学会学习比学会知识更重要

教学生学会学习 “学会学习比学会知识更重要”。学习方式的改变是第八次课程改革的核心任务。教会学生学习,培养学生的创新精神和实践能力是当前我们广大教师的艰巨任务。随着学生获取信息来源的多样化,教师作为学生学习的促进者,要用多元智能的理论调动学生积极性,激发学生的学习兴趣和动机,帮助学生获取鉴别利用各种信息,解决各种问题,促进学生能力的全面、充分、和谐的发展。怎样使学生学会学习呢?我就用陕西省镇巴县泾阳教学楼上那幅标语“会学好学学好学会”四个方面来浅谈教学生学会学习。与广大同仁商榷,与之共勉。 一,培养学生好学的习惯 孔子说:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也”。好学的“好”,音节是(hao)。学就是模仿,照样子。“少而好学如日出之阳”。学生的好习惯是从小养成的,教师作为学生的学习的促进者,使学生好学,不厌学习,就要想方设法把学生的学习积极性调动起来,营造好学的氛围,激发好学兴趣,变“要我学”,为“我要学”,“我爱学”,“我好学”。要想叫学生好学,老师首先要做一个好学的人自己养成好学的习惯。我对我的每届学生讲我自己的好学事迹“我在八岁时,幺舅给了我两本连环画,《满意不满意》和《列宁在十月》这两本书萌发了我好学的心理,养成了好学的习惯,记得不到一个月,在幺舅的帮助下,我就会认那两本数上所有的字了。冬天坐在火炉旁的草凳上,借妈妈做针线的桐油灯光,头靠在妈妈的大腿上看书,记得是看《水浒传》,我把书中不认识的字用铅笔圈下,去问幺舅,这样就养成了读书做笔记的习惯,也养成了时常揣半截铅笔,遇到老师或有学问的人说的一些名言警句、优美的词语快速的记下来,晚上整理在笔记本上的习惯,现在我象那种笔记和作文草稿有一大箱子。我介绍了我好学的一些事迹,由于从小好学才考上中专,大学,步入写作殿堂的,才当上了教师的。充分激发了学生的好学兴趣,产生了好学的激情,催发了学生好学的嫩芽,使我的每届学生逐渐从模仿我到自觉需要好学的精神状态。 二,培养学生会学的习惯 “教育的最终效果固然离不开教师的教,但同时也取决于学生的学”。会:表示懂得怎样做或者有能力《学记》说:“善学者,师逸而功倍,又从而慵之;不善学者师勤而功半,又从而怨之”。培养学生掌握科学的学习方法是会学的指导途径。农村有句俗话“哥哥不会做鞋,嫂嫂有个样”。这个方法就是学法,这个方法是指一个人获取知识,形成技巧、技能,发展能力的过程中所采取的方式。怎样使学生会学我的做法有三点。 1,教学生掌握学习方法。这里指的是以课堂为中心的课内外学习方法。课内我的做法是叫学生,(1)预习,做好学习新知识的心理准备。文科类预习时,反复阅读课文,把心放到文章中去,设身去读,去想,从每个字里行间体会文章的思想感情,领悟作者的表达方式,了解写作意图,知道这篇课文的目的,意义,学习作者的写作技巧,方法从而达到自己写文章。文如其人,学习作者和文章中人物的先进思想,达到陶冶思想情操。预习时还要作记录,把文章中的生字,新词,不懂的语句,问题,记下,以便上新课时,注意老师对这些问题的讲解。理科类预习,先理解教材中新出现的基本概念,基本原理,基本公式,关键性的知识,把握重点,突破难点,对新课有一个总体认识。(2)听课,听课要注意力高度集中,不能象小猫钓鱼那样三心二意的。 两耳不闻窗外事。两手不能扒在课桌上,要专心听讲,积极思维,勤于思索,多思,多问。运用所学过的知识,理解老师讲的新知识,解决老师提出的问题。(3)就是复习巩固“温故而知新”。这样才不像“猴子搬包谷”那样,搬一个丢一个。课外学法是叫学生根据自己的爱好和特长,理想中的职业,有目的,有计划,选择性地读课外读物。 