师德先进个人事迹材料

师德先进个人事迹材料 xxx,55岁,1982年7月毕业于吉林省东丰师范学校,同年8月参加工作,至今奋斗在教育战线上已整整35年。35年来一直是战斗在教育第一线,其中担任了34年班主任工作、1年科任课教学,曾经先后任初中数学、高中地理及语数等科目的教学。为了更好的钻研教材,与省内知名专家学习和交流,2016年加入吉林省教育学会,成为省教育学会会员。此外,他还酷爱近体诗词。2016年加入东丰县诗词楹联学会、东丰县作家协会,东丰县黄河镇中心小学墨韵诗社。在东丰县委举办的纪念建党95周年暨长征胜利80周年征文评选中《长征胜利有感》获得诗词组一等奖,在2016年度荣获东丰县诗词楹联学会、画乡诗社联合颁发的东丰县十佳诗人奖,东丰县作家协会颁发的优秀会员奖。在东丰县诗词楹联学会、画乡诗社联合举办的百人同题咏杜鹃的活动中,五绝《催归》获三等奖。近年来发表的诗作散见《画乡诗词》、《地脉文学》、《鹿乡文苑》等。作为人民教师我深知教育教学是第一位的,下面就我参加教育教学工作以来的主要情况向领导和同志们做一简要汇报。有人说教师是太阳底下最光辉的事业,也有人说教师是人类灵魂的师,基于对教育事业的崇敬与热爱,在我高中毕业参加高考时,我的第一志愿就选择了报考老师这个行业,最终如愿以偿。从师范毕业后,立志去偏远农村教学,我的第一站就是东丰县黄河镇福山中学,接手班主任并任数学课教学工作。在这里一干就是6年,后因学校生源问题被迫撤并入黄河镇中学,之后我调入黄河镇中学任高中地理课教学,干了一年,由于家远妻病等原因不得已回到了黄河镇福山小学,在这里一干就是27个春秋,直到2016年5月也是由于生源问题福山小学又撤并了,我便与学生一同来到现在的工作单位——黄河镇中心小学,到了中心校以后我不再担任班主任工作,只兼科任课教学。回顾三十五年的工作历程,虽没有惊天动地的伟绩,却也没误人子弟。担任班主任期间,除了对学生进行道德理想教育以外,对成绩优秀的学生我总能尽力点拨不耽误其发展,对成绩较差的学生利用课后时间为其无偿补课。这些年下来,没有一个流失生,班级纪律、环境卫生、学校的各项工作等等都做得有条不紊,得到了领导与老师的好评。三十五年来,我始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的不懈追求,不断地探索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表。以高尚的师德严格要求自我,使自己成为一名合格的人民教师。一、晓之以理,动之以情从事教育事业三十五年来,做了三十四年的班主任工作。我以一种敬业爱生、无私奉献的精神,默默耕耘在教育这块田野上,始终把培养下一代作为自己的职责所在,作为一名教师,我时刻以教师职业道德来规范自己的言行,做学生的知心人,人们常说“一日为师,终生为父”。教师就要像父亲爱孩子一样爱护自己的学生,处处为他们排忧解难,凡事以德为先,寓德育于各科教学之中,教育学生“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。学生的未来就是一张等待涂写的山水画,就看教师如何引领,因此教师的师德首先必须过硬,把最好的一面展示给学生。你不仅仅是知识的传授者,更是学生成长的引路人。对学生在自身成长、学习上遇到的困惑,总能不厌其烦地摆事实讲道理,每当学生有小小的进步我都都要大大地表扬鼓励,使学生身心都得到健康有序的发展。 二、循循善诱,因材施教每一个班级的学生大都是良莠不齐,有的学生听话成绩优秀,不用怎么费力就能取得良好成绩,这样的学生我每天在他完成当天的学习任务后,让他提前预习或是让他做一些稍有难度的习题,抑或是让他多读一些课外书,开发学生的智力,拓展学生的知识面;对于成绩中等的学生,让他掌握当堂内容是关键,采用各种、各种教学手段使他们知其然,也知其所以然;对于后三分之一的学生,我们都知道他们的提高潜力最大,往往这部分人上课纪律不好,课后完成作业质量差,文化课学习成绩不好,将来又是当地主要的劳动建设者,所以,这部分人的教育不容小觑。谁都知道“后三分之一”学生是个老大 难问题,教起来费力,管起来生气,进步效果不明显。多年来,对于“后三分之一”学生,我主要采取了以下几种方法:(1)树立自信心,每当学生有一丁点的进步,我就大师表扬一番,有时,学生学习停滞不前我也常说“老师相信你”、“你一定行”等语言鼓励学生,帮助学生树立自信心;(2)以“结伴子”等形式让学习好的帮带学习差的,长期坚持下来,收获也很好;(3)我利用班余时间为其课后辅导;(4)密切与家长沟通,请家长监督辅导学生完成作业,每天留的字词等让家长考一遍,特别是近几年手机微信的广泛使用,家长把考完的字词等作业签上字发到班级微信群里,有利于调动家长的积极性和学生成绩的提高。三、打铁还需自身硬随着教育改革的不断发展,社会对教师个人素质的要求越来越高了。教育要面向现代化,面向世界,面向未来。教育的发展归根结底就是人的发展。教师不应是教书匠,而应是德育的示范者,学生活动的启蒙者,教学活动的参与者和掌控者,与学生共同完成教学活动,充分发挥学生的主体作用,变“授之以鱼”为“授之以渔”,注重学习过程和方法的培养。为此,作为教师的我认真专研课程,掌握课标的内涵与外延;研究教参,掌握其对教材知识补充和指导;吃透教材,把教材每单元每章节的知识点,用深入浅出学生能听得懂的方法进行辅导与启迪。此外,利用寒暑假阅读有关教育教学的书籍,上网观看名师授课视频,接受新的教育理念,并试图运用到教学中去。积极参加继续再教育,参加国培教育并积极完成作业。因为我知道,要想给学生一杯水,教师自己就要有一桶水一缸.。 四、功夫不负有心人三十多年来,在学校领导、全体同仁的大力协助下,我在教育教学中丰富了自己,愉悦了学生,每学期的统考时我班的平均分、优生率、及格率都取得了可喜成绩,学生走向社会后,没有一个违法乱纪的,我感到很欣慰。诚然,作为一位人民教师,肩负着育人的使命,任重而道远。“十年树木,百年树人”,既然选择了教育,就要为教育付出青春与热情。“老牛明知夕阳晚,不用扬鞭自奋蹄。”今后我定将不遗余力地做好教育教学工作,为黄河小学教育的腾飞做出自己应有的贡献!”