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2011版语文新课程标准测试题

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2011版语文新课程标准测试题2011版语文新课程标准测试题 小学语文新课程标准测试题(2011年版) 姓名: 得分: 一、填空题(30分 每空1分) 1、语文课程是一门学习语言文字运用的( )、( )课程。 ( )和( )的统一,是语文课程的基本特点。 2、2、在写作教学中,应注重培养学生的能力,要求学生说( )话、( )话、( )话。 3、能用普通话( )、( )、( )地朗读课文,是朗读评价的总要求。 4、课程目标从( )、( )、( )三个方面设计。三者互相渗透,融为一体。目标的设计着眼于( )的整体提高。 5、学生是语文学习的主体,...
2011版语文新课程标准测试题
2011版语文新课程测试题 小学语文新课程标准测试题(2011年版) 姓名: 得分: 一、填空题(30分 每空1分) 1、语文课程是一门学习语言文字运用的( )、( )课程。 ( )和( )的统一,是语文课程的基本特点。 2、2、在写作教学中,应注重培养学生的能力,学生说( )话、( )话、( )话。 3、能用普通话( )、( )、( )地朗读课文,是朗读评价的总要求。 4、课程目标从( )、( )、( )三个方面设计。三者互相渗透,融为一体。目标的设计着眼于( )的整体提高。 5、学生是语文学习的主体,教师是学习活动的( )和( )。语文教学应在( )的过程中进行。 6、语文课程资源包括( )和课外学习资源。 7、语文课程评价的根本目的是为了促进( ),改善( )。 8、8、( )、( )是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。 9、9、在三个学段中,要在每天的语文课中安排( )分钟练习写字,在教师指导下( ),做到天天练。 10110、朗诵要提倡( ),要摒弃( )的腔调。 11、第三学段累计认识常用汉字( )个左右,其中( )个会写。 背诵优秀诗文( )篇(段)。课外阅读总量不少于( )万字。 二、选择题(20分,每题2分) 1(语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位,因为它具有多重功能和 ( )。 A.奠基作用 B.交流作用 C.工具作用 D.核心作用 2(“初步学会默读,做到不出声,不指读。”这是对第( )学段的要求。 A.第一学段 B.第二学段 C.第三学段 D.第四学段 3(第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是:( ) A、 了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 4(语文教学要注重语言的( )、感悟和运用,注重基本技能训练,让学生打好扎实的语文基础。 A.潜移默化 B.训练 C.熏陶 D.积累 5(口语交际教学中选择的话题应当( )。 A.贴近生活 B.贴近教材 C.有语文特色 D.有文化内涵 6(语文评价应定性评价与定量评价、相结合,但更应重视 ( )。 A.定量评价 B.终结性评价 C. 定性评价 D. 现性评价 7(阅读教学是( )之间对话的过程。 A.学生、教师 B.学生、教师、文本 C.学生、教师、教科书编者、文本 D. 学生、教师、教科书编者 8(各个学段的阅读教学都要重视朗读和( ) A.诵读 B.分角色读 C.表演读 D.默读 9.阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和( )。 A.评价的能力 B.创作的能力 C.仿写的能力 D.体验的能力 10.第二学段要求会写( )个汉字。 A.3500 B.2500 C.1600 D.800 三、判断(20分,每题2分) 1(关于语文课程的基本特点是工具性、思想性与人文性的统一。 ( ) 2(应发挥语文课程评价的多种功能,尤其应注意发挥其检查、反馈和诊断的功能,有效地促进学生的发展。 ( ) 3(语文课程要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统。( ) 4(在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。 ( ) 5.口语交际是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。 ( ) 6. 各个学段相互联系,逐步上升,最终全面达成总目标。( ) 7.识字与写字的要求相同,1—2年级要多认少写。 ( ) 8.第二学段课外阅读总量不少于40万字。 ( ) 9.综合性学习应强调独立进行,培养学生策划、组织、协调和实施的能力。 ( ) 10.口语交际主要应在具体的交际情境 ( ) 四、简答题(20分,每题10分) 1. 语文课程的基本理念是什么, 2.语文课程评价应注意些什么, 五、论述题(20分) 在语文教学中如何体现语文课程的实践性和综合性,
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