一岁半到两岁亲子美术活动教案_0

精品文档 一岁半到两岁亲子美术活动 一、亲亲热热——小铃鼓找朋友 准备:小铃鼓一个 过程: 1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。 2、教师出示小铃鼓:“小铃鼓要来找朋友了。当小铃鼓问:×××|×××|你来了|吗—|。被点到名的宝宝拍手说:来了|来了|我来|了—|” 3、教师与家长一起拍手扬宝宝:×××|×××|你真|棒—| 4、教师边拍铃鼓边有节奏的与宝宝问好，每个宝宝都参与活动。 5、家长以自身的情绪感染宝宝，帮助宝宝拍打节奏与他人呼应。 二、做做玩玩——红红绿绿分分开 准备:红绿娃娃各一个，操作材料。 过程: 1、出示红绿娃娃引起幼儿的兴趣。 2、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。 3、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的, 4、幼儿操作，将篮子里的积木分开。 1 / 17 精品文档 5、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。 三、蹦蹦跳跳——小袋鼠，跳跳跳 准备:轻快的音乐。 过程: 1、教师提出游戏玩法并示范:爸爸妈妈带着宝宝随儿歌和音乐一起做跳跃动作，并且随儿歌内容的变换及时变换动作。 2、教师分步示范几个具体动作，并请父母带着孩子练习。 3、家长带着宝宝随音乐玩游戏。 四、找找说说——这是我的 准备:幼儿和家人的生活用品若干。 过程: 1、导入活动——宝宝一天天长大了，学会了许多本领，今天我们又要学习新的本领了。 2、出示家人和幼儿的生活用品，让幼儿看一看、说一说这是什么，是谁的, 3、引导幼儿说完整的句子。 宝宝，哪样东西是你的,请拿出你的东西，学说:这是我的。 宝宝拿对了，爸爸妈妈为他鼓掌，拿错了要帮助他重 2 / 17 精品文档 新寻找。 4、在找到自己物品的基础上，再找找属于爸爸或妈妈的物品。 五、开开心心——玩床单 准备:每人一条床单，舒缓的音乐。 过程: 1、出示床单，演示第一种玩法:幼儿坐在床单的一头，家长拉着床单随音乐走动。 2、第二种玩法:孩子躺在床单上，两位家长拎住四个角，随音乐摇晃。 1-1.5岁亲子教案:滚珠画 一、亲亲热热——绕花园 指向:喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己。 1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。 2、教师:“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教师问宝宝:“小猫咪，叫什么,”家长带宝宝回答:“我叫XXX。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说:“XXX、XXX，你真棒～” 3、 游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。 3 / 17 精品文档 二、做做玩玩——敲球台 指向:学习使用锤子，提高动作的准确性。 准备:人手1份:三层球台，小球放在小盆中。 过程: 1、教师以姿势取工作毯和玩具托盘。 2、教师介绍活动材料，演示游戏方法。 教师出示三层球台:“宝宝，这是一座三层的小房子，上面有几个洞洞，我们来看小球怎样一层一层地下楼梯。” 从盆中取出小球，将小球放在球台顶端的入口处，然后握锤敲击球台口上的小球，将小球敲入球台内，请宝宝观看小球沿着球台的通道逐层滚落。 提示家长:宝宝以前玩过敲锤盒，对使用锤子有一定经验。本游戏中的三层球台，趣味性明显高于只有一层的锤盒，可以激发宝宝的操作欲望，对提高宝宝手臂的力度和控制哪里有更大作用。 3、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，并和宝宝一起玩游戏。 