生的民主意识和参与意识。 活动准备: 相关课件及图片。 活动过程: 一、 导入 1、 教师导语:同学们，你们知道什么是签合同吗,以前我们只见过大人与大人 之间签合同，今天让我们自己也来当回小大人，学着与自己的爸爸妈妈来签 一份合同怎么样,(板课题) 2、 教师:黄老师今天给大家带来了几幅图片，我们大家来看一看，看的时候注 意观察图片上人物的面部情，待会告诉黄老师你们看到了什么，好不好啊, (课件展示四幅图片) 3、 教师:刚才我们看到的四幅图片有一个共同特点，就是我让大家注意观察的 面部表情，不知道大家有没有注意到，有哪位同学知道能够跟大家说说吗, (生答:他们的面部表情都是笑眯眯的，显得非常高兴。) 师:这位同学观察得真仔细，不错，这些图片上的人都非常的高兴，那么， 他们为什么会那么高兴呢,是因为他们的家庭特别和睦幸福，所以才会高高 兴兴的。但是，在我们的生活中，每个家庭都有每个家庭的不同的烦恼，每 个家庭有每个家庭的不同的故事，现在就让我们大家一起来说一说自己的家。 二、 说说我的家(板书) 师:同学们，你在家里觉得快乐吗,你的家里是人人平等吗,你和爸爸妈妈 有同等的发言权吗, (生举手发言，大家谈) 三、我给爸妈提个醒(板书) 师:刚才大家说了许多关于自己家的事情，家庭成员特别是爸爸妈妈有一些 做得不好或者不对的地方，我们作为家庭的小主人，可以怎么做呢, (生出点子，想办法，引出“可以写纸条提建议”这一) 师:同学们的办法非常好，确实，我们可以给爸爸妈妈提建议，而且用纸条 写的方式确实是一个好办法。 课件出示问题情境“爸爸，通宵打麻将不好，请你()”你能帮这位同学把 这张给爸爸妈妈的纸条补充完整吗, 三、 开开民主生活会(板书) 师:家庭成员闹矛盾，有问题，我们除了写纸条提建议，还可以怎么做呢, 我们来看看大屏幕上的图，猜猜图片上的这些人在干什么。 (生答:开会) 师:这就是民主生活会，这样的会，可以解决很多问题呢。 课件出示故事《家庭民主生活会》 师:看完这个故事，再联想到自己的家庭，你们感受到了民主生活的美好了 吗,把你认为家人做得最好的事情写下来，并介绍给大家。现在我们来完成 书本第40页的作品框。 四、 我的家庭文明公约(板书) 师:写信提建议，召开民主生活会，这些都是不错的选择，其实，还有一种好做法可以让我们的家充满民主，那就是制定“家庭文明公约”，也就是“签合同”。 师:我们先来看个小故事，来初步了解一下“家庭文明公约”。 师:同学们，你们现在知道什么是“家庭文明公约”了吗, 师:现在我们来看看具体的“家庭文明公约”的格式，知道了它的格式，我们待会就知道要怎么样来“签合同”。 课件出示“家庭文明公约”的格式，并粗略讲解。 师:讲了这么多，也看了这么多，我们现在都拿出自己的课堂练习本，来给自己的家制定一份“家庭文明公约”，注意要依照自己的家庭的实际情况来制定，看看你自己家里什么样的问题最严重就往哪方面写。 师:同学们都写得很认真，这份合同既然是和爸爸妈妈签定的，所以不能缺少爸爸妈妈的签名，就请同学们今天将这份合同带回家去请自己的爸爸妈妈签上自己的名字，同学们，这样，我们的合同才算真正的完成了。 五、 结束 师:法国的一位名人居里夫人说过这样一句话，一家人能够互相理解，密切合作，才是世界上真正的幸福。我希望同学们以后在家里也能够做到真正的互相理解，密切合作，使我们的家变得越来越和睦，越来越美好，同学们每天都笑哈哈的，大家说好不好啊, 师:谢谢大家的配合，我们圆满完成了这节课。也谢谢各位领导和老师的光 临。 板书 我和爸爸妈妈“签合同” 一、说说“我”的家 二、我给爸妈提个醒 三、开开民主生活会 四、我的家庭文明公约