高中毕业出国留学利弊

高中毕业出国留学利弊 人才流失——,驳:伴随我国社会经济的持续发展、鼓励回国政策的不断完善，在外留学人员择业心态发生转变，回国热情持续升温，越来越多的留学人员选择学成回国工作或创业。改革开放以来，先后有65.61万人在国外完成学业，其中回国人数达38.91万人，有59.3,的留学人员学成后选择回国发展。, ,受党教育多年大家觉悟都颇高，试问在爱国主义熏陶下，假设对方辩友出国留学你忍心丢弃生你养你的祖国吗,, ,对方辩友，可是你又知不知道改革开放以来每年回国率以多少数目递增吗,13%，对方辩友怎么又知道高中毕业生出国留学必然导致人才流失呢,请问对方辩友，原来高等教育是自古华山一条路，今天是条条大路通罗马，多一条路走，利大、弊大呢, , ,以回不回来作为人才是否流失的标准，实在是太狭隘，李政道，杨振宁不都是世界尊重中华民族的理由吗,, 自我成熟的危机，解决自我熟悉时期的钟摆时期，在此关键时期，他们需要的是一个相对联系和稳定的社会文化环境，——,驳:首先暂且不考虑你数据的可靠性，退一万步说，什么叫稳定的环境。到哪里才能有真正稳定的环境，时代在发展，社会在进步，年龄总是催我们成长，我们不能永远活在家长，学校的庇佑下。, 今年我国高考的录取率已经达到50%以上，而去美国的签订成功率高中毕业生还不足5%，你不从两个里面取个，而从20个里面取一个，到底哪个是独木桥，哪个是阳关道啊。——,驳:首先暂且不考虑你数据的可靠性，退一万步说，5%的录取率，也就证明了有很高的挑选率，如果什么啊猫啊狗都能出国留学，那留学的档次岂不是降低了,正因为有这些人才能出国深造，才能更好的推动我国的建设，难道你不觉得利大于弊吗,, ,对方辩友我们多了一条路，对方否认，因为这条路不好走，你又不让我走，那我想请问，你不让我出国，我现在没有高考录取通知这张旧船票，我还能不能登上高等教育的客船呢, , 崇洋媚外:——,驳:请对方辩友谨慎用词。崇洋媚外” 指丧失民族自尊心，一味奉承巴结外国人。我想一个出国留学不用扣上这么大的罪名吧。我方认为出国留学是吸取国外优秀文化，不能说是崇洋媚外吧,吸取好的文化能全面的让自己发展难道利不大于弊吗,, 文化的交流不一定要用留学的方式来实现——,驳: 留学这种方式既可以丰富知识又可以促进文化交流。何乐而不为，再者各国之间派留学生是一种更为直接的文化传播方式。放着直接的方式不用，还想耗多少人力物力,,, 国内也有好大学，国内也注重素质教育，为什么要舍近求远,——,驳:国内学校再好，世界大学排行榜前十也不见一个中国大学，中国注重素质教育也是借鉴国外，我们为什么不到国外去接受纯正的素质教育呢,, 蓝可儿事件国外人生安全得不到保障——,驳:复旦还有投毒案，可见不管是在国内还是国外都不安全，那么这和出国留学利弊有什么关系呢,退一万步说。又不是所有的留学生都死在国外。, 家庭负担——,驳:对方辩友说高中生出国留学费用太高，无法支付。请对方辩友明确一点，我们在这里谈论的是“高中毕业生出国留学”，前提就是已经具备能力出国留学了，只是在讨论它的有利影响或不利影响。退一万步说，你不可以打工挣钱吗,这样既减轻了负担也培养了能力。不正说明了高中毕业出国留学的好处吗,, 留学垃圾，出国混日子，学不到真正的东西，学渣～——,驳:这难道不是自身的问题吗,是金子总会发光，是垃圾到哪里都臭，您这不是睡不着觉怪床歪吗,, ,试问国内十几年的教育都没有把他培养成才，你凭什么把这个黑锅扣在出国留学上呢,, 民族歧视——,驳:试问到哪里没有民族歧视,你在街上看见一个新疆人，你会下意识的认为他是小偷，这不是民族歧视吗,试问你自己在本国都对其他民族有歧视就不要怪其他国家歧视我们，以我观物万物皆着我之色彩，为什么我们自己就要带着有色眼镜呢,, ,为什么会有歧视，那是因为旧时代经济不发达，留学生素质不是太高，正因为如此我们更应该走出国门，彰显新一代国人的素质与风采, 心智不成熟——,驳:不成熟，就要去闯荡让自己在历练中成熟，不锻炼怎能成熟,安逸快活的环境下如何成熟,出国留学锻炼能力不真是为成熟奠基吗,, ,不成熟需不需要去成熟一下呢，要成熟一下需不需要去锻炼一下呢，有一句话说得好，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，这就是告诉我们一个人才的成长恰恰需要环境的磨炼。