教师观察宝宝和家长的操作情况，给予提示或指导。如请家长指导宝宝对应放球，及时 用语言提示小球的颜色，引导宝宝丰富对颜色的感知;允许宝宝用多种方法玩球，如手掌按球入洞等;指导宝宝正 4 / 17 精品文档 确使用锤子，提醒宝宝锤子步可以到处乱敲，注意防护宝宝安全等。 4、15,20分钟后家长带宝宝一起収归玩具和工作毯。 三、走走跑跑——和小动物一起走 指向:锻炼走步能力。 准备:人手1个推竿玩具，拱形球门，软球。 过程: 1、家长带宝宝面向教师围成一圈，教师出示推竿玩具，介绍推竿玩具上的小动物。 “宝宝，看～小鸭子，小鸭子走得好快哟～”在地上推动推竿玩具，引导宝宝观察“小鸭子”上快速滚动的“小脚”。 2、教师将推竿玩具发给每个宝宝，家长带宝宝取推竿玩具自由练习。 提示家长:引导宝宝认一认、说一说手中推竿玩具上小动物的名称并指导宝宝练习推动;防护宝宝举起推竿玩具碰伤别人。 3、组织家长带宝宝进行推玩具走的比赛。 四、玩玩说说——滚珠画 指向:感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。 准备:人手1份:透明食品盒内放白纸;三小碗颜料，碗内放1,2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。 5 / 17 精品文档 过程: 1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。 2、演示滚珠画的操作步骤。 将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。 提示家长:请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。 3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。 提示家长:不要把各色颜料混在一起;注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣;注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。 4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。 五、开开心心——小小鸡 指向:在家长帮助下，学习追逐和躲闪。 准备:小鸡、老鹰手偶各一个，场地上有小房子或屏风。 6 / 17 精品文档 过程: 1、家长带宝宝围着教师站成半圆，教师出示手偶小鸡和老鹰，边演示边讲述《老鹰抓小鸡》。 2、教师扮演老鹰，请家长带宝宝学做鸡妈妈和小鸡，一起玩游戏。 家长带宝宝在场地上四处走，教师走出来:“老鹰来啦，要来抓小鸡啦。”家长:“宝宝快跑，老鹰来抓小鸡了。”“老鹰”追逐“小鸡”，家长带宝宝躲闪并带宝宝躲进小房子或屏风后。 3、向家长提出指导要求:用积极的情绪投入游戏，协助宝宝学习躲闪;注意防护宝宝安全，不要相互碰撞等。 教你一招:家中的饮料瓶、奶粉桶、筷子、笔等都是宝宝喜欢的敲打玩具。 声明:学前谷-中国婴幼儿教育网版权所有，转载请注明出处，文章来源: / 幼儿园小班亲子教案:快乐的小鱼 声明:学前谷-中国婴幼儿教育网版权所有，转载请注明出处，文章来源: / 活动目标: 1、分类舀是训练宝宝手眼协调，三指捏、舀的动作。 2、锻炼手眼协调的准确性，增强手指肌肉的力量。 3、学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的快乐。 7 / 17 精品文档 活动准备: 1、歌曲《哈喽，你好》 勺子，珠子和铃铛 儿歌《小鱼游》。 2、小筐，夹子若干;彩虹伞。 一、问候时光 目的:增进教师与孩子、家长之间的关系，消除孩子的陌生感和恐惧感。 过程: 1、教师热情地迎接每位家长和孩子，主动地向孩子问候，询问孩子。 