准备时间与简单反应时实验报告

准备时间与简单反应时实验 准备时间与简单反应时 心理111 110724106 李昱 为了了解不同的准备时间对于简单反应时的影响，以北林心理系51名同学作为摘 要 被试。后并采用SPSS 13.0数据分析软件进行检验分析。研究发现:在听力材料上，最优的准备时间大体上在2s左右，在视觉材料则随准备时间的增加，反应时相应增加，且以听力与视觉为刺激材料的差异显著。 关键词 基线时间 预备信号 简单反应时 1 前言 简单反应时是指一个刺激出现，要求被试从看到或听到刺激到立即作出反应的这段时间间隔，由于该反应时是感知到刺激就立即作出反应，中间没有其它的加工过程，因此也被称为基线时间。准备时间则指的是从发出预备信号到刺激呈现之间的时间，也称为前期(foreperiod)。研究证明，不给预备信号比给预备信号反应时要长。如果给预备信号，准备时间的长短与反应速度也有关系。如果在准备信号发出后紧接着就呈现刺激，被试就来不及准备，不能迅速反应。如果准备时间太长，被试又会注意涣散，也不能做出迅速的反应。C.W.Telford曾采用听觉刺激对29个未受训练的被试进行过试验，结果发现1-2s的准备时间的反应时比5s和4s的要短些。一般说来，最优的准备时间大体上在2s左右。 2 研究方法 2.1 研究被试 北京林业大学大二学生51名，平均年龄19岁，视力或矫正视力正常，无色盲或色弱。 2.2 研究工具 教学软件Psy key 准备时间与简单反应时部分和SPSS13.0软件。 2.3 研究设计 自变量:刺激类型 准备时间 因变量:反应时 操作变量:被试精神状态 实验室环境 对仪器的熟悉度 数字字体大小 实验设计:2×3，即刺激类型这一因素有试听两种水平，准备时间有1s,2s,6s三水平。 2.4 研究程序 本实验的实验任务有两种:视觉任务和听觉任务。实验时屏幕上先呈现一个“+”的预备信号，一段准备时间后呈现刺激，要求被试迅速作出反应。视觉任务中刺激物为绿圆，听觉任务中刺激物为单音。 实验程序设置有三种准备时间:1s、2s和6s。任务安排按照ABBA方式，其中A为视觉任务，B为听觉任务。每个任务单元中，每种准备时间呈现8次，共24个试次，顺序随机。每个试次中，屏幕上先呈现预备信号“+”，时间为500ms，500ms后“+”消失，间隔一段随机化(可能为0.5s、1.5s或5.5s)的时间后再呈现任务刺激，呈现时间为1s。要求被试在刺激呈现后迅速按相应键作反应，其反应时。 如果测试中被试在准备阶段即刺激呈现之前作出反应，则该次反应无效，计算机将警告抢码被试，并重新进行测试。 实验过程中每个任务单元结束后休息30秒，再开始下一次。 3 结果 3.1各种组合下的描述统计，见表1。 表1 各种组合下的描述统计 Mean Std. Deviation N 视觉任务,1秒 372.71 176.58 51 视觉任务,2秒 398.94 335.70 51 视觉任务,6秒 405.27 432.27 51 听觉任务,1秒 318.61 182.51 51 听觉任务,2秒 275.22 58.84 51 听觉任务,6秒 283.04 58.81 51 3.2球形检验，见表2。 表2 球形检验 Within Subjects Approx. Mauchly's W df Sig. Epsilon(a) Effect Chi-Square Greenhouse- Huynh- Lower- Geisser Feldt bound 刺激 1 0 0 . 1 1 1 准备时 0.92 4.32 2 0.12 0.92 0.96 0.5 刺激 * 准备时 0.88 6.16 2 0.05 0.89 0.93 0.5 Tests the null hypothesis that the error covariance matrix of the orthonormalized transformed dependent variables is proportional to an identity matrix a May be used to adjust the degrees of freedom for the averaged tests of significance. Corrected tests are displayed in the Tests of Within-Subjects Effects table. b Design: Intercept Within Subjects Design: 刺激+准备时+刺激*准备时 3.3组内方差分析，见表3。 表3 组内方差分析 Measure: MEASURE_1 Type III Sum Source df Mean Square F Sig. of Squares Sphericity 刺激 765300.03 1 765300.03 11.84 0.001 Assumed Greenhouse-Ge 765300.03 1 765300.03 11.84 0.001 isser Huynh-Feldt 765300.03 1 765300.03 11.84 0.001 Lower-bound 765300.03 1 765300.03 11.84 0.001 Sphericity Error(刺激) 3232023.80 50 64640.48 Assumed Greenhouse-Ge 3232023.80 50 64640.48 isser Huynh-Feldt 3232023.80 50 64640.48 Lower-bound 3232023.80 50 64640.48 Sphericity 准备时 4282.08 2 2141.04 0.04 0.964 Assumed Greenhouse-Ge1. 4282.08 2321.57 0.04 0.955 isser 84 1. Huynh-Feldt 4282.08 2239.70 0.04 0.959 91 Lower-bound 4282.08 1 4282.08 0.04 0.849 Sphericity 10Error(准备时) 5809719.58 58097.20 Assumed 0 92Greenhouse-Ge 5809719.58 .262995.78 isser 2 95 Huynh-Feldt 5809719.58 .560774.38 9 Lower-bound 5809719.58 50 116194.39 Sphericity 刺激 * 准备时 80689.55 2 40344.77 0.70 0.500 Assumed Greenhouse-Ge1. 80689.55 45107.47 0.70 0.485 isser 79 1. Huynh-Feldt 80689.55 43596.61 0.70 0.490 85 Lower-bound 80689.55 1 80689.55 0.70 0.407 Error(刺激*准Sphericity 105781694.12 57816.94 备时) Assumed 0 89Greenhouse-Ge 5781694.12 .464642.22 isser 4 92 Huynh-Feldt 5781694.12 .562477.05 4 Lower-bound 5781694.12 50 115633.88 3.4各种组合下的反应时，见图1。 450 400 350 300 250视觉 200听觉 反应时(ms)150 100 50 0 126 准备时(s) 图1 各种组合下的反应时(ms) 3.5刺激与准备时的交互作用，见图2。 4 讨论 由表1和图1可知当准备时一定时，视觉判断所需的反应时大于听觉判断所需的反应时，且由表2得到其差异显著。这可能是因为听觉和视觉的加工速度不同，相对于听觉，视觉加工速度较慢，1s相对足够。通过以上数据显示，证明了准备时间对简单反应时的影响，也就是准备时间太短或太长都会是反应是增长，而在这二者之间有一个比较适宜的区域。 通过以上数据显示，证明了准备时间对简单反应时的影响，也就是准备时间太短或太长都会是反应是增长，而在这二者之间有一个比较适宜的区域。总体简单听觉反应的速度明显快于视觉反应时，两者存在显著差异。 个体简单视觉反应时的稳定性显著高于听觉反应时。 不同性别学生简单反应时无交互作用。准备时间越充足，任务的反应时越短。 5 结论 以听力作为刺激材料，当准备时为2s时，成绩最好，证实了C.W.Telford先前的结论。当准备时一定时，视觉判断所需的反应时大于听觉判断所需的反应时，且两者差异显著。 参考文献 杨博民 《心理实验纲要》 北京大学出版社 张厚粲 徐建平，《现代心理与教育统计学》 北京师范大学出版社