唯一有生命的星球第二课时教学设计

唯一有生命的星球第二课时教学设计 《唯一有生命的星球》教学设计 第 二课时 教学目标 1、了解我国以及世界航天所取得的成就。 2、了解我国航天史的发展过程，知道任何辉煌成就的背后都有无数科学工作者的努力与付出。 3、激发学生探究科学技术的兴趣及热爱祖国的情感。 教学重点 了解我国以及世界航天所取得的成就。 教学难点 了解我国航天史的发展过程，直到任何辉煌成就的背后都有无数科学工作者的努力与付出。 教法和学法 以“自主、合作、探究”为主，学生在小组内进行交流。 教学准备 卫星图片、课件;收集我国、世界现代航天技术取得成就的相关资料 教学过程 一、导入 同学们这节课我们来继续探究蔚蓝色的星球。 二、自主探究 1、上节课我们了解了人们认识地球的形状经历了一个漫长的过程，而时至今日我们能在自然界找到哪些可以证明地球是球体的证据呢, (引导学生交流讨论有关地球是球体的证据) 学生自读课本第5页这部分的图文材料，讨论交流: 你从人们认识地球形状的过程中得到了什么启示, 你能从哪几个方面描述地球的大小, 教师出示地球的卫星照片;麦哲伦船队的环球航行;月食照片;海轮的桅杆、船身出现和消失的先后顺序;同一条经线上太阳直射点和非直射点物体的影子长短等图片和视频。 2、同学们列举的现象能够证明地球的形状是球体，但能准确说明地球形状的还应该是卫星图片 出示课件:卫星图片 3、:随着科学技术的越来越发达，人类对地球的了解也在逐步加深，在现代航天技术方面也在日新月异的发展，谁来说一说这方面的情况, 三、资料 1、交流我国以及世界现代航天技术的发展情况及成就 2、小结 四、活动延伸 收集科学工作者的 以小组为单位，交流讨论有关地球是球体的证据，然后全班汇报 生全班内交流课前收集到的相关资料 五、作业 找一找资料，探寻地球存在生命的奥秘，说一说我们人类生存需要些什么。 板设计 蔚蓝色的星球 地球是球体 爱护地球 教学反思 通过学习、探究，学生从不同角度了解地球，了解我国航天史的发展过程，知道任何辉煌成就的背后都有无数科学工作者的努力与付出。通过以小组为单位的讨论、研究，孩子们在小品中掌握了知识，掌握了地球是球体的知识。