2、师幼相互认识时，教师先自我介绍，再由家长向大家介绍自己及孩子，结合歌曲《哈喽，你好》让孩子愿意也可让孩子自己说出名字、介绍自己的家人。对于大胆介绍自己的孩子，教师要及时表扬。 二、走线活动 “今天，宝宝们要和妈妈一起来玩‘开飞机’的游戏，请妈妈抱住宝宝的身子，宝宝的双手伸开做飞机，准备好了吗,飞机要起飞了。飞机场到了，请宝宝们找个空的机位停下来吧。” 三、分类舀 目的:分类舀是训练宝宝手眼协调，三指捏、舀的动作。 8 / 17 精品文档 过程:珠子和铃铛都很大，感知数量5，制地和颜色都不同，对宝宝来说都很容易分辨，但珠子会滚，难舀，对宝宝的手眼控制很高。舀到碗里声音不同，刺激听觉，以前的分类用的都是相同的物体，是二纬度的变化，现在有了三纬度的变化。宝宝舀的时候家长不要打扰他，一开始宝宝不会，家长可以帮忙一起舀，熟练后让他自己舀。 四、说说唱唱:小鱼游 1、教师进行儿歌表演，导入活动。 教师双手手心相对合拢，左右摆动做“小鱼游”状:“宝宝，小鱼游来了，小鱼要给我们表演一个节目，我们一起来看吧～”教师边念儿歌边表演动作。 2、引导宝宝学做“小鱼游”。 提示家长:第一遍请家长握住宝宝的手腕，随教师边念儿歌边带宝宝一起学做动作，后面几遍由宝宝自己做;家长要以自己夸张的语调和动作来激发宝宝的游戏兴趣。 3、教师带领家长和宝宝一边念一边表演2——3遍。第3遍可请家长念儿歌，宝宝自己站起来表演，表演完后家长鼓掌表扬。 走走班教案——彩虹色的手环 课程目标: 1、锻炼宝宝稳定行走，并听口令往返取物放物的本领 9 / 17 精品文档 2、巩固对颜色红、黄颜色的巩固认识，通过撕一撕锻炼其手眼协调能力 3、增进亲子间的感情，感受参加集体游戏的快乐 活动准备: 材料准备:邦戈鼓;娃娃;皱纹纸，卡纸，双面胶;铃铛、垫子若干、框子4个;彩虹伞;音乐准备:《安抚音乐》、《走线》、《哈罗》、《小虫子》、《认识身体》、《轻音乐》、 《跳舞的摇铃》、《不倒翁》、《亲子华尔兹》、《抚触按摩》、《再见歌》 配班准备:签到表、笔、相机 活动环节: 走线——哈罗——点名游戏——小虫子，认识五官——彩色的手环——复习跳舞的摇铃——不倒翁——华尔兹——抚触按摩 1、走线、哈罗 2、点名游戏 玩法:教师手上套手偶向向朋友打招呼;再找到邦戈鼓桥节奏打招呼，嘿，嘿，我的名字叫宋允文，宋允文，宋允文，欢迎你。 3、小虫子 玩法:教师先强调“腿”和“嘴”的位置，再跟音乐一起玩游戏。歌词:有条小虫虫，爬上你的腿，爬上你的嘴， 10 / 17 精品文档 爬上你的腿，有条小虫虫，爬上你的腿，要咬你的肚皮，要咬你的嘴。 目的:认识身体“嘴”“腿”，亲子互动的同时强化这两个字的读音。 4、认识身体 含义:跟音乐做动作，认识五官。 歌词:点点我的嘴巴，拍拍小手， 摸摸我的鼻子，拍拍小手 拉拉我的耳朵，拍拍小手 点点我的笑脸，拍拍小手 5、彩虹色的手环 玩法:教师示范操作过程，宝宝在妈妈的帮助下再这样操作。 目的:让宝宝认识红、黄 的颜色，锻炼宝宝手腕的灵活性，双手交替配合能力。训练宝宝的手眼协调能力，培养宝宝数的概念，对精细动作培养很有好处。捏一捏，戳一戳，是训练宝宝手脑并用的最佳教具，也是小宝贝的最爱喔～每个人的知识智力，都是从生活中不断地观察、模仿、学习、记忆等过程中所累积出来的。家长如能在孩子的婴幼儿时期，提供他大量的信息和活动，引导孩子多方面地吸收、思考、操作，就能使幼儿的脑力和智识快速增长。 6、不倒翁 含义:1)家长和孩子面对面手牵手根据音乐做向前 11 / 17 精品文档 扑和向后仰的动作。 2)宝宝坐在家长的怀抱里，两组家庭一起向前和向后的动作。 歌词:说你呆，你不呆，胡子一把，样子像小孩，说你呆，你不呆，推你倒下你又站起来 7、亲子华尔兹 含义:根据华尔兹的节奏家长抱着孩子跳舞，转圈，等动作 亲子美术教案 一、 问好时光 目标:熟悉活动场地，了解每个宝宝，在亲切友好愉快的气氛中，宝宝渐渐进入活 动 之中。 准备:不同颜色的小围裙。 过程:1、“欢迎宝宝们来到‘创意美术课堂’，我是王老师，宝宝们好”。 