“诵读国学经典,传承传统美德”主题班会教案

“诵读国学经典,传承传统美德”班会教案 龙背冯家婵 一、活动主: 诵读国学经典传承中华美德 二、活动目的: 1、传承中华美德,培育民族精神 2、提高学生的文化素养,陶冶情操 3、促进学生思想道德素质全面提高。 三、活动时间: 2017年9月20日 四、活动地点: 三(2)班教室 五、活动对象: 三(2)班全体少先队员 六、活动内容: 1.观看优秀人物视频。 2.诵读经典美文。 — 1 — 3.队员畅谈活动收获。 (二)教师准备 1.深入学生,详细了解班级学生的具体情况,为开好队会做准备工作。 2.确定主持人,拟写班会主持词 3、国学视频 (三)学生准备 查找并学习经典诗文,学习中华传统文化。 八、班会活动具体过程: (一).导入 主持人宣布活动目的、活动意义 五千年的传统文化博大精深!五千年的国学底蕴深厚绵长! 中国的国学,是华夏儿女继往开来、和谐发展的文化根基! 国学,是以儒学为主体的中华传统文化与学术,今天,我们一起走进国学,去聆听华夏五千年的心声。 甲:张良对老人的“尊敬”让我们佩服,可见诚信也很重要。 乙:下面请次文业同学为大家讲“一诺千金”的故事。 乙:听了这么多的故事,请大家跟着音乐,舒缓一下此时的心情,进入第二个环节:文学擂台赛。请同学们聆听《春江花月夜》、《满江红》的配乐朗诵。 甲:此时,我是小记者,我想请问各位同学,从这首《满江红》爱国古诗中你感受到了什么? 甲:说的真好,希望我们每位同学都能流利地背诵出这首爱国古诗,学习先人的爱国情怀,立志为祖国做出自己的贡献。 乙:中国不仅是诗的国度,还是一个礼仪之邦。读了《论语》,才知道何为君子?读了《三字经》,才知道何为孝敬?读了《弟子规》,才知道何为圣人? 下面有请第一组同学来读《三字经》,请第二组同学来读《论语》,请第三组同学来读《弟子规》,请第四组同学来读《道德经》。 甲:同学们读得很响亮,可见我们的生活中处处渗透着中华经典文化。我想请问:各位同学自己在学习经典诗文时有哪些收获? 姜欣宜同学:通过诵读经典诗文,我们明白了“首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁“的道理。 田静钰同学:通过学习经典诗文,我们懂得了“余力学文,温良恭俭让”的做人准则。 赵颖同学:通过学习经典诗文我们应该反思自己过去的现。 …… 甲:最后请班主任做总结。 班主任:同学们,首先祝贺你们“诵读国学经典传承中华美德”主题班会开展的非常成功,中华传统经典文化中的古诗词和美文,是我们民 族精神的根基,希望大家继续畅游在经典美文中,在潜移默化中培养优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格。希望每位同学都能积极地投入到诵读活动中,在活动中学习做人的道理,发扬我们中华民族的传统美德。 下面我宣布:三(2)中队“诵读国学经典、传承中华美德”主题班会到此结束。 下课。 九、活动效果: 本次主题队会活动在学生们的心灵深处生根发芽了,特别是在孩子们的日常生活中处处有所呈现,比如回家再也没有顶撞父母的现象,家长们也反映孩子们比以前懂事多了;在学校生活中,科任教师也反映班里的孩子比以前知道感恩了,能主动帮助老师做一些力所能及的事,由此可见,看似平凡的小事,但在平凡中展示了本次少先队活动课内容的真谛,对学生起到了重要的教育指导作用。 十、活动反思: 知识是简单的事,心灵的塑造是最难的!把品德教育化为学生心灵内在的需要,经典可以做到这一点。经典虽然深奥难懂,但我们不必学生目前都能理解,只要记到脑子里,在成长过程中慢慢领悟自然就理解了。我们所要做的,就是引导、帮助他们积累。 (三)需要改进的地方。 1.要充分利用班级文化墙的一角。轮流值日,每天找一名同学把国学经典抄写在黑板的一角,让学生抬眼就可以看到,课间就可以背诵,确保每天汲取一点国学经典。 2.要评选优秀家长。激励家长参与,对关心孩子经典诵读,与孩子共同背诵的家长,提出表扬,发“香家庭”的奖状,激励一些起带头作用的孩子更加努力。 4.班级经常开展国学经典诵读。利用班会时间或语文实践活动课的时间,组织学生排练经典诵读的活动,通过男女生比赛、小组比赛的形式,激发孩子的兴趣。