学前教育版面

章丘一职专幼师专业情况介绍 一、幼师专业发展政策介绍 1、国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)（摘要）     第三章 学前教育     （五）基本普及学前教育。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。     （七）重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园（班）。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。 2、山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）（摘要） 第三章  加快普及学前教育 （十）提高学前教育普及水平。把农村学前教育纳入新农村建设规划，按照“一村（社区）一园”原则，以政府投入为主，采取多种形式，扩大农村学前教育资源，加强乡镇中心幼儿园建设。通过资金补助、规费减免以及优先安排建园用地等政策，鼓励村集体和公民个人举办幼儿园。中小学布局调整后的富余校舍和其他资源，优先用于举办幼儿园。 优化城市幼儿园布局结构，通过政府购买服务等多种方式，扶持企事业单位、街道社区和个人举办幼儿园，促进公办、民办学前教育协调发展。制定并落实居民小区配套幼儿园规划建设管理政策，每5000人口的住宅区规划建设1所规模为6至8班的幼儿园。着力保证进城务工人员随迁子女入园。 （十一）加强学前教育管理。建立以县级为主，县、乡两级共管的学前教育管理体制，县级教育行政部门归口管理学前教育，相关部门履行各自。按照“划片招生、就近入园”的原则，确定各类公办幼儿园服务范围，确保适龄儿童公平、顺利入园。制定学前教育办园条件和人员配备标准，落实学前教育准入和教育督导制度。遵循幼儿身心发展规律，完善幼儿园工作制度和，坚持科学的保教方法，防止和纠正学前教育“小学化”倾向，规范办园行为，使幼儿快乐健康成长。加强幼儿教师队伍建设，按照学前教育机构配置标准，将公办幼儿园教师纳入编制管理。严格执行幼儿园教师资格制度，依法落实幼儿教师地位和待遇。 ——实施学前教育普及工程。坚持政府主导，鼓励社会团体、公民个人参与举办学前教育，加强城乡学前教育规划布局和建设，解决农村偏远地区和城市新建居民区学前教育存在空白点的问题，加快改善办园条件，提高保教质量。 ——实施乡镇中心幼儿园建设工程。按照乡镇中心幼儿园办园条件标准，推进乡镇中心幼儿园建设，用三至五年时间，使全省所有乡镇都建成一所公办中心幼儿园，并充分发挥示范辐射作用，带动农村学前教育整体水平提高。 3、章丘市中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）（摘要） （五）推进学前教育普惠发展 强化政府职责，完善政府主导下的学前教育发展体系。市、乡两级政府对本区域学前教育负主要责任，负责幼儿园规划布局、公办幼儿园建设、办园经费筹措等。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。鼓励社会力量办园，引导和支持民办幼儿园提供面向大众、收费较低的普惠性服务。积极探索政府购买服务、资金补助、派驻公办教师等方式发展学前教育，制定并落实居民小区配套幼儿园规划建设管理政策，逐步实现就近入园。 提高学前教育普及水平。将农村学前教育纳入新农村建设规划，按照“一村（社区）一园”的原则，以政府投入为主，采取多种形式，扩大农村学前教育资源，加强乡镇中心幼儿园建设。通过资金补助、规费减免以及优先安排建园用地等政策，鼓励村集体和公民个人举办幼儿园。中小学布局调整后的富余校舍和其他资源，优先用于举办幼儿园。到2015年，全市学前三年儿童入园率达到92%以上，到2020年，达到97%以上。 加强幼儿教师队伍建设。结合实际合理确定公办幼儿园教职工编制，逐步配齐公办幼儿园教职工。依法落实幼儿教师地位和待遇，切实维护其工资、职称评聘和社会保障等权益。严格执行幼儿教师资格认证制度。 （二十二）学前教育惠民工程 大力进行幼儿园特别是普惠制幼儿园建设，高水平、高质量普及学前教育。主要任务： ——扩大学前教育资源总量。制定并实施学前教育行动，将幼儿园建设纳入城乡建设规划，根据人口规模，每个乡镇（街道）至少举办一所公办中心幼儿园，每个行政村（社区）必须举办能够满足需求的幼儿园。通过资金补助、规费减免以及优先安排建园用地等政策，鼓励、支持村集体和公民个人举办幼儿园。中小学布局调整后的富余教育资源和其他富余公共资源，优先改建成幼儿园。 ——加快幼儿园标准化建设。重视0-3岁婴幼儿早期教育服务，优化托幼一体化教育，到2013年，全市新建51所、改扩建58所幼儿园。到2020年，60%幼儿园达到济南市二类标准，30%达到济南市一类标准。 ——实施幼儿教师素质提高工程。完善幼儿园园长和教师培养、体系，满足幼儿教师多样化的学习和发展需求。到2015年，在职教师学历合格率达到95%以上，专业合格率达到85%以上；到2020年，99%以上的教师学历合格，90%以上的教师专业合格。 二、章丘一职专幼师专业介绍 学前教育是就业率排名最高的专业之一，目前几乎是供不应求，很多幼儿园都需要提前下“定单”。因为目前的社会不是缺少幼儿教师，而是缺少高素质的幼儿教师，这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。 培养目标：本专业培养掌握学前教育的基本理论与技能技巧，能够胜任学前教育、教学与管理工作并具备初步科研能力的幼儿教师、学前管理和教科研人员，以及同学前教育相关的艺术、影视、电脑、外语人才。 课程设置：普通心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。主要实践性教学环节：包括实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周。 就业方向：本专业培养德、智、体、美、劳等诸方面全面发展，能适应当代幼儿教育发展和改革需要的合格幼儿教师。学生毕业后主要从事幼儿教育等相关工作。