2、按顺序请宝宝进行自我介绍，并帮助宝宝穿小围裙。“我叫xx大家好”， 当宝宝介绍完后，教师带着大家一起鼓掌欢迎‘欢迎xx’‘谢谢’。 3、接着下一位宝宝自我介绍，直到每一位宝宝介绍完毕。 12 / 17 精品文档 家庭延伸:家长多给宝宝提供接触更多环境的机会，主动问好，学说礼貌用语。 二、 活动天地 目标:放松身体，活跃课堂气氛，提高模仿能力。 准备:《小金鱼》音乐 过程:1、“宝宝们，小金鱼生活在哪里呀,小金鱼怎么游呀,” 2、引导宝宝和家长一起做游的动作。 3、念儿歌做动作。 4、放音乐，大家一起做动作。 儿歌:我是小金鱼，住在池塘里。游过来，游过去，总是不失忆。努力游，努力游， 游过了小河。一天又一天到了大海边。 家庭延伸:随着宝宝生活经验的增加，宝宝了解的动物逐渐增加，家长应丰富宝宝 的认知。 三、 小小鉴赏家 目标:1、让宝宝接触世界名画，对画中表现的形和色感兴趣，并初步理解作品的内 容，提高语言表达能力。 2、启发宝宝大胆想象，引导宝宝欣赏画中所代表的具体事务。 13 / 17 精品文档 准备:米罗《哈里昆狂欢节》画。 过程:1、“请宝宝鉴赏家，看看老师今天带来了那幅名画”出示《哈里昆狂欢节》 画引起宝宝兴趣。 2、“各位宝宝鉴赏家，来看看我们的画，宝宝在画上都找到了什么,他们在 干吗,” 3、老师宝宝找到的具体事物，讲述画面所描绘的故事，引导宝宝们感受 与鲜艳丰富的色彩和各种奇特的不规则图案。 “线条、红色、蓝色等各 种色块，” “描绘的就是动物们唱歌、跳舞、游戏，狂欢的情景。” 家庭延伸:多给宝宝看一些色彩丰富的画，虽然宝宝不了解这幅画所讲的是什么， 但也可以丰富宝宝的想象力，以及色彩的敏感度。 四、 神奇天地 目标:1、帮助宝宝建立初步的色彩印象，丰富宝宝的绘画工具。 2、锻炼宝宝的大运动能力，激发宝宝对绘画的兴趣。 准备:颜料、白纸若干、可供宝宝在上面走、跑的可印的板，《动物狂欢节》音乐。 过程:1、“刚才宝宝们看 14 / 17 精品文档 到的是《哈里昆狂欢节》，现在我们开一个自己的狂欢节。” 2、 “我们用我们的小脚印来做一幅《脚印狂欢图》，宝宝想不想看看自己的脚印 时什么样的”，五颜六色的脚印，都是宝宝的小脚画出来的。出示范图引起 宝宝兴趣。 3、留下这一年龄阶段自己的脚印。 妈妈帮宝宝在白纸上留下自己的脚印 4、脚印狂欢节。 放《动物狂欢节》音乐，让宝宝们在大白板上绘出美丽的 画。 5、给宝宝清洗脚。 家庭延伸:手印画也是宝宝比较喜欢的，尝试不同的工具会使宝宝的绘画兴趣更高。 五、 我是小画家 目标:1、假发绘画兴趣，体现操作快乐。 2、锻炼宝宝手部肌肉力量以及精细动作。 准备:放墨的盒子，滚动的刷，范画《小鸟》，白卡纸，白纸，塑料纸，图片。 过程:1、“我们都是神奇的小画家，那我们今天就画一幅神奇的画吧”，展示老师范 画《小鸟》 15 / 17 精品文档 2、宝宝们选一样自己喜欢的图片，贴在白卡纸上。 妈妈和宝宝一起涂胶、贴画。 3、用滚动的刷给自己的画涂上墨，白卡纸下面最好放一张塑料纸，防止宝宝弄到外面。 4、用一张白纸把话拓印下来，一幅神奇的卡纸印画就出来了。 家庭延伸:家长可以给宝宝准备一些材料，满足宝宝的探究需求。 五、 色彩跳动 目标:1、培养宝宝随音乐做动作，有节奏的绘画。 2、培养宝宝的想象力和创造力。 准备:素描纸、颜料、纸巾、《幽默曲》 过程:1、 熟悉音乐《幽默曲》，有节奏的做动作。 妈妈可以握着宝宝的手，在纸 上弹跳。 2、 父母带孩子做在桌子旁，在白纸上到一点自己喜欢的颜料，吹颜料，变 出好 看的图形。用小手在颜料上创作出自己喜欢的画。 3、 放音乐，随音乐 绘画，。妈妈握着宝宝收随节奏绘画，画太阳、画小动物。 4、 互相欣赏对方的作品，让宝宝介绍自己作品，提 16 / 17 精品文档 高宝宝的语言表达能力，清 洗手指。 家庭延伸:给宝宝颜料，让宝宝随意绘画，多倾听宝宝的讲述。 六、 作品展示 展示宝宝的作品，相互交流经验，老师给宝宝和作品留念。 和宝宝说再见，整理工作。 17 / 17