六 1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 （ ） A．旌旗 遒劲

六 1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 （ ） A．旌旗 遒劲 六 1(下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 ( ) A(旌旗 遒劲 粳米 兢兢业业 泾渭分明 ((((( B(罹难 迤逦 阴霾 酣畅淋漓 管窥蠡测 ((((( C(荟萃 市侩 污秽 脍炙人口 绘声绘色 ((((( 熹微 膝盖 奚落 心有灵犀 悉心照料 D(((((( 2(下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A(斡旋 蝇营狗苟 不容置喙 口慧而实不至 B(剽窃 未雨绸缪 故技重演 英雄所见略同 C(贸然 向隅而泣 炙手可热 在地愿为连理枝 D(联袂 毋用置疑 摩肩接踵 达则兼济天下 3(依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) ?阿Q这个人物也是有生活 的，更重要的是他反映了那个时代国民精神的一些弊病。 ?屈原披头散发，形容枯槁，神情悲怆，他 于汨罗江畔，放不下故国热土和自己永远挚爱的 人民。 ?列夫?托尔斯泰说过，爱的嫩芽是细弱的， 长起来的时候，它 强大无比，所以必 须精心呵护。 A(原形 留连 只要/就 B(原型 留连 只有/才 C(原形 留恋 只要/就 D(原型 留恋 只有/才 4(下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 ( ) A(这里领导的作风急需改变，因为他们对取得的成绩宣传不遗余力，对存在的缺点却讳莫如深，不(((( 愿意深入检查反思。 B(想象是一双美丽的翅膀:音乐无形，却能使人荡气回肠;话语无色，却能给人姹紫嫣红的风光。 (((( C(社会进步了，生活水平提高了，我们不用过箪食瓢饮的日子，但那种一掷千金的“豪爽”也是我(((( 们应该唾弃的。 D(基础知识的学习最需要扎扎实实的循序渐进，不下苦功夫想一蹴而就是不可能的。 (((( 5(下列各句中没有语病的一句是 ( ) A(对于这种侵害顾客利益的行为，商场负责人拒不认错，于是几位顾客只好状告法院，以求公正。 B(有时候示弱不是一种软弱的现，相反却可称作是一种人生的智慧和清醒令人感慨 的。 C(越来越多的下岗职工凭着再就业的优惠政策走上了创业之路，他们把国家贴息贷款的将近一半以 上作为创业的启动资金。 D(据报道，北京将投资167亿元扩建首都机场，备受关注的首都机场新航站区建筑中标方案为 具备世界一流机场的建筑功能和特色的B方案。 6(下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 ( ) A(“我国平民本来就没有什么脸可讲”，林语堂先生幽默地说，“还是请贵人自动丢脸吧，以促法制之 实现，而跻国家于太平。” B(大幕徐徐拉开了，琴声——这饱含情韵，畅快倾诉的心语悠扬地飞翔在剧场中，萦绕在每个人的 耳畔。 C(北大方正的创始人王选把科技领域里的人才喻为三类:指兔子的人，打兔子的人，捡兔子的人， 他自认为是第二种人。 D(作为物候学的专门研究者，他总是认真观察:哪天桃花了,哪天柳絮飞了,哪天布谷鸟叫了, 1(D(A“劲”读jìng，其余读jīng;B“逦”读lǐ，“霾”读mái，其余读lí;C“侩”、“脍”读kuài， 其余读huì。) 2(C(A慧—惠 B 技—伎 D用—庸) 3(B(原形:原来的形状，本来的面目。原型:原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象 所依据的现实生活的人。留连:留恋不让，舍不得离去的情态。留恋:不忍舍弃或离开。只要/就: 表充足的条件。只有/才:表必需的条件。) 4(B(姹紫嫣红:形容各种好看的花。) 5(D(A成分残缺，应在“状告”后加“于”。B结构混乱，应去掉“令人感慨”或把“令人感慨的”放置 “一种”后。C表意不明，去掉“以上”或“将近”。) 6(A(B在“心语”后加破折号或逗号。C“他”前面的逗号改为句号。D前两个问号应改为逗号，后一个 问号改为句号)。