五年级汉字书写计划doc

五汉字写工作 一、指导思想 写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对提高学生的文化素养起着重要的作用,必须从小打好写字的基础。”一手好字能与人终身为伴,能使人终生受益,抓好写字教学,提高学生的写字水平意义重大。结合本校实际,提高学生规范汉字书写水平方面尝试了一些做法,积累了一些经验。现将上阶段的工作进行汇报,以求共同探讨,完善和提高。 二、具体措施 1、教师提高自身素养,为学生树立榜样 教师平时的课堂板书,批改作业,都应该注意书写的姿势、握笔姿势。安排好字的结构,注意字的笔顺,展示给学生的应该是一个个端端正正的汉字。学生都具有很强的“向师性”和模仿性,教师的一举一动,一言一行,都可能成为学生模仿的对象。教师能写一手漂亮的字,对学生也有着潜移默化的影响。但教师平时的示范也应注意以下几点:示范的正确性。 学生写的都是田字格,作为范字,教师必须把这个字每部分在田字格中的位臵写正确,这样有利于充分发挥田字格的作用,以规范学生所写字的结构。再一个就是笔画顺序的正确,教师示范书写比让学生自己说一百遍笔划顺序都有 1 效。 示范出书写的力度、速度 笔划的轻重是字美观的重要因素,和音乐节奏中的强弱一样。如高低一样轻重一致,则毫无美感可言。教师用粉笔字示范,粉笔和铅笔同属硬笔,都能写出有变化的笔划来。教者完全可以利用粉笔,将粉笔字写得轻重有别,点横竖撇捺分明,这样学生就会产生兴趣。从我个人而言,从一开始接触汉字时就应讲授运笔的轻重。 某些基本笔划写时,还必须要弄清书写过程中的速度快慢。如横竖,一般横用力相对轻,笔划细些,速度稍快。而竖则重、粗些,则要慢些。撇和捺的书写:撇落笔后一顿则力重,再迅速撇出,这个过程是力越来越轻。捺,入笔轻,一波三折的关键最后出锋时必须用力一顿,在速度上稍停一下,再迅速挑出,这样的捺才有力度,好看。 教会学生正确的临写方法 这是练好字的关键,每篇课文后都有示范,开始让学生临写时,要看一笔临一笔,主要还是求形似,要求学生看清字每部分在田字格中的位臵,把字分解开来练。练一个阶段后,可提高难度,让学生看一个临一个,兼顾基本笔划及框架结构。使学生的字大多能做到横平竖直、撇尖、捺有力,清楚、端正。 2、激发学生兴趣,让学生学会写字 写字并非一朝一夕所能练成的,关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字,并养成良好的写字习惯,必须重视学生写字兴趣的培养。特别对于小学生来说,凡是他们喜爱的,学习持续时间相对较长,效果也较好。根据小学生的年龄特点,我们采用以下方法进行兴趣培养。 营造宽松的氛围,创设自主的环境 一提起练字,人们往往会想到“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”之类的诗句,学生也把它看作是件苦事、累事,甚至会产生厌烦、惧怕心理。因此,解除学生思想上的负担,让他们摆脱为练字而练字的思想束缚,是培养写字兴趣的前提。我们可以在写字时播放轻松优美的音乐,让学生在优美的乐曲声中边听边写,音乐在耳边淙淙地流,写字成了一种享受,学生们会被这一种新颖的形式所吸引而潜心练字。 在形式多样的活动中,让学生爱上写字 小学生好胜心强,成功的喜悦往往能带给他们无穷的力量,身边的好的榜样更能激起他们的写字兴趣。组织各种形式的写字比赛,激发练字热情。另外,鼓励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛,让学生看到自己的进步,增强自信心。举办作业展览,手抄报比赛。举办作业展览,将写得好的学生作品和报刊杂志上的优秀书法作品放进学习园地。