粤教版小学科学六年级上册期末复习资料

粤教版小学科学六年级上册复习资料 第1课  无处不在的物质变化 1．物质的变化分两种：一类仅是  形态 的变化；（也叫物理变化）；另一种是变化会 产生新物质  。（也叫化学变化）。 2．在碱粉中倒入少量的白醋会产生  化学  变化。 3．物理变化与化学变化的不同点是：  不产生新物质  。 4．物质的变化有两大类，一类仅仅是  形态的变化  ，另一类会  产生新的物质  。 5．蜡烛燃烧过程中既有  形态的变化  ，又有新物质  水  和  二氧化碳  的产生。 6．  二氧化碳  能够使澄清的石灰水变浑浊。 7．有新物质产生的物质变化（化学变化）有： ①  燃放烟花  ②  铁制品生锈  ③  纸燃烧。 没有新物质产生的物质变化（物理变化）有：①  冰雪融化  ②  和面  ③  煎蛋  ④  盐溶于水    ⑤  卫生球不断变小  ⑥  用锡来焊接电子元件  ⑦  铁水铸成铁锭  第2课  混合与分离 1．能够溶解：  水＋盐 、  水＋醋  ；不能够溶解： 水＋沙 、 水＋油 ；产生新物质的： 小苏打＋醋 。 2．小苏打放入醋后有气体  二氧化碳 产生，混合后不能够分离。 3．我们常喝的汽水也是将  二氧化碳  气体溶解到水中生产出来的。 4．水和沙的混合物：  过滤法  分离。水和油的混合物：  萃取法  分离。醋和小苏打的混合物： 产生新物质，无法分离 。沙和绿豆的混合物：  筛选法 分离。 第3课  生锈和防锈 1．因为  水  和  氧气   是铁生锈的原因，所以杜绝这两样东西的就成了防止生锈的方法。 2．防止铁生锈的方法常见的有：（1）涂油漆 （2）抹油 （3）电镀（4）包塑料  等。 第4课  燃烧与灭火 1．燃烧是一种常见的物质变化过程。人们常常利用物质在燃烧过程中产生的  光  和  热  为人民服务。 2．在通常的情况下，可以燃烧的物质叫做  可燃物  。比如液化气、火柴、煤、酒精、纸、木材等都  可以燃烧  。液化气、火柴、酒精、纸等都属于  可燃物  。 3．用烧杯罩在燃烧的蜡烛上，火会 熄灭 ，证明：火燃烧需要  氧气 。 4．物质燃烧需要的三个条件： 可燃物 、 氧气 （占空气中的21%）、达到燃烧所需的一定（最低）  温度  （也叫着火点）。 5．灭火的方法只需破坏燃烧条件中的任何一个即可。方法有：隔离  可燃物    （移走其它油桶）；隔绝 氧气  （盖沙子、使用灭火器、盖上湿棉被）；降低  温度  （用水灭火）。 6．灭火的一些方法：答：①移走可燃物②隔绝氧气③降低可燃物的最低温度 第5课  植物与环境 1．各种各样的生物与  环境 构成了一个统一的整体，相互制约又相互影响，每种生物都与周围的  生物   和  环境    有着密切的联系。 2. 仙人掌生活在  干旱少雨 的沙漠地区，叶子变成  刺   ，喜阳光，不耐寒，  耐旱  能力强。 3. 龟背竹生活在 温暖潮湿 的热带雨林，叶子 很大  不喜欢阳光，  耐旱 能力差。 4. 根据所学知识，填表. 环 境 植物名称 植物的形态特征 沙 漠 仙人掌、胡杨树 植物稀少，叶子退化，根深而叶不茂的怪样子 高 山 雪莲、苔藓 植物体积矮小，茎叶多毛，带针状的垫状植物 草 原 针茅 丛生禾本科植物，是一种地带性植物被类型 热带雨林 龟背竹、榕树 常绿高大的森林植被，树身具有多层结构，叶子茂密 池 塘 荷花、睡莲 水生植物，叶子柔软而透明，带有通气组织       第6课  动物与环境 1．只有在  适宜  的环境中，动物才能正常地生活。 2．丹顶鹤生活在  沼泽  地，大型涉禽。全长约120厘米。它起飞时需要用双腿助跑  几十米  的距离；飞行时双翼展开宽达  3  米。 3．鸭脚长有    蹼    ，熊冬眠……任何一种动物都与其生活环境相适应的  身体特征  和  生活习性  。 4．蝗虫与草丛的颜色相近，这就是  保护色  ；枯叶蝶同枯叶相似，这种本领叫  拟态  ；黄蜂身上有黑黄相间的条纹，这叫  警戒色  。 5．  鼹鼠  生活在洞穴中，视觉高度退化，但嗅觉灵敏，前肢善于挖掘；  企鹅  生活在南极，长有厚厚的脂肪和羽毛，能够抵御严寒；  骆驼  有“沙漠之舟”的美称，它的脚掌有厚厚的肉垫，不怕沙漠中炙热的沙子；  鱼类  生活在水里，长有鱼鳍，能够在水里自由游泳。 