小学美术彩蝶教案

小学美术彩蝶教案 精品文档 小学美术彩蝶教案 2 3 4 5 2009—2010学年度 第二学期 二年级美术教学设计 彩蝶 一、指导思想与理论依据: 本课以小学美术课程为指导，着力体现设计应用领域的教学特点。通过欣赏大自然的蝴蝶的造型，表现运用对比和和谐的对称图形，美化我们的生活，感受对称美。 依据养成教育理论依据，进行思维习惯的培养，着力体现，善于观察和赏析的思维习惯和善于创造的思维习惯。 二、教学背景分析: 教学分析: 小学人教版二年级第4册美术教材，内容上叙述彩蝶是由几部分组成。学习观察，体会蝴蝶富有秩序的美，表现出自己的审美感受。在学习方式上以学生为主体，通过欣赏、观察、探究、牵引学生的思维，让学生在生活中发现、感受蝴蝶的设计美、造型美。 学生情况分析: 我校二年级学生对于生活中的蝴蝶并不陌生，美术课 1 / 10 精品文档 堂行为习惯的听讲习惯较好，但在动手能力上还有待于提高，本节课通过认识、了解、实践操作等环节培养学生创新思维能力和求异思维能力作为重点，要求学生大胆发挥想象，充分动手实践。让学生在玩中学，学中乐的方式，培养学生动手操作能力。 教学方式 本课教学方式主要以体验和启发式的教学为主，其他教学方式为辅。努力营造一种科学严谨的制作态度，使课堂有步骤、生动的开展。让学生在思考、制作中激发创作的灵感，感受生活的对称美。 教学技术和用品准备 1、技术准备:本课采用多媒体辅助教学设备。利用形象生动的图片，设计教学情景、开阔学生视野，启发创作灵感，提高课堂效率。 2、用具准备:美术书、4开纸、示范作品，、剪刀、胶水。 三、教学目标及重难点: 教学目标: 1、能叙述彩蝶是由几部分组成。学习观察，体会蝴蝶富有秩序的美，表现出自己的审美感受。 2、培养学生的观察能力和动手制作的能力。 3、感受、认识大自然的美，产生爱护自然、保护生态 2 / 10 精品文档 环境的感情。 教学重点:用剪贴的剪贴对称的蝴蝶外形、色彩及花纹的对称图案。 教学难点:作品美观新颖。 四、教学过程: 组织教学: 学生将剪刀、胶棒摆放整齐，检查学生用具，稳定学生情绪。用梁祝的音乐作为背景，带着问题观看屏幕。教师检查学生观察蝴蝶的外形、颜色。 出示范画板书:彩蝶 情景激趣: 春天来了，小溪的水哗哗流着。我们一起去郊游。野外都是鲜花，花草上有它的好朋友在陪它玩。这好朋友是谁呢,请大家猜一猜。) 谜语:“它的两根触角长又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。 今天我们就来一起学习用彩纸制作漂亮的彩蝶。 一、导入新课: 同学们注意看这些都是我们生活中看到的彩蝶，请你仔细观察 幻灯先整体浏览，提问题时出示一张大图 1、从彩蝶的结构入手，分析彩蝶的结构。 3 / 10 精品文档 ?观看蝴蝶的图片，谁说一说蝴蝶主要由几部分组成,蝴蝶的结构:头、触角、身体、翅膀。 ?整体感觉每部分都是什么形状,教师用形状进行概括。 ?蝴蝶左右两边的翅膀的形状有什么特点, 蝴蝶左右两边的翅膀是一样的。 归纳:一个事物或一个图形在直线两边的形状，大小和位置都是一样的，叫作对称。 板书:对称 设计意图:广泛接触、积累自然知识培养学生习惯的同时明确本课教学内容。 三、授新课 1、观察、思考、反思学生讲述教师制作过程。教师裁剪彩蝶的方法:展示法 同学们那你们看看现在老师手里拿的这只大彩蝶哪些地方是对称的, 翅膀、身体、眼睛、触角、花纹。 怎样能剪出一只漂亮的对称的彩蝶, 翅膀:出示幻灯半个蝴蝶翅膀 让同学们分析外形特点 老师教大家一首儿歌，会了这首儿歌你就会剪蝴蝶翅膀了，请你举起小手跟着老师一起做:蝴蝶翅膀真美丽，先向上剪接大圆，再向下剪接小圆，最后往上翘一翘。蝴蝶翅膀飞呀飞。 你们会了么,现在看老师是怎么剪的 4 / 10 精品文档 步骤:?将纸对称折，用剪刀沿线剪下，一边读儿歌，打开即可。生活中的蝴蝶各式各样，翅膀是最有特点的。那么我们可以在蝴蝶翅膀的大基本形下加以创造。就像这样，剪出一些线条来。 身体:分析外形，总结叶子形状，两头尖 步骤:用与蝴蝶翅膀不一样的颜色，将纸对折，与翅膀的最内点比较留出一点富裕剪掉，按照最外边剪半圆。展开 眼睛:将纸折叠，比较好后剪两个圆形 触角:对折后剪出弧形，也可以利用剪翅膀的废纸按照轮廓利用。 最后粘贴组合 设计意图:学习观察蝴蝶的结构，培养学生认真观察的习惯。 