大器晚成周润发

大器晚成周润发 中二級 單元一 自習 大器晚成周潤發 陶傑 活學活用 1. 試根據周潤發的人生經歷,填寫下列。(12分):設題目標:複習倒敍手法:(閱 讀能力層次:復述) 文章的敍述次序 周潤發的人生經歷 成為美國 荷里活 的國際明星 1 小學 時,曾試過 逃學一星期 2 中學時,只有 體育 和 音樂 科勉強及格 3 報考 電視廣播有限公司 的藝員訓練班 4 參演《胡越的故事》、《 秋天的童話 》、《英雄本色》等 5 到荷里活參演《 血仍未冷 》、《 安娜與國王 》等 6 從以上文章的脈絡來看,作者運用了倒敍 的手法,以突出 周潤發事業發展的經過 (2分) 。 2. 為甚麼作者認為良好的語文知識是「疾快的一陣海風」(第4段),(4分) (閱讀能力層次:伸展) 作者認為電影人物是由劇本勾畫出來,而劇本是由文字組成,演員要演繹角色,最基本就是從劇本了解角色。而良好的語文知識有助演員從劇本中了解角色,揣摩角色的心理、性格,繼而將角色演繹得活靈活現。良好的語文基礎就好像一陣海風,推動演員,讓他更得心應手地演繹角色。 3. 周潤發和藝員訓練班的其他學員在唸對白時有甚麼不同的表現,試填寫下列的表格。(7分):設題目標:複習襯托法:(閱讀能力層次:復述) 周潤發 要把對白唸上十回八遍(1分) 其他學員 唸一次對白,就純熟了(1分) (1分) 由上可見,作者運用了:正襯/反襯:的手法,以其他學員的表現(2分)作為 襯托,以此突出周潤發語文程度欠佳(2分)。(閱讀能力層次:重整) 4. 試根據課文內容,判斷下列陳述,然後在相應的方格內加,。(3分) (閱讀能力層次:重整) 正確 錯誤 部分 無從 正確 判斷 ,培生教育出版亞洲有限公司2009 第 1 頁,共 3 頁 朗文香港教育 中二級 單元一 自習 作者在第3段中提到: (1) 文字已逐步被淘汱; , , , , 在網絡上,影像已完全取代文字。 (2) 周潤發在拍攝《血仍未冷》時才從頭學 起英語; , , , , 周潤發只學習大自然記錄片旁白的英語 發音方式。 (3) 周潤發向荷里活的電影工作人員請教電 影的技術行語; , , , , 周潤發向荷里活的導演和監製請教英語 發音。 5. 以下哪項不是周潤發學習英語時所面對的困難, (閱讀能力層次:重整) A 他的英語根底很差 B 現實生活所用的英語和書本上的有所不同 C 英語的發音很容易連在一起,難以聽懂語意 D D 拍攝進度緊迫,令他沒有時間學習英語 6. 周潤發性格上的哪些優點,有助他成為國際巨星,試在相應的方格內加,,並 舉出一個相關事例。(6分,每項2分) (設題目標:複習記人手法——利用典型事例) (閱讀 能力層次:重整) 優點 事例 , 樂於助人 _______________________________________________ _______________________________________________ 努力不懈 為了學好英文,在美國生活時常常讀雜誌和看電視。 , 勇於發問 遇到劇本上看不懂的地方,不會唸的字,和偶爾碰上的, 一些哲學名詞,都向導演和監製請教。 敢於嘗試 他當過郵差和辦公室的傳遞員,後來報考藝員訓練班,, 及在40歲時毅然到荷里活發展。 , 富領導才能 _______________________________________________ _______________________________________________ 7. 李麗珊和周潤發都是蜚聲國際的傑出人士。他們有這樣的成就,個人的付出固然重要,但身邊親人對他們的幫助也不容忽視。試根據《追風逐浪李麗珊》和《大器晚成周潤發》的內容,完成下列表格。(8分,每項2分) (閱讀力能力層次:重整) 李麗珊 周潤發 ,培生教育出版亞洲有限公司2009 第 2 頁,共 3 頁 朗文香港教育 中二級 單元一 自習 幫助她,他的親人 舅父 __ 妻子 如何幫助她,他 1. 教她滑浪風帆的技術。 充當他的教師,一字一句 2. 教訓她要勇於發問。 地教他英文。 3. 在她萌生當警察的念頭 時,適時反問和提醒,使她確 立志向。 ,培生教育出版亞洲有限公司2009 第 3 頁,共 3 頁 朗文香港教育