, 赌博，风险性(浪费时间，精力，金钱，学无所成)——,驳:在国外好好努力怎么学不到东西。好好学习怎么会学无所成，又怎能说用青春来赌博呢,这不正是在利用青春吗,不搏一搏怎么会知道自己会输呢,, ,我们什么时候不在赌博,你选文理科难道不是在赌博吗,不是在用你的青春再赌吗,为什么要强加在出国留学上,难道不认为出国留学学到了更多东西，更能让你赢得这场赌吗,, 学好了也不一定有机遇，海待的问题。——,驳:为什么会有海待还是个身素质问题吧，外国没有好的机遇中国的就业形式岂不是更严峻吗,, 高校在网络上可以学习——,驳:就算可以网上学习。但是也有局限性，网络课程缺乏情感交流，零距离的听课学期岂不是更好吗,, 大多数的青年人要克服自我成熟的危机，需要一个联系稳定的社会文化环境，——,驳:我们只能说文化变化同样可以是一个人点燃心灵的火花，有一句话说得很好，实本无果，我们说文化现象产生的火花，对方辩友又怎么知道它不是点燃高中毕业生心灵的明灯呢、火种呢, , 高中生缺乏对文化的识别能力，没有文化根本——驳:,对方辩友何以对高中毕业生的文化自理能力有那么差的自信心呢,12年的国内教育足以培养我们基本的价值观。如果你还是没有识别文化的能力，那时自己的学无所成。也是个例，怎么能说所有高中毕业生呢,又怎能说是弊处呢,, ,难道对方辩友要否定我们九年义务教育的卓越成就吗,, 时代不同。不能一概而论。那个时代和现在不同——驳:,那是不是像九斤老太所说的现代人与古代相比，是一代不如一代了呢,, 培养独立建立在独立的自我和人格上的，作为高中生的我们人格还未完全成型,——驳:,什么叫独立的人格,法律规定18岁是成年人，依法享有选举权等一系列的政治权利。如果18岁的人没有完全的人格，那么国家怎么会把这些权利交给一个人格不完全的人呢,对方辩友凭什么说高中毕业生人格还未完全成型呢,, 法国、德国，他们众多大学根本就不招收中国的高中毕业生——驳:,他不招收我们的高中毕业生，我们的高中毕业生到别的国家去不就好了吗,世界上有那么多优秀大学可供选择啊，不能在一棵树上吊死啊。, 我们的高中毕业生到别的国家去需不需要竞争呢,——驳:,当然需要竞争了，没有竞争出去干什么，到哪里没有竞争呢,想没竞争在家里呆着好了。, 那么对方辩友对他们在国内竞争没有信心，那么为什么肯定他们在国外竞争就会脱颖而出呢,——驳:,一个人的潜力在不同的环境下具有不同的表现，他在国内没有竞争的能力你就能保证他在国外没有竞争的能力吗,他在国内不能适应应试教育，你怎么就知道他出国以后不能适应美国的素质教育呢,, 环境突变——驳:,如果说突变的话，那我们说过去容闳时代突变更大，过去邓小平出国时代突变更大，过去詹天佑突变更大，那我们今天看到他们不是都成才了吗,怎么就没成才、没成人呢,, 对方谈来谈去一个核心问题就是高中毕业生他不成熟，他不能适应外国环境，是根据发展心理学依据——驳:,不成熟在国外，难道在国内就能成熟吗,难道让我们的高中毕业生到了一个20岁的年龄还要躺在妈妈的怀里数星星吗, , XXXXXX——驳:,我的科学依据来自我国基建心理学研究，他表明17、8岁的人他的心理已经渐渐成熟，因为他是完全行为能力人，他是成年人，而高中毕业生恰恰就属于这一年龄阶段。