把固体放到水里

把固体放到水里 大同中心小学2014-2015学年三年级科学学科 课 题 把固体放到水里 共 2 课时 教学目标: 过程与: 能够认识固体在水中的沉浮现象和溶解现象，并能够用文字、图画、图表等较细致地描述所观察到的现象。 知识与技能: 1、知道哪些物体可以沉浮，哪些固体可以溶解。 2、知道固体与水混合或分离在日常生活中的应用。 情感态度与价值观; 体验制作彩色树杈的乐趣。 教学重点、难点: 知道哪些物体可以沉浮，哪些固体可以溶解。 教(学)具使用: 1、教师准备:一些会沉和会浮的物体、橡皮泥、高锰酸钾、装水烧杯、水槽、沉淀分离好的土壤、酒精灯、留有矿物痕迹的小勺或玻璃片、五颜六色的树杈、每组一份表格。 2、学生准备各种固体、食盐、纸盒、报纸、不同颜料、方塘、土壤、沙子、搅拌棒或筷子。 教 学 过 程 第一课时 (一)导入新课。 1、复习引入:上节课我们研究了固体的性质，谁能说说各种固体有哪些不同的性质，又有哪些不同的性质呢, 2、固体还有许多性质，今天我们继续研究。 (二)自主学习。 1、认识固体在水中的的沉浮现象。 (1)师将几种固体放入水中，让学生观察，会发现什么现象,有的沉有的浮。 (2)请学生预测，老师带来的其它固体哪些会沉哪些会浮, (3)让学生把自己带来的固体集中在小组内，预测它们放在水中善，把预测的结果记在P82的表格中。 (4)学生分组实验，观察实验现象，验证自己的预测是否正确，并预修改。 2、认识固体在水中的溶解现象。 (1)师演示:将高锰酸钾放入水中，请学生观察你发现了什么, (2)请学生用自己的话描述。 (3)我们可以把这种现象叫做什么呢, (4)师生共同小结得出:固体在水中化了，看不见了的现象叫做溶解。如果固体在水中浮在水面或沉在水底，那说明固体在水中不溶解。 (5)学生分组实验:观察方塘、土壤、沙子放在水中并搅拌后的现象。把观察到的现象在P82。 第二课时 一导入: 这节课我们继续上把固体放到水里。 二、新授 1、了解固体与水混合与分离在日常生活中的应用。 (1)学生阅读P47的图。 (2)这些固体与液体的混合与分离有什么科学道理吗,或说出为什么, (3)你还说出其他的例子吗, 2、结晶实验。 (1)在热水里加盐，充分搅拌，使盐完全溶解，一直到盐恰好不再溶解。 (2)在热水中加入绘画的颜料，使溶液着色。 (3)把各种颜色的热盐水放在纸盒内，周围塞好报纸，这样可以使热盐水慢慢冷却。 (4)把小树枝分别浸入各种颜色的热盐水中，就可得到彩色的树枝。 三、总结 板书: 把固体放到水里 有的沉下去，有的浮起来 下节课预习内容:认识液体 教学后记:(用手写)