四川城市职业学院

四川城市职业学院 @四川城市职业学院 关于制定2008级人才培养的原则意见 人才培养方案是学校培养人才，组织和实施各项教学活动的的主要依据， 也是学校对教育、教学质量监控与评价的基础性文件。为了全面适应经济社会 发展对高等职业技术人才的需求，根据教育部《关于制订高职高专教育专业教 学的原则意见》的要求，结合我校实际，对2008级各专业教学计划的制定 提出如下原则意见。 一、 （一）教学计划的制定要紧紧围绕专业目标能力的确定、专业目标能力的培 养来展开，为地方经济建设和社会发展培养适应生产、建设、管理、服务第一 线需要的应用型、技能型专门人才。 （二）教学计划的制订中一定要体现对学生的创新能力、创业能力、竞争力 和综合素质的培养提高。 （三）切实转变重知识传授，轻能力培养的倾向。理论教学以应用为目的， 以“必需、够用”为度，加大实践教学的力度。 二、基本原则 （一）广泛开展社会调查，以市场需求为导向，以职业岗位（群）为依据， 确保人才培养适应市场需要。 （二）实施素质教育的原则。制订教学计划必须全面贯彻国家的教育方针， 正确处理好德育、智育、体育等与专业理论与实践教学的关系，正确处理好传 授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系。要注重全面提高学生的综合素 质，实现教学工作的整体化。 （三）突出培养目标和规格要求。要以适应社会需求为目标、以职业面向和 职业资格证书为主线修订人才培养方案。引进行业，确保实践教学内容与 国家职业技能鉴定全面接轨。有相应职业资格证书专业的毕业生获取“双证书” 的人数达到毕业生的80％以上。 （四）根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标 准，设置课程体系和选择教学内容，即模块化课程设置。课程体系设计面向职 业岗位，突出核心课程，加大课程整合，突出实用。 （五）积极推行现代教育培养模式，行业、企业参与教学方案设计。实践教 1 学作为专业教学的重要核心环节，纳入课程体系的整体设置中，理论教学应与 实训、实习密切联系，实践类课时占总教学时间的50%以上，淡化实验概念，强 化实训(实操)概念。有效设计“教、学、做”为一体的情境教学，产学结 合、工学结合。人才培养方案的修订、完善和实施过程应主动争取企事业单位 参与，充分利用资源，有条件的应与企事业单位共同修订和完善人才培养方案。 （六）从本校、本专业的实际出发，动态调整，积极探索多样化的人才培养 模式，努力办出特色。即使在同一专业，也可根据生源情况的不同，制订不同 的教学计划，或在执行同一教学计划中给学生以更大的选择性。 三、专业培养基本规格 （一）学生具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的思想道德素养。 （二）在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专 业领域实际工作的基本能力和基本技能。 （三）具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能 力。 （四）具有创业精神、良好的职业道德和心理素质、健全的体魄。 四、学制、修业年限及教学周安排 （一）标准学制3年，修业年限2～5年。 （二）教学周安排 三学年总计148共周，教育教学120周，其中寒暑假28周（寒假14周，暑假14周） 其 中 环节 专理 实业毕论 训认毕业业教其它 实识实习 设学学期 习 实计 周习 数 1 16 1 1 (1) 3 4 25 2 18 1 1 (2) 7 27 3 18 1 1 (1) 5 25 4 18 1 (2) 1 7 27 5 18 1 6 1 (1) 5 25 6 16 16 1 2 19 合计 104 2 1 16 8 5 2 (7) 3 3 28 148 注：社会实践安排在寒暑假。 2 五、学时、学分要求 （一）学分要求：各专业总学分数原则上应控制在140学分以内。 （二）学时要求：三年课内总学时掌握在1600-1800学时以内。 （三）分散实践课（不含验证性实验）每25学时计为一周；职业技能课实 践教学课时比例在60%以上。 （四）学分计算办法： 1.计算学分以课程（环节）的上课时数（周数）为主要依据，以学期（每 学期一般以18周计）为计算单位。学分的最小单位为0.5。 2.按照授课时数确定，凡是周学时为1、上课满14—18周则计1学分； 3.理论课教学原则上16—17学时计1学分。 4.实验(技术)课教学：?实验课，原则上16—32学时可计1学分，验证性实验原则上24—32学时计1学分，综合性、设计性实验原则上16—24学时计1学分；?体育、音乐、美术和舞蹈类技术(法)课，原则上16—24学时计1学分。 5.实践教学环节：?集中安排的实践性活动，如专业认识实习、专业见习、 专业考察、艺术实践、社会实践等，1周计1学分；?毕业实习为一学期（16周），计10学分；?毕业设计（毕业论文）计6学分;?