教师职称评定条件

教师职称评定条件 第1篇:教师职称评定工作办法 为了使职称评审工作程序化、科学化、化，保证职称评审工作质量，调动教职工工作的积极性，特制定本工作办法。 一、基本条件: 1、思想政治条件:为人师、爱岗敬业、热爱学生，能模范地遵守教师职业道德规范，服从领导、团结同事、有较强的事业心、责任感。 2、任职要求:参评中高职称的教师必须在一级教师岗位上任职五年以上;参评中学一级教师的须在二级教师岗位任职四年以上;任现职以来年度考核必须合格。 3、学历要求:申报人必须具备《教师法》的相关学历要求。其中通过继续教育取得后学历的教师，须在取得学历后继续任教三年以上。 4、继续教育学分:评审专业技术职务，继续教育学分每年20分，晋升高级需满100分、中级80分、初级60分。 5、计算机合格证书:根据人事部有关规定和要求，50周岁以下申报高级专业职务任职资格，须取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证。(规定的应考科目〈模块〉全部合格) 6、普通话证书:2003年7月1日以后取得的普通话证书，不再有五年有效期的规定，但申报语文学科必须取得二级甲等以上普通话证书。 7、关于教学工作:申报教师职务，必须完成学校规定的教育教学工作量，并且教育教学考核成绩合格。申报评审中、高级教师职务，应担任过班主任工作或承担过学生管理工作。不担任教学工作任务的非教学人员不能参加教师职务评审。职员兼任教学其工作量需为同学科教师教学工作量的二分之一方可参加职称评审。 二、教师教育教学能力测评管理: 学校组成以校长为组长、分管校长为副组长，由各部、处、室各推荐一名作风正派、事业心强、工作认真扎实的教师为成员的威海工业技术学校教师职称评审教学能力测评工作领导小组 (参加职称评审的教师及其配偶不能参加当年的测评工作领导小组)，负责教师职称评审的组织、测评、考核和推荐工作。 第2篇:高校教师职称评定条件 为进一步做好高等学校教师职务评聘工作，保证高等学校教师职务的评聘质量，使高等学校教师职务任职条件更加明确具体，易于掌握执行，现根据《高等学校教师职务试行条例》规定，结合我省高校实际情况，就严格掌握教师职务任职条件提出如下意见。 一、晋升教师职务的政治条件 拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义、毛泽东思想和党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化;忠诚党的教育事业，遵纪守法，学风端正，为人师表，教书育人，具有良好的职业道德;能全面、熟练的履行现任职务;积极承担并完成本职工作任务，经考核政治思想表现优秀。 二、晋升教师职务的业务条件 (一)晋升教授的业务条件 1(认真钻研教学业务，能担任两门以上课程的讲授工作(其中一门应为基础课或专业基础课、技术基础课)，完成学校规定的教学工作量，在教学研究上有较高造诣;获得过校以上优秀教学成果奖、优秀教师奖或教学考核成绩优秀。 2(任现职以来，出版过具有重大影响的学术著作(含高校统编教材)，受到学术界的高度评价;或在国内外学术刊物上发表十篇以上的学术论文，其中在国家级学术刊物上发表三篇以上有较高学术价值的论文;或以本人为主获得过国家级四等以上奖、部省级三等以上奖励。 3(具有提出本专业的研究方向或开拓新领域的能力，从事过具有重大学术、技术意义的开创性的研究课题，取得全国先进水平的成果;或主持、指导完成重要的科研、攻关项目;或从事科技开发工作取得重大经济效益和社会效益。 4(对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握本门学科范围内的学术发展动态，具有指导博士研究生的能力。 5(经考核，熟练掌握一门外语并达到四会水平。 对长期担任基础课、实验课、公共课教学的教师，晋升时要重点考察其教学质量、教学效果以及在教学改革、教学实验、教学研究方面的成绩。 