2,教学生学会独立学习。所谓独立学习就是自学。兴趣是学习的动力,养成独立学习的习惯,增强自学兴趣。培养有远大理想。我把我自己的成功之路讲给学生。“我十四岁初中毕业,就端上了‘半边碗’成为孩子王,后来自学考上中函,毕业后又考上了吃“皇粮”的师范学校。后来又自考中文专科,现在还在读电大本科,将来还想考研究生,这一串串果实,都是缘于我自学,这养来激励学生要会的兴趣。 3,合理安排学习时间。这一点也是会学的一个重要方法。会学的人可以缩短时间,简化思维过程,提高效率和质量。不会学的人,浪费时间,事倍功半,教育学生珍惜时间,做到“惜时如金”。古今中外那些有成就的人,成功的秘诀就是珍惜时间。高尔基说得好,“时间是最公平合理的,它从不多给谁一份,勤劳者,时间给予他串串果实,懒惰者,时间给予他一头白发,两手空空”。我叫学生把时间合理安排好。根据自己智力非智力因素的差异,把学习时间安排恰当。周一至周五的早上学习什么,晚上学什么,属于早晨记忆力好的,就把属于要记的东西安排在早上,晚上记忆力好的,就把要记的东西安排在晚上。其它时间安排安排阅读,演算,实践,手工,标本模型制作等。双休和节假日的学习时间也要安排好。高年级同学安排好看电视的时间,每 天的新闻要看,以便了解国内外的新闻。适当的看一些对学习有帮助的电视剧如《恰同学少年》。关于健康生活常识的节目,也能看一些。安排学习时间的同时,一定要把休息时间安排充足。做到了上述三点,基本上就学会了。 三,培养学生学好的习惯。 学习是一种艰辛复杂的脑力劳动。学海无涯。把一门学科或把一门技术学好是一件不容易的事情。当然这也不是绝对的,相对来说,比如,六年级学生在学习百分数时,他能找到单位“1”,谁占谁的百分之几?谁是谁的百分之几?谁比谁多百分之几?谁比谁少百分之几?能求出工农业生产中,日常生活学习中的百分率,这就算把百分数这一章基本上学好了。再比如,一个教师,在教学过程中,能开展多元化的评价,能从注重知识传授转向注重学生的全面发展,能从统一的教学模式转向个性化的教学,能从注重结果转向注重过程。也就是教师教学行为的转变。那么这个教师就基本上能结合实际,把现代教育理论和教育学学好了。 四,培养学生学会的习惯 世界教育名著《学会生存》一书指出“人是一个未完成的动物,并且只有经过经常的学习才能完善他自己”。知识是不断发展变化的,应用知识的手段是很重要的。教育学生不管是学知识,学技术,一定要把学会,知识要学懂,技术要学会学精。例如,要学会解方程,首先要知道,什么叫方程。我教学生解简易方程的方法是根据加、减、乘、除四种运算的过程去理解方程。学生明白了这些道理,都学会了解简易方程。教学生学技术这方面,以前教学生打算盘,叫学生先记会加、减、乘、除在算盘上运用的口诀,然后教给怎样打的方法。例如:999乘以999的积,又去除以999等于999,中间要有几次“悬殊”这个珠算知识俗称“凤凰下蛋”老师用通俗易懂的比方教学生,学生很快就掌握了珠算知识,多数学生学会了打算盘。现在我教学生学习电脑知识,先教怎样开关机,认识鼠标,连接宽带,打开文档,怎样打字,等等。部分学生掌握了电脑基础知识。我把摩托车推到操场中间,给学生讲摩托车的工作原理,使用功能,等。使学生学到一些自行车、摩托车等一些机械能的知识,和力的一些知识,掌握了一些技术,促进了学生能力的全面,和谐地发展,使大部分学生学会了学习。 总之,学习活动是认识,情感的发展。一个人养成了好学的习惯,他在学习过程中经会学者,或老师一点拨,就找到了学习方法。学习方法找到了,他一定能把某一学科学好,把某一技术学会。“会学、好学、学好、学会”这四个方面是一个完整的统一体,是互相依赖,互相促进的,只要几者有机地结合,就够成了一个完整的学习过程。