饱蘸"爱"的每一天

饱蘸"爱"的每一天 “假如你是医生，你天天面对的是愁眉苦脸的病人；假如你是工程师，你天天面对的是 没有感觉的仪器；„„只有教育工作者，面对的是天真的儿童，面对的是希望和未来。这是 世界上最好的职业。” 我庆幸自己是一名教师。时光飞逝，整整16年，一万多个平淡无奇的日子，我朴实而执着地工作着，并快乐着。无论是我付出的，还是学生回报我的，也许只是一抹关切的眼神， 或是一个轻柔的动作，饱含的却是心底流淌出的真挚情感。 真爱无声！ 我们的学生纯洁无瑕，他们会因为老师的一句表扬而欣喜之情溢于言表；我们的学生多 姿多彩，他们人虽小，心却大，会用自己身心去审视和体味身边的一切。作为老师，除了真 情和爱，我还能给他们什么呢？ 我只有用我饱蘸爱的心灵投入每一天的工作， 我只有用我包容的心态去开启他们的心扉， 我只有用自身孜孜地努力去铺就他们成功的道路！ 雨果说：“天地万物中，宽广无边的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的 是人的胸怀。”我尝试着以大海和天空般宽广的胸怀，去平等地对待每一位学生，鼓励他们 进步，也允许他们犯错。记得有一次，我新接了一个班。第一天向学生了解人数，全班异口 同声地说52人，可是我数了一下，明明有53人呀。我有点不快，心想这些小鬼头，想唬弄老师。这时班长说话了：“老师，张小凡是傻蛋，我们都不算他。”“张小凡，那么好听 的名字，站起来让老师认识一下行吗？”话音刚落，有一个学生从位置上站起来一溜烟跑了， 全班哄堂大笑。可想而知，我的第一课是多么失败。 从此我开始关注张小凡。他的确有点“傻”，下课时远远看见你就会一溜烟跑开；体育 课常常自己一个人在教室坐着；集体活动他都孤自一人„„ 就这样平静地过了一个月。 忽然，接到上级要我开一节示范课，搭班老师劝我千万不要让张小凡这个捣蛋鬼参 加，以免“节外生枝”。可我觉得应给他一次平等的机会。于是我把他带到了课堂。意料之 中的事情果然发生了。 学生观察交换位置的加法算式后发表意见。 生：我发现了这些数交换位置后和不变。 师：你们都发现了这样的规律吗？ 生：都发现了！ 师：所有的加法算式都有这样的规律吗？ 大部分学生认为“都有”，少数学生认为“可能有”。 这时，张小凡忽然喊道：“减法也有！” 整个会场一下子凝固了，在座的学生和听课老师都被这突如其来与众不同的声音震住 了。会场静得出奇，四十几双孩子的眼睛盯着我，五六十双同行的眼睛掂量着我。“半路杀 出个程咬金”，该怎么办呢？我犹豫了一下，灵机一动。 我不动声色地说：“减法也有？好，那我们来举例验证一下！” 学生纷纷举例，“15-7=8，交换位置7-15=？”“不行！不行！”很快有人反驳了。 我因势利导：刚才通过举例验证，了减法没有交换位置得数不变的规律。但张小凡 肯动脑筋踊跃发言，真不错！ 下课后，张小凡跑过来：“姚老师，我知道减法没有这样的规律了，可乘法是可以的！” 张小凡提出的问题打破了我的预设，给我出了难题。但我容纳他的“过失”，尊重他的 意见，因势利导，顺水推舟，既能让学生理解验证的真正意义，又能及时纠正学生的负迁移， 还保护了张小凡的自尊心。“有容乃大”。包容是阳光，能把坚冰融化：包容是春雨，能让枯 草发芽；包容是魔术，可以点石成金，使我们的课堂呈现千树万树梨花开的灿烂。 “一切为学生服务，一切为了学生的发展”是我追求的目标。为了上好每一堂课，我经 常备课到深夜，钻研教材，研究学生，努力创设愉悦的学习情境，让学生在宽松和谐的环境 中自主探究，合作交流，在“再创造”中建构认知结构。有一年实验中学编班考试，作文题 目是《一堂有趣的课》。我班毕业的许多学生写了我的数学课。自己的努力换来了学生的学 习兴趣和乐趣，也让我体验到成功的喜悦，更坚定了我的人生追求。 俗话说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水，甚至长流水。”教师是人力资源的开发者， 自己必须率先学而不厌。想当初我参加自学考试，每逢节假日和寒暑假，整天捧着一本书， 如饥似渴地学习。开学后，白天忙着备课、上课、批改、辅导，一到晚上，就专心致志自学， 几乎没有一个晚上是十二时前睡的。“功夫不负有心人”。我先后读完了大专、本科、华东师 范大学研究生课程班，还参加了各种业务。每一点成绩和进步都是我快乐的源泉，我在 成就学生的同时也成就了自己。 作为一名优秀教师，他的人生有多少成功，要看他帮助了多少人获得成功；他的人生有 多少价值，要看他帮助了多少人创造价值。帮助他人成功是自己最大的成功，帮助他人得到 快乐就是自己最大的快乐。从教十多年来，只要老师需要，我总是尽心尽力地帮助他们。有 一次，在期末迎考最繁忙的日子里，一名班主任老师请产假，短期代课老师又很难请，我就 自告奋勇地承担了代课任务。那段时间，我的时间表排得满满的：自己的课、同事的课、教 导处工作、班主任工作，备课上课辅导家访写品德评语，忙得不亦乐乎。我曾先后给三位请 产、病假的教师代课长达3个多月。干得很累，但是能让同事安心休养，我虽苦犹甜。 不管在哪所学校，老师们都愿意找我交流教学心得，请我听试教课、修改论文和教案。 在实验小学时，2000年5月12日中午，我突然接到数学教研员项老师的电话，说是与徐双 莲一起在温州赛课，下午4点知道上课内容，次日上午8点比赛，允许同行帮助备课，叫我 马上赶到温州，与她一起帮助徐双莲备课。问题是我第二天刚好要到金华参加函授考试，但 是同事需要帮助，我责无旁贷。二话没说，立即踏上去温州的列车。晚上，我们三人一起讨 论修改教学设计，并帮着制作课件直到深夜，第二天一大早我又从温州坐火车火速前往金华 赶考。虽然感觉很累，但在这次赛课中徐双莲名列前茅，并作为浙江省代表参加华东六省一 市小学数学优质课比赛，这里面也有我的一小份汗水，这使我感到无比快乐。 最近，我们浦阳三小的杨玉珍老师代表浦江县参加金华市小学数学优质课评比，我全力 支持和帮助她“备战”。每次试教我都挤出时间参加，并进行全程录像，放学后我们边看录 像边分析讨论，对赛课教师的每一句话、每一个动作都进行分析推敲。“五一”节期间，我 与教研员项老师牺牲了所有休息时间帮助她。“一份耕耘，一份收获”，经过反复试讲和修改， 杨玉珍老师的教学水平不断攀升，终于在激烈的竞争中战胜众多对手，荣获金华市小学数学 优质课一等奖。 我觉得，人生就是用一件件平凡而具体的小事累积起来的，千件，万件，把它串在助人 这根红线上，再忙也忙得其所，忙得有意义。 星移斗转，一切都在变，但我热爱教育事业，热爱学生的痴心不变，我会充满着这种爱 走过生命的每一天。