6．为了适应环境的变化，当寒冷的冬季来临时，生活在北方的  候鸟  纷纷飞到气候温暖和食物较丰富的南方越冬。为了能渡过寒冷的冬天，  蛇  会在冬季到来以前选择干燥的洞穴、树洞和岩石缝隙作为藏身之地进入冬眠。为了能更好的散热，  兔子  会在夏季来临的时候脱毛；为了适应环境的变化，  雷鸟  会随着季节的变化更换羽毛的颜色。 第7课  食物链 1．一些动物以植物为食料，称为  植食性  动物，如    牛、羊、兔子    等； 一些动物以其它动物为食料，称为    肉食性    动物，如  老虎、狮子、狼  等； 既食植物又食动物的，称为    杂食性  动物，如  猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁、老鼠  等。 2．动物按食料来分，可分为  植食性动物  、  肉食性动物  、  杂食性动物  。 3．动、植物之间像链环一样的食物关系，称为  食物链  。食物链常从  弱小的动植物  开始，到凶猛的  肉食性  动物终止。“青草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”，就是一条食物链。 4．蝗虫、鹰、青蛙、蛇、青草、它们的食物链是 青草 →  蝗虫  →  青蛙  →  蛇 →  鹰  。 5．螳螂捕蝉，黄雀在后。这个成语形成的食物链是 树叶→ 蝉 → 螳螂 → 黄雀 。 第8课  代代相传的特征 1．子女与父母之间有相似的特征，这种现象叫做  遗传    。 2．可遗传的外貌特征有  酒窝  、  眼皮  、  肤色  、  耳垂  、  发际形状  等。 3．人的两只眼睛中有一只是  优势眼  。掌握判断优势眼的方法，平时我们、习惯多使用的那只眼睛就是  优势眼  。优势眼也是  父母    遗传的。 4．  子代  与  父代  之间，或者  同代生物  的不同个体之间，有着或多或少的差异，这种现象叫生物的  变异  。 5．人的外貌特征可以遗传，如：  酒窝  、  眼皮  、  肤色  等，身理特征也可以遗传，如  优势手 、  优势眼  、  色盲  等。 第9课  进化中的生物 1．人们广泛认为，地球上的各种生物都是由  共同的原始祖先  经过漫长的时间逐渐演变而来的。 2．不同的环境中生存着不同的生物，生物的进化规律是由  简单  到  复杂  、由  低等  到  高等  、由  水生  到  陆生  。 3．生物进化经历了数千年甚至十亿年的漫长历程，它的主要原因是  环境的变化  。 4．从猩猩、蝙蝠、鲸的前肢比较，有许多相同的地方，证明它们有共同的  祖先  。 5．英国博物学家  达尔文  著有一本《  物种起源    》的书，他提出  自然选择  学说，即是在生存竞争中，适者  生存  ，不适者被  淘汰  。 6． 化石  就是古代生物的    遗体  和  遗迹  经过漫长的时间而形成的“石头”。 7．  化石  是记录地球生命的一本百科全书，它显示出地球上的物种在漫长的历程中所发生的  变化 。 8．始祖鸟的化石说明：鸟类是由一些古代  爬行动物  进化而来的。 第10课  网络课堂 1．地球上曾居住着一群奇特、巨大的生物——  恐龙  ，它们在地球上生存了1亿5000万年之久。距今约  7000  万年前，  恐龙  仍然是地球的“霸主”。然而，在  6000  万年前，它们奇迹般全部灭绝了。 第11课  保护空气 1．空气污染物的来源很多，如：  森林火灾  、  工业废气 、  汽车尾气  和  焚烧垃圾  等。 2．  尘埃  是一类很常见的空气污染物。 3．  空气污染指数  （简称API）是一种反映和    空气质量  的指标。 4．空气质量分为5个级别，见书本76页 第12课  水质调查 1．干净的水是  清澈透明  、  无色无味  的。简单地说，如果水里混入了  有毒  或  有害  的物质，水就受到了污染。一些微小生物的  过量繁殖  也可能造成水的污染。 2．污水的来源比较常见的有：  生活  污水、  工业  污水、  农业    污水。 3．