大家都感觉自己就像一块海绵迫不及待的吸收着研修 不知不觉研修已经开始一周了，这段时间我们每天都在看教学视频、

大家都感觉自己就像一块海绵迫不及待的吸收着研修 不知不觉研修已经开始一周了，这段时间我们每天都在看教学视频、 不知不觉研修已经开始一周了,这段时间我们每天都在看教学视频、向同事请教讨论、在线研讨、提交作业、参与评论中度过。大家都感觉自己就像一块海绵,迫不及待的吸收着研修的点点滴滴:遍布海南各地的同行们的帮助、指导老师的点评与指导等等,让我们在短短的几天内成长了许多。 研修还在继续,我们将继续努力。 平面向量教学反思 欧宗壮 学习平面向量理论性强，内容抽象，解方法独特。用学生的话说:有些解法真有点“横空出世”，很难想到。平面向量虽然有一点难度，但给培养学生抽象思维能力，养成一个良好的问题的习惯提供良好的条件。在教学中，充分发挥学生的主体作用，显得犹为重要。否则就会变成老师唱独角戏。 在教学中，切忌轻意冒进，生搬硬套，要运用启发式教学，一定要抓住定理的本质，注意向量与数的联系和区别，让学生自己去比较。例如:数量积没有结合律，为什么呢,让学生自己去找反例,让学生去讨论。提出:是否一定有a=0或b=0,，学生印象深刻。 用平面向量证明平面几何题也是发挥学生主体作用的好方法，在传授了数量积之后，我让学生做了这样一些几何题:用向量的方法证明勾股定理;直径所对的圆周角是直角:三角形的三条高相交于一点。因为这些命题学生都非常熟悉，现在用向量的方法来证，居高临下，回眸一笑，提高了学生学习的兴趣，坚定了学生学习的信心。有的学生还主动地用向量 的方法去证明梯形的中位线定理，切割线定理等。这样一来巩固了所学内容，又培养了学生的钻研精神。 所以，能否克服学生的畏难情绪，发挥学生的主体作用是这一章教学是否成功的关键。 在教学中，切忌轻意冒进，生搬硬套，要运用启发式教学，一定要抓住定理的本质，注意向量与数的联系和区别，让学生自己去比较，说的非常好 ---- 卢家范 (高中数学04班, 学员) 教学反思的价值 李海雄 一、教学中的得与失。 一节课下来，课堂教学或者是顺利，或者是不尽人意。一堂课可因教师一句幽默奇妙的导语而使课堂气氛空前活跃;可因教师一个手势、一个眼神而令故事情趣大增;可因一种新教法的采用而收到意想不到的效果。或因讲得多而学生兴趣全无;也可因一个环节的遗漏或疏忽而达不到预期效果等等。不管是得与失，教师都应该分析反思，将其记录在案，以便为今后的教学能起到借鉴作用。 二、提升自身的教育理念 一个好的教学反思是对教育教学事件的深入剖析，传递给人们一种价值选择，以期引起自己或他人的思考，这背后离不开较强的教育理念做支撑。这就要求我们教师要加强自身的教育理念。就教师而言，提升自身教育理念的途径很多，其中坚持勤于读书是关键所在，我认为，教师本身就应是一个阅读者。一个教师日常如果能形成良好的阅读习惯，思维就会更加活跃，语言达也会更顺畅。要是再加上教学随笔，不用多久，相信其专业发展会有一个大的提高。 教学反思，记录教学中的成功和失败、亮点或败笔，记录课堂上闪耀出的智慧火花，这些都会成为宝贵的教学资源 ---- 秦景兰 (高中语文05班, 学员) 写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求 ---- 吴 菁 (高中语文05班, 学员) 反思就是做一个终身学习型的老师、学者型的老师。天天学习，时时充电，强化内功，完善自我 ---- 王植深 (高中语文05班, 学员) 琼海市民族中学高中教师暑期全员远程研修学员研修统计表(六) (截止至2010年7月19日24时) 提交 发表 发表 文章 文章 姓名 学科 帐号 作业数 文章数 评论数 被阅数 被评数 11 12 141 304 127 钟淑昀 高中语文 86057 6 6 91 113 49 王辉锦 高中语文 86058 许录壮 高中语文 5 5 90 104 50 86056 李海雄 高中语文 4 6 90 133 51 86054 5 6 105 537 55 林 净 高中语文 86055 5 5 70 180 70 符新凤 高中数学 82922 梁 海 高中数学 13 13 162 1173 124 82923 欧宗壮 高中数学 7 7 116 162 71 82918 9 13 140 273 101 吴美凤 高中英语 84897 4 5 61 102 39 曹辉华 高中政治 86761 陈 科 高中物理 6 6 97 214 62 83922 邢桂花 高中生物 7 7 71 220 94 81945