第一课 用电话交流信息

第一课用电话交流信息 一.暸望台: 信息交流的过程 交流交流信息的手段、方式:烽火信使信鸽 缺点:速度慢还不可靠 二.思考讨论 1.家里长辈们与亲人的联系方式有哪些? 电报信等 2.这样的联系方式你认为有什么弊端? 太慢,耽搁时间。 3.现代的你与远方的亲人朋友联络的方式是什么?电话QQ 4.这样的联系方式你认为有什么好处? 省时,快捷。 三.电话的诞生 贝尔1876 电话交换台 四.合作交流 有了电话的好处 五.探索馆 技术与电话:无绳电话传真机电话会议手机新技术改变你们的生活方式。 六.合作体验学习 1.讨论:选择联系方式完成上的#表格# 2.完成思考乐: 随着技术的发展,你希望将来的电话发展成什么样子? 二.用电波传递信息 一.情境导入: ppt展示:无线电广播信息的广泛应用。 这些都是用电波传递声音。 二.讨论:在生活中找一找电波的应用。 1.讨论: 2.小组内汇报 3.各组代表汇报 三.探索与发现 1.无线广播信息的应用范围 2.图象也可以用电波传递 电视机的诞生20世纪30年代 四.小组合作学习: 讨论:电视机的发展过程。 汇报:黑白电视彩色电视液晶电视背投电视等离子电视掌上电视等 五.体验屋 什么是人际传播? 什么是大众传播? 七.作业 讨论完成书上的表格。 第三课用因特网共享信息一.情境导入: PPT神奇的因特网早期的计算机现在的计算机因特网对人们生活的改变 二.什么是万维网 1.功能与作用 2.TCP/IP协议网页制作 三.体验屋。 因特网带来的问题: 1.计算机病素是什么? 2.它是如何传播的? 3.泄露了个人信息的后果? 第四课试验中诞生的电话 一.暸望台 1.师:新产品的问世要经过无数次试验和改进,其间往往充 满了艰辛。电话的发明就是如此。 2.师:请同学们自读贝尔改进电话装置的过程。 3.感受每一项发明的艰难。 二.探索馆 1.利用纸杯、棉线等,制作一个纸杯电话。 2.试验通话质量。 3.得出结论。 三.体验屋。 1.试验一下,找到比纸杯电话效果更好的“话筒”“听筒”或“话线”。 2.比一比谁试验效果好,为什么? 三.拓展园 通过试验找到一种能替代橡皮擦的天然环保材料。 第五课报纸订阅 一.多媒体导入 报纸也是一种重要的信息媒体,它最早出现于16世纪中叶,当时是以手抄的方式传播新闻。17世纪初,机器印刷的报纸开始出现,并一直延续到现代。 现代的报纸有三大特性:刊载新闻,定期出版,公开发行。 二.报纸发行的流程 三.报纸与人们的生活联系 四.探索馆 订阅报纸前,应做哪些基本的调查准备工作? 1.根椐个人需要和爱好,确定要选择的报纸类别。 2.了解报纸的具体品种。 3.了解报纸的价格、出版周期等情况。 4.听听他人的评价。 5.根据以上信息选出最合适的一份报纸,身邮局交费,并 填写订报单据。 五.体验屋 为你小区内的老年人制定一份报纸的订阅计划,计划中应注明你的选择过程和理由。 六.拓展园 与家长一起,制定一份详细的电视机先购计划。 第七课“打碎”杯子 ------信息重新交合 一.导入 师:现在市场上的杯子似乎已经应有尽有了,如果想一种新颖的杯子,能办到吗? 生:基本上很难。 师:其实,可以从很多方面去剖析一个杯子,比如部件、形状、材料、功能,每个方面又包含许多内容。 师:请同学们先分一分,比一比,看一看。 生:汇报 二.小组合作学习 1.师:这些构成杯子的内容还可以细分。构成一个物品的方方面面的内容也被称为信息。如果将这信息重新组合,就有可能得到创新的灵感。请同学们分一分,试一试。 2.学生分组学习,分组汇报。 三.知识泉 师:要设计新物品,首先要把研究对象“打碎”,越碎越好。如北朝鲜整体分成若干方面,每个方面又分解成许多内容,每项内容再细细分解,最后将它们以一条条信息标表示出来。 然后,将不同的信息标上的信息互相组合,列出所有的交合信息。不同信息交合可以产生新的信息。 仍以杯子为例,可以分解成材料、形状、功能这三个信息标。将 材料、形状信息标上的信息交合。再将交合信息与功能信息标交合,可以产生新的信息。 最后对交合后产生的新思想、新进行可行性评估,从中选出适合的信息。 三.体验屋 1.构建信息表 笔、书包、练习本、计算器是我们每天都要打交道的学习用品。文具可以分解成“书写工具”“作图工具”“辅助工具”“电子用品”四个信息标。 2.获得并选取交合的信息。 3.创意设计 第八课邮递员投信 一.游戏导入 4—5人一组,根据声音信息进行:邮递员投信:游戏。 要求: 1.卡片的5个数字代表向5个“信箱”投递“信件”的顺序,如“54321”表示第一封