小布偶教版美术教案_0

小布偶教版美术_0 精品文档 小布偶教版美术教案 1、美术是个大家庭 2、绚丽的少数民族美术文化宝藏、中国花鸟画---蔬果、中国花鸟画---枇杷、中国花鸟画---葫芦、日记本封面、蛋壳艺术-独特的美感、民间美术---蜡染、扎染、拼贴的妙处 10、伟大的祖国--海报设计 2012—2013学年度上学期 美术七年级教案 学校名称: 南宁市新秀学校 任课教师:曾 玲 人教版小学五年级美术教案 教 学 计 划 一、教材内容的分析 教学重点 1(学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运 用。 2(能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的 情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简 1 / 8 精品文档 单的立体或半立体造型。 教学难点 1(利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2(欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。 3(用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。 4(运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平 面拼贴进行造型设计。 5(能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 二、教学任务、目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美 术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习 的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生 活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养。 2 / 8 精品文档 三、教学资源的开发 1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地 帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。 2、合理利用网络资源。教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找资 料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视野。 3、积极调动社会资源。提示指导学生进行社会调查，有助于对知识的理解 展示各种形状。 师问:请找一找它们有什么规律 师小结:形是构成美术作品的基本元素之一。 2、形的分类 几何形自由形 3、形的特点: 有规则:几何形、几何直线形、几何曲线形、 无规则:不规则形、自由直线形、自由曲线形 三、拓展阶段: 1、怎样运用各种形状组成画面。 师小结:首先要创造出各种形状 2、制作步骤 四、学生作业:设计、制作一幅画。 3 / 8 精品文档 五、学生练习，教师巡回辅导。 六、作品展示: 1、小组展示、评述学生自己的作品。 2、学生展示并评述自己的作品。 六、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。 七、教学延伸与拓展:用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。 课时:1课时 课堂类型:造型 表现 设计 应用 教学目标: 1、 通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。 2、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。 3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。 教学重难点: 1、认识形体的基本特点。 2、学会运用各种形体进行雕塑创作。 教具学具:各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等 4 / 8 精品文档 教学过程: 一、 导入阶段: 1、欣赏几何石膏形体 师问:看了这些形体，有什么特点吗,为什么, 生答:是立体的 2、导入课题:《形体的组合》 二、发展阶段: 1、形体的特点:是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为”自然形体”“几何形体”。 2、《形体的组合》的特点 展示各种建筑、雕塑形体等。 师问:请欣赏找一找它们有什么特点 师小结:形体是建筑、雕塑基本结构形的分类 几何形体 自由形体 三、拓展阶段: 1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品。 2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。 3、制作步骤 四、学生作业:作业要求:设计、制作一件立体作品。 五、教师巡回辅导。 5 / 8 精品文档 六、作品展示: 1、小组单位展示、评述学生自己的作品。 2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。 七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。 八、教学延伸与拓展:用立体形状还可以创造什么作品。 课时:1课时 课堂类型:造型 表现 教学目标: 1、通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造出抽象的雕塑。 2、通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。 3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。 教学重难点: 1、认识抽象的基本特点。 2、学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。 教具学具:各种线材、板材、块材 教学过程: 一、导入阶段: 6 / 8 精品文档 1、欣赏抽象雕塑 师问:看了这些形体，有什么特点吗,为什么, 2、导入课题:《抽象雕塑》 二、发展阶段: 1、抽象的特点:几何形体 2、《抽象雕塑》的特点 欣赏雕塑作品等。 师问:请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的, 师小结:想象空间很大 抽象雕塑基本结构。 由几何形体构成 三、拓展阶段: 1、怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品。 2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。 3、制作步骤 四、学生作业:设计、制作一件抽象雕塑作品。 五、学生练习，教师巡回辅导。 六、作品展示: 1、小组单位展示、评述学生自己的作品。 2、学生代表向全班同学展示作品 3、展示并评述自己的作品。 7 / 8 精品文档 七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。 八、教学延伸与拓展:抽象雕塑作品可以运用在哪些地方、环境中。观察、收集我们的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。 8 / 8