我们的日常生活离不开水，  做饭  、  洗菜  、  洗衣  、  洗澡  、  倒马桶  、  冲厕  等活动都会产生污水。 4．农业污水主要由过量施用  化肥  和喷洒  农药  引起的。 第13课  变废为宝 1．在现实生活中，  垃圾  已成为一个社会问。它严重损害周边的  城市环境卫生  ，恶化    生活条件  ，阻碍  城市  的发展。 2．经过调查，人们发现在生活垃圾中，通常纸张占  30%  ，果皮菜叶占  30% ，玻璃占 15% ，金属占  10%  ，灰土占  5%  ，塑料占  7%  ，其它杂物占  3%  。 3．垃圾一般分为  可回收垃圾 、  不可回收垃圾  、  有毒垃圾  。 4．可以回收再利用的垃圾有  废纸  、  玻璃  、  塑料  、  废金属  等。 5．  可回收垃圾  的制造不仅大大降低纸的制造成本，保护了  环境  ，又可减少  污染  。 6．垃圾的处理方法：①垃圾再生法②垃圾焚烧发电法③垃圾堆肥法④垃圾生物降解法。 第14课  和谐的家园 1．资源的  开发  和  利用  是改善人民生活和社会发展的需要。但是不考虑开发和利用对环境造成的影响，不进行合理的  规划  和    ，就会造成不利的后果。 简答题 1．如何防止铁生锈？ 答：①隔绝氧气，在铁制品表面涂一层保护层，如：涂油漆、涂矿物性油、电镀等。②保持空气干燥。③组成合金，形成不锈钢。 2．灭火时可以采取哪些方法？ 答：①移走可燃物②隔绝氧气③降低可燃物的最低温度 3. 动物的外形特征、行为与自然环境有什么关系？ 答：动物的外形特征、行为要与自然环境相适应，要顺应自然，要融入到自然之中，这样才能够更好的生存。 4. 什么叫食物链？ 答：动、植物之间像链环一样的食物关系叫食物链。例如，“青草—蝗虫—青蛙—蛇—鹰”这样的食物关系，就是一条食物链。 5. 自然界中，食物链断了会有什么后果？ 答：自然界中，如果食物链断了轻则生态失衡，重则将导致该生物链中的某些物种灭绝。 6．什么叫自然选择？ 答：生物的繁殖能力很强，能够产生大量的后代，但是环境条件有限，适应环境的个体生物能够生存和发展，不太能够适应环境的生物会被淘汰。在生存竞争中，这种适者生存、不适者被淘汰的过程叫做“自然选择”。 7．在日常生活中，有哪些污染空气的例子？ 答：①深林火灾；②工业废气；③汽车尾气；④焚烧垃圾。 8．怎样减少空气中的尘埃？ 答：①节能减排，倡导低碳生活。②植树造林，提升空气质量。③减少工厂、汽车尾气排放。④在灰尘多的地方洒水。 9．如何保护水质不受污染？ 答：①工业污水、农业污水、生活污水要经过净化处理后再排放。②树立惜水意识，开展宣传教育。③提高处罚力度，对污染水源的行为给予严厉的处罚。 10．垃圾的处理方法有哪些？ 答：①垃圾再利用②垃圾焚烧发电③垃圾堆肥④垃圾生物降解 11．写出几条环境保护的标语。 答：1、保护环境，人人有责。2、绿化世界,造福明天。3、人人爱环保,未来无限好。4、善待地球就是善待自己 六上科学期末测试卷 一、填空 1、物质的变化有两大类，一类仅仅是  形态的变化  ，另一类变化  会产生新的物质  。 2、防止生锈的方法有：1、    刷油漆    2、    电镀  3、    抹油    。 3、灭火如移走油桶，盖上沙子，用水灭火，使用灭火器等灭火的基本原理是：   隔离可燃物          隔绝氧气  。 4、丹顶鹤适合生活在哪里？    沼泽地  。 5、在动物世界里，一些动物以植物为食料，称为：  植食性动物  ，一些动物以其他动物为食料，称为：  肉食性动物  。 6、生物可以通过它们之间的  食物  关系，形成一条食物链。 7、生物进化经历了数千万甚至数十亿年的漫长历程，它的主原因是：  环境的变化    。 二、请在下面表格中的可燃物下面打上“√” 砖块 液化 石油气 火柴 煤 玻璃 水 纸 酒精   √ √ √     √ √                 三、请把下面的物种连成一条食物链 青蛙 青草 蛇 蝗虫 鹰           青草        蝗虫        青蛙        蛇        鹰  四、简答题 1、在现代社会中，最主要的污染源是什么？对于保护我们的环境你有什么好的方法或建议？ 答：主要污染源是废气、污水、工业废料、化学物品与生活垃圾。