游杭州乐园

游杭州乐园 星期天早晨，文理学院的李老师，也就是我们合唱团的指挥老师率50多名大学生和我、李三川两个小孩子，乘坐一辆双层大巴车，向杭州乐园驶去„„ 一进入园内，映入眼帘的便是一个巨大的摆锤——“雨神之锤”，(。)这个能同时坐54个人，摆幅超过100?(。)的(这个)大摆锤立刻吸引了几乎所有的大学生，李三川也不例外，(于是)李老师只好带着有点害怕的我去坐索道。刚下索道，一个大学生急匆匆地跑过来，“李老师，李三川的身高不够“雨神之锤”的要求，在那里哭呢～”“叫人带来(快，快叫人带过来)～”过了一会儿，流着泪，握着小拳头的李三川出现在我们面前，李老师(赶紧)上前劝(哄)他，我也对他说:“这是人家乐园的规定啊～你长这么高就可以玩啦„„”(说着，我比了比旁边一位大学生哥哥的个头。)到了加能量的时间，李老师给我们各做了一个“汉堡”，比平时我妈妈做的好吃多了，一顿美食之后，我们去排队玩“激流勇进”。 “嗖～”一辆船冲了下来，激起的大浪压向我们。还未上船，我们的衣服就已经湿了一点(半)。(终于)轮到我们了，我穿上李老师为我买的新雨衣，坐上了船。“哐哐哐～”船使劲地爬了一段坡，接着拐了一个弯。突然，刺眼的阳光冲进我的眼眶，船开始向下冲去。“啊——”前排的人尖叫起来，失重的感觉袭击了我～“啊——”船冲到了坡底，大浪向排队的人(劈头盖脸地)压去，也向我们扑来～“哇呦～”我大声叫:“爽快～”船到了终点，我们下了船，真不想脱掉雨衣，(虽然穿着雨衣，但衣服还是湿透了，)再来一次多好呀～ 猛然间，我看见一个像叶片会自转、柄会动的风车一样的东西(转来转去，真好玩)。走进一看，原来是“风神之手”。李老师和李三川都想玩，我虽然有点怕，但是只好跟着他们。轮到我们了，我越想越怕，灵机一动，从出口逃了出来。(只见)李老师和三川只好找位置坐下，(风神之手)开始运转喽～叶片慢慢升高，随后突然转动，“妈呀～” 大部分人开始尖叫，有的鞋子都掉了，有的衣服被扯到了一边，连李老师的头发都被转乱了。 没过一会儿，叶片回到地面，李老师和三川(跌跌撞撞的)下来(，)后说到(对我说):“你竟然逃掉～下次我也不陪你了～”话是这么说，但是她还是决定带我们到儿童区玩，我们乘坐了旋转木马、音乐船，(、)最好笑的是玩青蛙跳，(......)我们都失重了，但感觉不一样，我觉得我的肚子痒;李老师说她屁股痒;最搞笑的要数李三川了，他说他的小鸡鸡痒～哈哈哈„„杭州乐园太好玩了～ 写给作者的话:这是一篇游记，这类文章要写好，必须注意你的游览(玩)顺序、游览(玩)时的心情、游览(玩)过程的详略安排。 本文开篇就直奔主题，接着详细的描写了“雨神之锤”、“激流勇进”、“风神之手”。对于后面的旋转木马、音乐船、青蛙跳则一笔带过。在整个游玩的过程中，作者着重场面的描写与感官的交流，使整篇文章字里行间洋溢的快乐的味道。 对于三年级的小学生来说，增加词汇量是非常重要的一个提高作文水平的或途径，建议多积累，能够在以后的作文中运用。 批改老师:周荣艳