分散实践课（不含验证性实验）每25学时计为一周；?专周实训每周按2学分计算。 6.含实验的课程，凡实验学时超过16学时或实验学分至少达到0.5学分者，建议独立设置实验课。 六、课程设置 （一）课程类别：公共基础课、职业素质课、职业技能课和职业技能拓展课 四个模块。 （二）课程性质：课程可分为必修课、任选课和专业限选课三类。必修课包 括公共课、专业基础课和专业必修课；任选课包括公共、专业任选课，专业限 选课是指本专业分方向的一组模块化的专业课。理论教学包括课堂讲授、课堂 讨论、习题课等教学环节；实践教学包括实验课、实习、实训（操）、课程设 计、毕业设计（论文）等教学环节。 （三）“两课”安排《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想概论、邓 小平理论和和三个代重要思想》，周学时分别为3和4，共计7个学分，《毛泽东思想概论、邓小平理论和和三个代表重要思想》文科类专业开设在第二学 期，理工类专业开设在第三学期；《形势与政策》开设在1-4学期，每学期4次讲座，每次2学时，共计32学时。 3 （四）军事理论和军事训练在开学之初3周，每周计24学时，2个学分。 （五）体育课开设在1、2学期，每周2学时，4学分。 （六）数学：分为理工、经济类数学，开设学期、学时和内容由各专业根据 专业需要确定。 （七）外语课教学 1.开设专业英语或科技英语的专业，前三个学期开设公共英语，专业英语 或科技英语放在第4学期（周4）。 2.不开设专业英语或科技英语的专业，原则上排在1-3学期； （八）应用文写作：所有专业开设，课程内容根据专业特点确定。 （九）非计算机专业的《大学计算机基础》课的教学目标为：熟练掌握微机 操作技能，掌握一些常用软件的使用，第一学期开设，总课时控制在80-100，第二学期开设到计算机一级考试前。 （十）每个专业重点设置3-5门主干专业基础课和专业技术课。 （十一）毕业设计（毕业论文）安排在第五学期，第六学期安排毕业实习 （十二）专业课及职业技能。专业课的主要任务是使学生掌握必要的专业知 识和技能，因此教学内容应体现实用性和针对性。专业必修课门数不宜设置过 多，并进行课程综合化或模块化改革。 （十三）宽口径的专业可针对本专业主要职业岗位（群），开设几个不同专 业方向（专业模块）课程组的限选课供学生选择，限选课从第三学期开始开设。 （十四）公共选修课在第2-5学期开设。 七、教学计划的构成与时间安排 （一）培养目标 专业培养目标的定位、表述必须确切（掌握…理论知识和专业技能、具备… 能力、能从事…（岗位）工作的高素质高技能专门人才。 职业面向： （1）所面向的行业、企业近年发展的现状和发展前景的预测； （2）地方经济对本专业人才需求情况及就业前景的预测； （3）毕业生面向的岗位（群）特点分析。 （二）业务规格及要求（列表表示） 模块 序号 模块名称 内容及基本要求 课程设置 考证要求 4 1 举例：1、热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，思想道德修养 会用马克思主义哲学原理分析和解决实际法律基础 国家体育锻炼问题； 形势与政策 标准（学生体专业基本素质与2、具有一定的文化艺术修养，基本的数据邓小平理论、毛泽东质健康标准）能力分析处理能力、语言文字表达和写作能力、思想概论和“三个代 的达标测试合信息收集与处理能力及自学能力； 表”重要思想 格 3、健康、活泼、精力充沛、具有连续工作高等数学 的能力。 体 育 2 1、具有高度的职业责任心，严谨的工作 作风和认真的工作态度； 职业素质 2、具有团队精神，善于合作，协同工作 的素质，强烈的进取和钻研业务精神； 3、具有完成本职工作的意识和能力。 3 参加全国高等 1、具备基本的英语交流能力； 学校英语应用 外语及2、具有熟练运用、处理一般性英语技术资能力考试或大 大学英语 料的能力； 学英语三级考计算机 计算机基础 3、具有计算机操作系统和常用应用软件的试,取得高校运用能力 使用能力。 计算机一级证 书 岗位能力要求 ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... （三）学制 ?招生对象；?学制：全日制三年。 （四）毕业要求 1．学生计算机等级能力要求； 2．学生英语应用能力要求； 3．职业资格证书：面向的岗位所要求的一个及以上的职业资格证书。 „„„ （五）课程结构及教学进程表（另表） （六）实践教学进程表（另表） 5 要体现能力培养的实践教学环节贯穿教学全过程。实践教学在全部教学环 节所占的比重原则上为50%，理论教学尽可能融合到实践教学中去，使学生得到 比较系统的职业能力的训练。应说明?技能训练课程（项目）内容体系和训练 要求，?实践教学、工学结合的具体实施方式。 （七）实训实习基地一览表 （八）主要课程说明 附件：1.四川城市职业学院培养方案模板 2.课程结构及教学进程表 3.实践教学进程表 4.实训实习基地一览表 四川城市职业学院 二〇〇八年五月五日 6