我们应该控制废气与污水的排放，提倡可持续发展，合理使用化学物质，处理好工业废料与生活垃圾。 2、请你创作几条保护环境的标语。 答：1、 保护环境，人人有责。2、绿化世界，造福明天。3、人人爱环保，未来无限好。4、善待地球就是善待自己 六上科学第一单元测试卷 一、填空 1、澄清的石灰水遇到  二氧化碳  就会变浑浊。 2、蜡烛在燃烧过程中  有  新物质产生。（填“有”或“没有”） 3、物质的变化有两大类，一类仅仅是  形态  的变化，另一类变化会产生新的物质。 4、将白糖加热融化时，白糖由固体变成  液态  ，虽然  形态  发生了变化，但没有生成      新的物质。 5、可用  过滤  的方法将水和沙子分离。 6、人们常常利用物质在燃烧过程中产生的  光  和  热  为生活服务。 7、把海水引入盐田里，利用  日晒  和  风吹  使水慢慢蒸发，从而获得食盐。 二、判断 1、物质只是形状、形态的变化，而没有生成新物质的变化叫物理变化。（  √  ） 2、在碱粉中倒入少量白醋是物理变化。                          （  ×  ） 3、水和沙混合后会产生新的物质。                              （  ×  ） 4、我们常喝的汽水是将二氧化碳气体溶解到水中生产出来的。      （  √  ） 5、灭火可以根据燃烧的条件进行控制。                          （  √  ） 三、选择题 1、下面这些现象属于性质改变的是（  D  ）。 A.生鸡蛋变熟鸡蛋  B.面粉做成馒头  C.铁水变成钢锭  D.火柴燃烧变黑 2、下面现象中没有产生新物质的是（  C ）。 A.燃放烟花  B.绿叶变红叶  C.水的三态变化      D.铁块生锈 3、从盐水中获得食盐，可用的方法是（ C  ）。 A.沉淀  B.过滤  C.蒸馏  D.结晶 4、下列物质可以燃烧的是（  D  ）。 A.铁块  B.玻璃  C.牛奶  D.固体酒精 5、炒菜前，锅里的油着火了，你会选择以下哪个合适的方法灭火。（ C  ） A.用扇子扇风  B.往锅里倒水  C.盖上锅盖  D.继续往锅里倒油 6、下列变化与其他两项不同的是（  C   ）。 A、树叶颜色的变化    B、火柴燃烧     C、铁水变钢锭 7、半根铁钉浸入水中，半根露在空气中，（  C   ）部分最容易生锈。 A、在空气中的半根      B、在水中的半根    C、在空气和水交界处 8、（   C   ）的环境能减缓铁生锈的速度。 A、潮湿     B、高温    C、干燥    D、寒冷 9、以下（  C   ）种方法可以防止金属生锈。    A、泡在水中   B、泡在醋中    C、泡在油中 10、要使自来水管不生锈，最恰当的方法是（   C  ） A、抹上油     B、漆柏油       C、涂上油漆 11、在家里最好用（   C  ）装醋。       A、铝罐    B、铁罐    C、玻璃罐    四、巧手妙连 在苏打水中倒入少量白醋                          仙人掌          热带雨林 把木材制成桌椅                           形态变化          睡  莲          高  山 菜刀生锈                                        雪  莲          池  塘 将面粉蒸成馒头                                  龟背竹          草  原 烧开的水不断沸腾                         产生新的物质        针  茅          沙  漠 压扁易拉罐                                                五、问答题 1、学校的铁门为什么都要刷上油漆？ 答：因为铁门暴露在潮湿的空气里容易生锈，而刷上油漆可以阻挡空气和水蒸气对门的侵蚀。 2、物质的变化分哪两种？请简单的说说它们有何区别。 答：物质的变化分两种：一类仅是形态的变化；（也叫物理变化）；另一种是变化会产生新物质。（也叫化学变化）。