图案:图案可以是面的，点的，线的,看书，和挂的作品 设计意图:通过学生思考、回答、讨论的教学环节，培养学生听讲习惯，同时关注学生形象思维，激发学生创作灵感。 四、实践动手制作 学生作业:教师进行辅导 a) 作业要求: 5 / 10 精品文档 每人剪贴一只与众不同的蝴蝶。要求外形，花纹，颜色要对称 b) 辅导重点: ?启发学生大胆设计，描绘有特点的蝴蝶。 ?引导学生用点，线，面组织花纹 设计意图:通过实践发现问题，解决问题。巩固课堂新知。 五、展示: 请学生说一说，你最喜欢哪只蝴蝶,为什么, 请同学拿着彩蝶做一个优美的动作。 六、知识扩展: 教师通过幻灯片讲述彩蝶的知识。 提问:在我们生活中还有存在着大量的对称现象，准能举一些例子。 教师小结:蝴蝶是一种美丽的昆虫，我们在设计蝴蝶时应该充分表现她美丽的花纹和造型，同时我们要学会用学过的各种美术知识美化装点我们的生活。 那你能把你手中漂亮的彩蝶应用到生活中么,看老师把它变成什么了, 哦，老师把它待在了身上作为了装饰，看，老师还把这只小蝴蝶做成了头饰，还有会飞的小蝴蝶，再看呀老师把 6 / 10 精品文档 这只变成了手镯，魔棒，，贴在了衣服上，书包上，铅笔盒上。 同学们现在你们也来做一做，把你手中的彩蝶应用起来吧。 设计意图:为学生学习实践增添信心。 五、板书 评析: 1、在课堂实践中培养学生专心听讲的习惯。 美术课是学生喜爱的课程，培养学生动手能力重在创意，教师在课堂上结合自己的学科特点开展看、听、思、动手的过程培养学生专心听讲的习惯，针对于低年级学生具有很强的时效性，近一段时间我在课堂上采取此方式，收到了良好的效果。 1 彩蝶纷飞 勐遮镇景真小学玉儿河 教学内容:小学美术二年级第三册第14课第28页《彩蝶纷飞》。 教材分析: 《 彩蝶纷飞》是云南民族艺术普及版本小学美术二年级第三册第14课，通过学习使学生自己能在感受到蝴蝶之美的同时，学会纸蝴蝶的装饰美化，做到两边的花纹、颜色大致能一致。探索出漂亮蝴蝶的多种方法。 7 / 10 精品文档 学情分析: 蝴蝶是学生熟悉和喜爱的，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，增强对大自然热爱。 教学目标: 知识与技能 认识蝴蝶的基本构造，对称的特 征及纹饰特点。 过程与方法 学生通过小组合作尝试制作，能探索出纸蝴蝶对称的制作方法及 技巧，提高学生对探究手工制作的兴趣。 情感、态度和价值观 通过感受蝴蝶之美，进一步增强学生欣赏自然美的意识，激发儿童对于自然的热爱，发展学生创造美好生活的愿望。 教学重难点: 重点: 学生通过小组合作，探索出用对称的方法撕纸蝴蝶的方法。 难点:学生自己能撕出的蝴蝶形美,画出的纹样新颖,颜色搭配好。 课时安排:一课时 教具与学具 学生:大小不同的白纸、铅画和水彩笔或油画棒或 蜡 8 / 10 精品文档 笔、等。 教师:白纸、多媒体课件、剪刀、彩色油性笔或蜡笔等 教学过程 、 组织教学。 检查学生课前准备，给学生创造良好的情绪。 、情境导入，激发情感。 请大家猜一猜。教师出示多媒体课件，让学生观察并读一读、猜一猜。 、教师提问: 蝴蝶在我们美丽的野外是怎么玩的呢? 教师出示飞来的蝴蝶，让学生观看。 课件演示蝴蝶在花丛中飞舞的蝴蝶及各种蝴蝶图片等，动静结合营造蝴蝶王国情境，让学生具体感知蝴蝶之美。 、师生动手做一做:尝试制作纸蝴蝶。 1、教师先用白纸演示，通过蝴蝶的身体中线，纸折叠成的中线重叠;沿轮廓线剪下。折——画——剪 4、添加花纹色彩:师先在剪或撕好的纸蝴蝶上用水彩笔或蜡笔画出蝴蝶花纹。小圆点、瓜子形图形装饰纸蝴蝶。 5、学生通过观察，模仿教师给自己的蝴蝶画花纹涂颜色。 6、鼓励学生想出各种方法装饰蝴蝶。 展示作品 9 / 10 精品文档 1、教师把做好的《彩蝶纷飞》两幅图分别粘贴在黑板上，让学生观察，两幅图中有什么不同,并说一说。 2、请学生把做好的纸蝴蝶贴到没有蝴蝶的那幅图上。让它变成美丽的彩蝶纷飞的画面。 3、教师出示我的蝴蝶最美丽画面，提示学生，我们要讲卫生、爱护环境、保护大自然。让学生把刚才撕下来的废纸扔到垃圾桶里。 4、请同学们把课本烦到28页，看看28页上的蝴蝶图案，说明制作蝴蝶方法有多种多样，今天老师教的只是其中的一种，同学们可以根据这一种方法去开动脑筋，制作好多东西，做出一幅幅美丽的画面。 布置作业 作业要求: 制作一只漂亮的蝴蝶，给蝴蝶取一个好听的名字。 10 / 10