云 三年级歌曲

云 三年级歌曲 《云》教案 教学内容: 1、歌唱《云》 2、读谱知识3/4拍，附点二分音符;综合训练。 教学目的: 1、启发学生用悠长的气息和连贯的声音表现《云》优美的旋律。 2、认识附点二分音符，懂得3/4拍含义。 教学重点:“三拍子”内容(3/4拍号，附点二分音符)。 教学难点:领会歌曲的科学道理，发挥想象，表达优美的意境。 教学工具:钢琴、歌曲伴奏带和磁带、铃鼓。 教材: 《云》是一首抒情的童声独唱歌曲，歌词阐明了雨点来自云的科学道理，且写的富有美感和想象力，把蓝天上的白云喻为大海中的帆船非常贴切形象。] 曲调为五声宫调式，3/4拍子，旋律线高低起伏有序，富有歌唱性，是对学生进行声音训练的好材料。 设计理念:在一节课的教学过程中，以全体学生作为主体，以音乐审美为核心，学生的兴趣爱好为动力，充分利用课堂上的教具，及多种教学手段教学，充分发挥音乐学科的特点，调动学生各种感官参与一节课的学习，唱、说、画，激发学生的想象力，培养其努力学习，探索科学知识的兴趣和勇气。 设计: 一、 组织教学:教师微笑着面对全体学生:“同学们，快 乐的音乐三十五分又开始了”唱师生问好歌。 师:1 2 3 4 | 5 — || 生:1 5 | 6 3 | 5 4 3 2 | 1 —|| 同学 们 好～ 您 好 您 好 ， 老 师 您 好～ 二、 视唱、拍号练习: (1) 1=D2/4(请你将下面的旋律按2/4拍号加上小节 线) 5 5 5 5 3 4 5 1 2 3 5 2 — 3 5 4 2 1 — (2) 1=D3/4(让学生将此旋律按每小节三拍加上小节 线，导出3/4拍号) (3) 学习3/4拍号 每小节三拍 3/4= 以四分音符为一拍 强弱规律: 强 弱 弱 (4) 节奏练习:出示歌曲中基本节奏型，为学习新歌 打下基础。 X X X | X — — | X — X | X — —|| 小 鸟 儿 飞， 飞 呀 飞。 (让学生用此节奏说一句话，拍一拍，感受三拍子强弱 规率。) 三、 新课教学 (一)故事导入:有一位小朋友，天真可爱，聪明无 比。有一天，他坐在窗前，双手托腮，望着很 远很远的天空„„他的眼前出现了一幅美丽 神气的图画:一朵美丽的白云飘到了他的跟 前，带着他来到了神奇奥秘的天空，看到了充 满生机活力的宇宙。于是，他情不自禁的唱起 了歌。同学们，你们想听吗,请同学们展开想 象的翅膀，让老师和你们一起在优美的旋律中 去感受太空之美。 (二)教师范唱，让学生初步感受歌曲的优美与宁 静，产生求学的愿望。 让学生谈谈听完歌曲后的感受(优美) (三)学习歌谱 1、出示歌谱:这首歌采用了什么调号和拍号 2、2/4拍和3/4拍有什么相同和不同的地方,(不同: 强弱规律不同;每小节拍数不同。相同:都是以 四分音符为一拍) 3、学习歌曲旋律 (1) 教师带唱。(按强弱拍规律拍手，强拍击 掌蹬腿，弱拍空点两下) (2) 听琴视唱。 (3) 听琴默唱。 4、学习附点二分音符: 说说这首歌歌曲运用了哪几种音符。(二分音符， 四分音符) 由二分音符 6— 导出附点二分音符 6— — (四)学唱歌词 1、按节奏读歌词。(教师碰铃伴奏，学生击掌拍击) 2、自学填词，指出难点。 3、解决难点。 4、理解歌曲，想象作画。 5、以情促声，以声传情。 师生讨论:歌曲描写了一幅什么样的画面,怎样表达 歌曲情绪, “蓝蓝的天空有小河，白云，小鸟，这里的景色真美 丽呀～当你来到这里的时候会有怎样的心情,让我们一起亮开美 丽的歌喉，用优美的歌声尽情表达我们的快乐心情吧～” 6、随音乐齐唱。(铃鼓伴奏) 7、律动表演。 (五)知识简介:白云是怎样变成小雨点落到地面 的,(天空中的白云是由许多小水珠构成的， 它们在天空中象气球一样飘啊飘，当小水珠越 积越多的时候，它们就要落到地面，成了雨) 教学评点: 《云》这首歌不仅让学生受到了美的感染，还把他们带入美丽的遐想中，让学生领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意。通过歌曲的教唱，提高了学生的表现力，做到了声音的基本统一，学生会用优美、轻柔的声音有表情的演唱。通过3/4拍节奏的训练，学生对节奏的感觉加强了，理解了3/4拍的强弱规律。在歌声的最后，希望每个同学都努力学习，练就坚强的本领，去探索宇宙的奥秘，揭示科学的神秘面具。 板书设计 云 1=D3/4 优美地 每小节三拍 3/4= 以四分音符为一拍 附点二分音符:6 — ? = 6 — —