不同点在于物理变化没有新物质产生，而化学变化有新的物质生成。 3、小明不小心将泥沙弄进绿豆中了，请你用合适的方法，帮他绿豆与泥沙分离开。 答：可以用筛选法把绿豆与泥沙分离开。 六、实验题 1、生锈最快的是（ 2  ）号杯。（3分） 2、通过上述实验，我得到的结论是： 铁在潮湿的环境中，与水和空气充分接触最容易生锈。                              六上科学第二单元测试卷 一、填空。 1、各种各样的生物与  环境  构成了一个统一的整体，相互制约又相互影响，每种生物都与周围的  生物  和  环境    有着密切的联系。 2、仙人掌的叶子  退化成刺  ，它生长在  沙漠  地区；龟背竹的叶子 很大 ，它生长在  热带雨林  地区。 3、温室又称“暖房”。温室里有  防寒  、  加温  和  透光  等设备，可以进行  保温  、 加温  、  保湿  ，从而打破生产的季节性及低温、干旱、风沙等气候条件的约束，创造适于植物  生长发育  的环境条件。 4、地球上有许多不同的自然环境，也生存着各种不同的动植物。只有在  适宜  的环境中，动植物才能正常地生活。 5、鸭子的脚上长有  蹼  ，兔子夏天  脱毛  ，熊冬天  冬眠  ……任何一种动物都有与其相适应的  身体特征  和    生活习性    。 6、  动、植物之间像链环一样的食物关系  叫食物链。 7、食物链都是从  弱小的动植物  开始，到  凶猛的肉食性动物  结束。自然界有这样的食物链，自然生态才能保持  平衡  。 8、动物的外形特征、行为与自然环境  相适应  。 9、动物与生活环境相适应的生活习惯和特殊本领有  冬眠  、  拟态  、  保护色  、  警戒色  、  脱毛  等。 二、明辨是非。 1、生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能够生存下来。（   √  ） 2、青蛙冬眠是对环境的一种适应。（   √   ） 3、如果草原上没有了鹰，野兔会生活得更好。（   ×  ） 4、蚯蚓喜欢生活在阴暗干燥的泥土里。（   √   ） 5、凤仙花的生长需要消耗水和肥料，所以它是消费者。（  ×   ） 6、在一这范围内的生物必须和谐共处，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。（  √    ） 7、小明写了一条食物链：狼→兔子→青菜。（  ×   ） 8、保护一种生物，也就是保护了许多种生物。（  √    ） 9、绿色植物是食物链中的“生产者”，它自己可以制造生长所需的营养，其它生物都直接或间接地以绿色植物为食。（   √   ） 10、环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。（   ×  ） 三、选择题。 1、麻雀、鹰、小麦这些生物构成田野上生态系统的一条生物链，在这条生物链中生产者是（  C    ），消费者是（   A、B  ）。 A、麻雀         B、鹰        C、小麦 2、草、鹰、鼠这些生物构成了田野生态系统的一条生物链，下列生物链关系正确的是（  C   ） A、鹰→鼠→草   B、鼠→鹰→草   C、草→鼠→鹰 3、仙人掌生活在荒漠中，叶状成刺，茎膨大有储存功能，茎表面呈绿色，有光合作用的功能的，它的这些特征是适合（    C ）的生存条件。 A、缺乏空气    B、缺乏阳光    C、缺乏水分   D、缺乏营养 4、鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久它就会死亡，这是因为（   C   ） A、生物影响环境     B、生物改变环境     C、生物依赖环境 四、问答题。 1、用下列生物写出三条食物链。 水稻     老鹰     田鼠     胡萝卜     青蛙     蛇    蝗虫     兔子 （1）  水 稻  →  田鼠→    蛇→ 老鹰 （2）  胡萝卜→  兔子 →  老鹰  （3）  水稻  →  蝗虫→ 青蛙→ 蛇  → 老鹰  在这些食物链中，生产者是  水稻、胡萝卜 ，消费者是  老鹰、田鼠、青蛙、蛇、蝗虫、兔子  。 