, ,法律上的完全行为责任年龄恰恰是从心理学的责任年龄抽象出来的, XXXXXXX——驳:,根据著名教授顾明远先生所编的《教育心理学》，18岁正是我们今天人生由量变到质 变的阶段，我们真正能离开依赖的那一天，就是我们真正相对成熟的那一天出国留学能让我们摆脱依赖，让我们更早成熟，难道不是利处吗,, 盲目出国攀比之风——驳:,盲目现象也是算出国的错吗,告诉对方辩友，那不是出国留学的错，那是盲从心理、盲目心理、盲目攀比惹的祸。, 去留学的院校的一般来说在国外都是不知名的中小院校，并且他们的第一目的是经济利益，第二才是教育学生——驳:,不管是在国内还是在国外有很多科学家，有很多成功人士，他就是从二、三流大学当中爬滚过来的，难道咱们就说上了二三流大学就不是上大学吗,国外的很多优秀院校不在中国招生，这是为什么呢,这是因为中国出国留学的行为还没有真正的发展完善，如果真正地发展完善，相信会吸引到更多的国外高校到中国来招生。, 成长都不是一蹴而就的，突然地将我们丢到陌生的环境中 锻炼能力也需要分层次和深浅的。——驳,你对你的能力就这么没有信心,出国留学是件大事，不可能今天想明天就去的，因此在出国留学之前你肯定是备足了功课的，选择利于自身发展的道路了。难道你想让自己误入歧途吗,, 父母思念，国内朋友关系淡泊——驳:,想念是暂时的，网络发达，视频可以随时随地，思念便会减轻，再者出去几年，回来对父母亲情朋友感情会更加珍惜，留学归来，自身有了较好的发展能更好的孝顺父母，难道不是利大于弊吗,, 我方提问: ? 在欧盟高中毕业生出国留学是非常普遍的事情，请问这是利大还是弊大, ? 新华社北京9月29日电 纵观新中国教育事业发展历程，不难发现，1978年邓小平同志作出扩大派遣留学生这一重要战略决策，可以说是一座最为醒目的里程碑。难道能说邓小平是错的吗, ? 难道中国高中毕业生出国留学不站在世界的环境下探讨，你是在本国内出国留学的吗, ? 外国的高中毕业生可以留学来华，为什么中国的高中毕业生不能出去呢, ? 有85%的高中毕业生挤在中国大学门外，那么请问对方辩友，他们中有一部分人有能力、有意愿选择出国留学，为什么是弊大于利的呢, 85%的挤不上独木桥的人出国去走越洋船是利大、弊大呢, ? 1992年中国提出了鼓励出国，回国治国的方针，对方辩友对此作何解释啊, ? 高中毕业生出国留学可以避免我们的学生动手能力差的弊端，为何不好, ? 只留在中国不开眼看世界。清朝闭关锁国的前车之鉴，封闭守旧必然导致落后 回国创业成功事例。人才回国事例: ? 沈阳军区208医院留美医学博士侯明晓听从祖国召唤，回国后创建国内首家军地协作心脏病中心成就斐然。 ? 1995年搜狐创始人张朝阳从美国麻省理工学院毕业回到中国，利用风险投资创建了爱特信信息技术有限公司。1998年正式推出搜狐网。张朝阳出国留学学习的先进理念让搜狐家喻户晓，说明外国的理念对于中国的发展还是有推动作用的。 ? 钱学森曾任美国麻省理工学院和加州理工学院教授，在国外学习现今科学技术。在国家危难之时毅然决然的要求回国，挣脱百般阻挠，最终还是回国报效祖国。就算是那时时代的产物，那种精神也被我们学习12年，难道能因为出去几年就全部忘光吗, 世界优秀大学排名:前五十名全是国外优秀大学。北京大学，才只是第五十名。清华大学，才第56名。这么大的差距难道我们不要出国留学吗, 我们不得不承认国内的教育是有弊端的。我们不能对本国的教育太过自信。有短处就要承认，才能更好的改正。出国留学，能更好地直接学习。 今年2月初教育部对近500家用人单位的调查统计显示，今年招聘岗位数同比下降约15,，一增一减 间，大学生就业形势变得更加严峻， 试想如果现在你有一张国外的大学文凭是不是让你很快的就找到了工作,难道能说弊大于利吗, 1995年欧盟订立《苏格拉底计划》规定大龄在校生必须有一定的学分在海外取得。 《苏格拉底计划》要什么样的人才能出国留学呢, 包括高中毕业生，但是主要是什么，主要是本科生、研究生。 对方辩友欧盟要高中毕业生出国留学是政府鼓励的，《苏格拉底计划》是利大于弊，也就是欧盟国家选择了利大于弊的行为呢,