第七讲构造线多线多段线和样条曲线

第七讲构造线多线多段线和样条曲线 教 案 周次 课序 课时 审批签字 章节: 第七讲:构造线、多线、多 7 7 4 段线和样条曲线 黑马电子授课方法 讲授法、演示法、任务驱动法 教 具 教室 1、复习点,定数等分,、圆弧命令 教学目的 2、掌握构造线、多线、多段线和样条曲线的画法 教学重点 多段线和样条曲线的画法 教学难点 能样多段线画复杂图形 教 学 过 程 备 注 复习提问: 点,定数等分,、圆弧命令,我们给一个图为例～提问同学这 张图如何画, 找一名同学 到教师机演 示。教师边指 导边观察学 生掌握情况。 5? , 应用知识点:定数分点、直线和画圆弧命令, 导入新课: 我们上节课进行了基本图形的综合练习～同学们能基本掌握。今 天我们来学习新的内容。 给出一幅图1: 5? 问:大家观察～我们要完成这幅图用以前的知识能否画出来,都 需要用到哪些命令, 答:圆、正多边形、直线、修剪命令、标注和图层知识。 教 案 我们可以用点或正多边形命令画出五角星～用直线连接其中的 点。但是我们用直线命令需要重复很多次。今天我们要的命令可以 简化绘图步骤。 讲授新课: 应用黑马电子教室～讲一个知识点～练一个知识点。 一、多段线 教师机讲解:教师机演示 1、以图1为例～教师在教师机分别用定数分点和画正多边形命※这个知 令画出五角星的五个顶点。 识点是本2、讲授知识点: 节课的,多段线,PLINE 简写PL, 着重讲 功能:多段线可由直线和弧线组成～可改变宽度～画成等宽或解。为了不等宽的线。 让学生掌? 教师在教师机画多段直线:以图1为例～用多段线命令连握多段线接五角星的五个顶点和其他个边。完成图1。 的画法, 分别举学生机练习图1, 例。 ? 教师在教师机画直线和弧线:如图2 注:画直线用选项L～画圆弧用选项a。 学生在学生机练习图2 ? 教师在教师机画带等宽和不等宽的直线:如图3 注:画等宽和不等宽的线用选项w 学生在学生机练习图3 教 案 二、多线:我们可以用多线命令画平行线。如图4 多线命令简 单了解就可 以 三、构造线和样条曲线 1、教师机给出图5 2、讲解: 构造线:用于在图中画图架线、辅助线和射线等。可按指 定的方式和距离画一条或多条无限长的直线。 教师机演示讲解用构造线画水平、垂直和带角度的构造线～并※ 这里运让学生自己思考完成如图6: 用任务驱动 教学法,教 师不讲解图 6是怎样画 出来的让学 生讨论,并 独立完成。 教 案 ? 学生在学生机完成图6 样条曲线:是按数学模型由一系列给定点控制的光滑曲线。用 于达机械图中的波浪线。 样条曲线在 制图中应用? 教师在教师机讲解～并完成图5 的较多要求 学生熟练掌 ? 学生在学生机完成图5 握。 四、学生独立完成综合练习 五、总结 小 结: 本节课讲授了构造线、多线、多段线和样条曲线。其中多段线和样条曲线是重点～要求熟练掌握。 作 业: 上机练习完成课后练习:P107练习2～4～5 板: 课件 德育目标实施办法及完成情况 班级有三名同学上课迟到半节课，老师要求他们在前面站一会儿，他们还是觉得老师不理他们没意思了，就走了，经过制止，三名学生回到教室前面站好，但是还是不服气。课间把三名学生叫到走廊进行沟通，发现他们是因为经常旷课、迟到导致什么也不会，从而坐不住板凳才晚来的。了解这一情况，及时指出他们的问题所在，告诉他们现在学习还来得及，给他们建立信心，严格要求他们。给他们承诺:只要他们好好练习，一定能有一个工正的成绩。 谈话结束，三名同学在后三节课的表现非常好，成绩都达到了A。 教学后记: 这节课练习的例子较为生动～学生感兴趣～并且针对性强～学生通过练习～掌握的很好。用黑马教室边讲边练习，取得了很好的效果。 教 案