对长期担任学校领导管理工作并兼任教师职务的，晋升时要重点考察其教学水平以及在学校管理研究方面的成绩。 (二)晋升副教授的业务条件 1(认真从事教学，能担任一门主干基础课或两门以上课程的讲授工作(其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课)，完成学校规定的教学工作量;注重教学法的研究，教学成绩突出，获得校以上优秀教师、优秀教学成果奖，或在校内主讲过观摩教学课;教学成绩优秀。 2(任现职以来，出版过学术著作，或独立完成并公开发表过两篇以上的学术论文;或参加编写国家及全省高校通用教材，经专 家认定在同类著作、教材中具有较高的学术水平和实用性;或结合教学工作实践，撰写发表两篇以上教学改革、教学经验方面的论文，对本学科教学质量的提高有一定的指导和促进作用。 3.具有一定的科研能力，科研成果获得过部、省三等以上奖励(前三位);或主持过本学科的科学技术研究课题，其科研成果通过省级鉴定;或主持科技开发工作，并取得较显著的经济效益或社会效益。 4.对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握本学科范围内的学术发展动态，具有指导硕士研究生、中级教师的能力。( 绥棱教育信息网 www.suilengea.com ) 5.熟练掌握一门外语，参加全省统一组织的晋升副教授外语水平考试成绩合格。 对长期担任基础课、实验课、公共课教学的教师，晋升时要重点考察其教学质量、教学效果以及在教学改革、教学实验、教学研究方面的能力。 (三)晋升讲师的条件 1.能承担本专业的教学，完成学校规定的教学工作量，教学效果较好，教学成绩优良。 2.本科生在担任四年以上助教职务工作期间，已经取得高校助教进修班结业证书;或在职学习硕士研究生主要课程并考试合格;或获得研究生班毕业证书、第二学士学位证书且已承担三年以上助教职务;或获得硕士学位且已承担三年教学工作，或获得博士学位;具有本专业必需的知识与技能和从事科学研究工作的能力。 3.掌握一门外语，参加全省统一组织的晋升讲师外语水平考试成绩合格。 (四)确定助教职务的条件 获得学士学位，经一年见习试用;获得双学士学位或研究生班毕业证书，担任教学工作三年的教师，经考核表明能胜任和履行助教职责。 第3篇:小学教师职称评定条件 正高级教师 应具有高等教育大学本科及以上学历,在教学一线从事教学工作20年以上,并在高级教师岗位从事教学工作 5年以上。 高级教师 具备博士学位,在一级教师岗位从事教学工作2年以上且最近连续2年在教育教学一线从事教学工作;具备硕士、学士学位、高等教育本科毕业学历,在一级教师岗位从事教学工作5年以上;具备高等教育专科毕业学历在初中或小学(幼儿园)从事教学工作,在教学一线从事教学工作15年以上,并在一级教师岗位从事教学工作5年以上。城镇中小学教师应有1年以上在薄弱学校或农村学校从事教学工作的经历。 一级教师 具备博士学位;或者具备硕士学位,并在二级教师岗位从事教学工作2年以上,坚持在教育教学一线从事教学工作;具备学士学位或 高等教育本科毕业学历,或具备高等教育专科毕业学历在初中或小学(幼儿园)从事教学工作,在二级教师岗位从事教学工作4年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作;具备中等师范学校毕业学历在小学(幼儿园)从事教学工作,在二级教师岗位从事教学工作5年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作。 二级教师 具备硕士学位;具备学士学位或高等教育本科毕业学历,见习1年期满并考核合格;具备高等教育专科毕业学历,并在初中或小学(幼儿园)三级教师岗位从事教学工作2年以上;具备中等师范学校毕业学历,并在小学(幼儿园)三级教师岗位从事教学工作3年以上。 具备高等教育专科毕业学历在初中、小学(幼儿园)从事教学工作,或者具备中等师范学校毕业学历在小学(幼儿园)从事教学工作,见习1年期满并考核合格。