《小挂饰》美术教案

《挂饰》教案 教学目标 知识目标:通过学习了解小挂饰的制作 技能目标:较熟练地使用工具对各种材料进行组合装饰 情感目标:增强学生与他人的感情纽带关系并感受装饰物的美 教学重点、难点 重点:小挂饰制作方法的掌握 难点:对各种材料进行组合装饰,有创意 课前准备 教师准备:各种材质的小挂饰以及供学生欣赏的图片 学生准备:各种生活中常见的废旧材料、生活日常用品以及剪刀、双面胶、针线等工具。 一、组织教学 二、激趣引题 夏老师知道将和3.3班的孩子们一起上这堂美术课,心里特高兴,老师特意穿了一身新衣裳,可总觉得少了点儿什么,还不够漂亮。谁给老师出出主意,让老师立马变漂亮呢? <戴个项链>…… 好,听你们的见意。(边说边挂项链,腰链,头饰)怎么样?经过这些东西的装饰,就让老师立马漂亮起来了,我们用它们来装扮自己,你们发现没有,这些东西它们有一个共同的特点,都可以怎样?(边 说边取下挂在黑板上)它们有个共同的名字叫挂饰(板:挂饰)这节课老师就和孩子们一起来学习学习 三、新授 1、加深认知了解历史 有句俗语叫“爱美之心,人皆有之”。我们的祖先到底从什么时候开始用挂饰来装点自己的呢?想不想知道,我们请无所不知的电脑告诉我们叫吧!“(出示) 2、拓展种类 挂饰把我们的生活装扮得多姿多彩,同学们仔细回想一下,在你家里,在生活中还看到过哪些挂饰? 《挂在墙上的相框,挂在墙上的画,车上挂的,过年时挂中国结,生肖挂饰……》 过渡:你们直是热爱生活的好孩子,为了奖励你们,老师给你们变个小魔术,怎么样? 这是什么?(出示簸箕) 它平时是做什么用的?(边说边做)老师立马让它大变身,变成什么呢? 它够漂亮吗?你想到了什么? 我们把它装扮一下(边说边做) 怎么样,老师把菜蓝子变成了小乌龟,要是你,你会把这个菜蓝子变成什么?(孩子们的想像真丰富呀!) 四、欣赏探究 瞧瞧,这个挂饰怎么样?那它是用什么材料做的呢?(光盘,枕壁)老师再考考你们的小眼睛(出示课件)这个挂饰是用什么材料怎么做的呢? 这个呢?…… 过渡:同学们怎么个个都成了孙悟空,有一双为眼睛星。 总结方法 通过欣赏,我们了解到看起来饰制作方法有哪些。 板书 方法:贴、穿针引线、打结、涂、画、剪…… (色彩方法我们要注意什么) 色彩:丰富 五、教师指导,学生实践 1、提出要求 过渡:怎么样同学们的手早就痒痒了吧?也想和老师一样把不起眼的东西变成漂亮的挂饰吧?在动手前老师要提出几点要求(出示课件) 你们能做到吗? 2、学生自由发挥想象制作 3、教师及时进行作品对比,并引导学生对色彩的搭配及材质的组 合进行探究总结。 4、鼓励学生发现不足,加以完善。 六:作品展示 师:“做完的同学请将你们的作品高高兴趣让老师看看,为了让更多的朋友欣赏到我们的作品,共同分享我们的成果,请各小级选派你们模特儿上来展示你们小组的成果,让我们随着音乐带上作品上台来吧。” 七: 谁来说说你最喜欢哪件作品,为什么? 八:情感拓展 (抽学生)你最想把你新手做的小挂饰送给谁呢?为什么?孩子们在这节课中,我们用自己灵巧的双手制作了漂亮的挂饰传递了浓浓的情谊。在课后希望同学们能用好自己的巧手装扮我们的生活,传递更多的情谊。