2、仙人掌和龟背竹的外部形态差异为什么这么大？ 答：仙人掌一般生活在干燥少雨的沙漠地区，为了减少体内水分的蒸发，它的叶退化成针刺状，而且茎肥厚有储水的功能。龟背竹生活在热带雨林地区，该地区雨水充足，龟背竹的叶蒸腾作用强，所以叶大而阔，茎粗壮。 3、温室有什么利用价值？ 答：温室不仅可以用来生产反季节蔬菜，还广泛应用于花卉栽培、林业育苗、水稻育秧、养殖藻类。 4、丹顶鹤适合生长在什么样的环境里？它有哪些与环境相适应的身体特征？ 答：丹顶鹤适合生长在沼泽地里。丹顶鹤的喙又长又大，便于在浅水中捕食鱼虾和软体动物。 它的脚趾都长得特别长，适宜生活在沼泽地带，能行走自如，不致陷于泥泞中。 5、动物以赖以生存的食物可分为几类？各举三个例子。 答：一些动物以植物为食料，称为植食性动物，如牛、羊、兔子等；一些动物以其它动物为食料，称为肉食性动物，如老虎、狮子、狼等；一些动物既食植物又食动物的，称为杂食性动物，如猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁、老鼠等。 6、你知道动物有哪些特殊的本领？ 答：动物与生活环境相适应的生活习惯和特殊本领有冬眠、拟态、保护色、警戒色、脱毛等。 7、自然界中，食物链断了会有什么后果？ 答：自然界中，如果食物链断了轻则生态失衡，重则将导致该生物链中的某些物种灭绝。 六上科学第三单元测试卷 一、填空。 1、生物界中没有绝对相同的两个个体。在同种生物中，  子代  与  父代  之间，或者  同代生物  之间，都存在或多或少的  差异  。这种现象就是生物的  变异  。 2、  达尔文  是英国著名的博物学家。他在《  物种起源  》里提出“  自然选择  ”学说。在生存竞争中，这种  适者生存，不适者被淘汰  的过程叫  自然选择  。 3、生物进化经历了数千万年甚至数十亿年的漫长历程，它的主要原因是  环境的变化  。 4、地球上的各种生物都是由共同的  原始祖先  经过漫长的时间逐渐演变进化而来的。 5、酒窝是人类的一种  外貌特征  ，可以通过父母  遗传  给子女。除了酒窝以外，人类许多外貌特征也是可以  遗传  的，如   头发的颜色  、  肤色    、  耳垂的形状  等。人体还有一些特征也能遗传，如  优势手  、  优势眼  、  色盲  等。 6、要了解生物的进过程，古代生物的  化石  是一种重要的证据。 7、生物的进化与  环境的变化  密切相关。 8、一些古代动植物的  遗体  或  遗迹  经过漫长的时间而形成的“石头”就是  化石  。 9、地球上曾居住着一群奇特、巨大的生物——  恐龙  ，它们在地球上生存了1亿5000万年之久。距今约  7000  万年前，  恐龙  仍然是地球的“霸主”。然而，在  6000  万年前，它们奇迹般全部灭绝了。 10、很多科学家都认为鸟类是由一些古代  爬行动物  进化而来。 二、明辨是非。 1、所有生物都有遗传的特征。（  √   ） 3、所有的变异都是有利于生物生存的。（   ×  ） 4、动物进化是短暂的过程。（   ×  ） 5、地球上现在的生物和远古时期的生物没有任何区别。（  ×  ） 6、经过自然选择所存活的生物，都是适应环境的生物。（  √ ） 三、选择题。 1、（   C   ）被人们称为现代遗传学之父。 A、孟德尔     B、袁隆平     C、达尔文 2、下列属于遗传病的是（   C   ） A、流行性感冒    B、痢疾    C、色盲    D、腮腺炎 3、动植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（   B   ）现象。 A、遗传     B、变异     C、变态     D、传承 4、下列现象中，不能遗传的是（   D  ） A、龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞     B、不同人种肤色不同   C、断尾的蜥蜴能生出有尾的蜥蜴    D、某人用眼不当导致近视 5、俗话说；“一树结果，有酸有甜”。这说明生物具有（   B   ） A、遗传性     B、变异性     C、适应性    D、应激性 6、一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，这说明生物具有（   B   ）。 A、遗传性     B、变异性     C、适应性    D、应激性 7、长颈鹿只剩下长脖子群体是因为（   A   ）    A、自然选择     B、人工选择 四、问答题。 1、生物进化是怎样的？ 答：生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生进化的。 2、导致恐龙灭绝的原因可能有哪些？ 答：导致恐龙灭绝的原因可能有1、小行星撞击地球；2、地球气候骤变；3、疾病；4、食物中毒等。 六上科学第四单元测试卷 一、填空。 1、当  有害气体  和   灰尘  等进入空气时，空气就被污染了，天空也就变得灰蒙蒙了。空气污染物的来源有很多，有  森林火灾  、  工业废气 、  汽车尾气  和  焚烧垃圾  等。 2、可回收垃圾有  废纸  、  塑料  、  金属  、  玻璃  和  布料  等。不可回收垃圾有  果皮  、  菜叶  、  灰土  、  树叶  等。有毒的垃圾有  电池  、  温度计  、 过期药品  、  化妆品  等。 3、干净的水是  清澈透明  、  无色无味  的。简单地说，如果水里混入了  有毒  或  有害  的物质，水就受到了污染。一些微小生物的  过量繁殖  也可能造成水的污染。 4、水污染是一个很普遍的问题，尤其在  工业集中  、  人口密集  的地方，水污染更为严重。污水的来源有  生活污水  、  工业污水  和  农业污水  。 5、在现实生活中，垃圾已成为一个  社会  问题。垃圾围城的局面，严重损害着  城市环境卫生  ，恶化  生活条件 ，阻碍城市的  发展  。 6、空气污染指数简称  API  ，是反映和评价  空气质量  的指标。空气中除了尘埃外，还有  二氧化硫  、  二氧化氮  和  可吸入颗粒物  等空气污染物。 二、明辨是非。 1、只有切断污水的来源才能真正保证水体的洁净。（   √   ） 2、废旧电池是一般垃圾，不需要谨慎处理。（  ×   ） 3、水体发生臭味是一种常见的污染现象。（    √  ） 4、绿化造林，使有更多植物吸收污染物，能够减轻大气污染的程度。（   √   ） 三、选择题（包含多项选择）： 1、对于资源的开发利用，下面说法不正确的是（  C    ） A、是改善人民生活和社会发展的需要  B、可能会对环境造成一定的破坏 C、只可能促进经济的发展            D、要注意可持续性发展 2、下面哪些是变废为宝的例子（  A、B、C、D　 ） A、堆肥          B、垃圾发电        C、废纸加工        D、CD当杯垫 3、下面哪些地方尘埃比较多（  Ｃ、Ｄ  ） A、森林里        B、公园里        C、马路边        D、操场上 4、垃圾可以分为（  A、B、C    ） A、可回收垃圾      B、不可回收垃圾    C、有毒垃圾      D、没用垃圾 5、下面属于可回收垃圾的有（  B、C    ） A、鸡毛          B、布料        C、易拉罐        D、日光灯管 四、问答题。 1、大气污染的危害有哪些？怎样保护空气？ 答：大气污染的危害表现为1、伤害人的身体健康，引起呼吸道等疾病；2、危害动植物的生存和发育；3、腐蚀物体；4、影响全球气候，破坏臭氧层，形成酸性降雨。保护空气要做到①节能减排，倡导低碳生活。②植树造林，提升空气质量。③减少工厂、汽车尾气排放。④在灰尘多的地方洒水。 2、开发成旅游区后会给小山村带来什么好处和不利的影响？ 答：开发成旅游区可以带动小山村的经济发展，增加村民们的经济收入，进而提高他们的生活水平。但开发旅游区也会污染小山村的环境、空气，破坏那里的生态平衡。 3、怎样保护水质不受污染？设计几条保护环境的标语 答：①工业污水、农业污水、生活污水要经过净化处理后再排放。②树立惜水意识，开展宣传教育。③提高处罚力度，对污染水源的行为给予严厉的处罚。保护环境的标语有：1、 保护环境，人人有责。2、绿化世界，造福明天。3、人人爱环保，未来无限好。4、善待地球就是善待自己等。