幼儿园教案-大班语言领域案例《森林历险记》

幼儿园-大班语言领域案例《森林历险记》 权威预测 大班语言领域案例《森林历险记》 作者:北京市市辖区顺义区宏城幼儿园 单小红 活动领域:语言领域 【活动前评析】 大班幼儿的语言能力得到迅速的发展，词汇量比较丰富，能够较好的理解词义，句子也逐步完整，活动中的自主性也逐步增强，因此在此次活动中，通过游戏情景、启发性的提问，使幼儿亲身经历故事过程，鼓励幼儿用自己的语言表达出来。 【活动目标】 目标: 1(使幼儿能够连贯的、自然的讲述自己所见所想。 2(鼓励幼儿遇到困难时沉着应对，积极动脑筋。 【活动准备】 1(提前告诉幼儿要进行表演活动，引导幼儿制作和收集用来化装的各种工具和材料。 2(场地准备，大森林背景图片一张、一条小河、一棵大树、录音机、磁带。 3(主班教师扮演兔妈妈，配班两位教师扮演兔爷爷、兔奶奶。 【活动过程实录】 1、教师激发幼儿参与活动的兴趣。 “今天，我们要表演关于小兔子的故事，在表演之前，咱们先化装，你们都准备了什么化装的材料,”幼儿介绍自己准备的材料。 2、幼儿按照自己的想法，使用自己喜欢的材料进行化装。教师及时发现幼儿独特的表现，并给予鼓励。引导幼儿之间互相合作。 (由于在活动之前引导幼儿自己去收集各种化装的材料。所以，孩子们根据自己的喜好收集了丰富多样的材料，满足不同层次幼儿的需要。孩子们有的用纸板做了头饰，有的用棉花做了尾巴;用口红画胡子„„丰富多样的材料，给幼儿留下了充分想象的余地，使幼儿体验到创造的乐趣。) 3 、伴随节奏鲜明的音乐，兔子妈妈(老师扮演)和小兔子(幼儿扮演)连 权威预测 权威预测 蹦带跳的来到美丽的大森林。 (1) 第一个情景:什么样的大森林, 兔妈妈鼓励兔宝宝用完整的语言描述大森林的景色。对兔宝宝的独特发现给予鼓励。 (2)第二个情景:怎样过河, 突然，听到“哗哗”的声响，启发兔宝宝猜测:“这是什么声音,”引导兔宝宝发现森林中有一条小河。 兔妈妈:“我们怎样才能过河,” 兔宝宝:“我们去找一条小船，坐船过河～” 兔宝宝:“我们请小乌龟帮帮忙，坐在它的背上过去～” 兔宝宝:“我可以跳过去～”“我也能一下子跳过去～”“我也能～”(大多数男孩子对“直接跳”的方法很感兴趣，跃跃欲试。有几个体质较弱的幼儿对这个方法没有响应。) 兔妈妈:“我的兔宝宝可真勇敢，相信自己有能力直接跳过去，那你们可以尝试一下。不过，妈妈年纪大了，腿脚不太灵便，我跳不过去，怎么办呀,” 兔宝宝:“咱们可以搭一个小桥，请妈妈从小桥上走，很安全。” 兔妈妈:“你们想出的都很好，现在你可以根据自己的能力来选择过河的方法。” 兔宝宝分别行动，兔妈妈根据幼儿的个体差异，鼓励他们按照自己的选择进行尝试。有的兔宝宝选择了用木板搭小桥、有的兔宝宝选择直接跳过河„„ 兔宝宝安全过河之后，兔妈妈对兔宝宝多种多样的过河方法给予肯定，表扬过河当中互相谦让、互相帮助的兔宝宝。 (肯定孩子想出的不同的过河方法，并引导他们根据自己的实际能力采取切实可行的办法过河。充分尊重孩子的个体差异。) (3)第三个情景:怎样战胜大灰狼, 突然，森林中响起了“嗷——”的声音，一条大灰狼(教师扮演)出现在不远处。(幼儿惊慌失措的躲在老师的身后。)兔妈妈引导兔宝宝镇静、有序的躲藏在安全的地方。引导他们轻声讨论安全回家的办法。 兔妈妈:“大灰狼挡住了咱们回家的路，怎么办,” 幼儿:“我们用刀把大灰狼扎死～”“还可以向警察叔叔借手枪用用，用枪把大灰狼打死”。 兔妈妈:“由于人类对动物的猎杀，现在有许多动物都灭绝了，我们能不能想一个好办法，又不伤害动物，咱们又能安全回家, 幼儿:“咱们就躲在这儿，等大灰狼走了咱们在走～” 幼儿:“咱们向远处扔一块儿肉，将大灰狼的注意力转移的别处，咱们趁机快点走。” 兔宝宝:“咱们等大灰狼睡着，咱们轻轻的走过去。” 兔妈妈:“这些方法很好，既保护了动物，咱们又可以安全回家，你们觉得 权威预测 权威预测 哪一个办法最合适,” 兔妈妈引导兔宝宝从众多的方法中选择出最为适宜的一个。并按照这个办法实行安全回家。 (教师为幼儿创设了一个游戏化的环境，带领着幼儿一起进行情景化的表演，在表演过程中预设的三个难点:“这是什么样的大森林,怎样过河,遇到大灰狼怎么办,”通过这三个开放性的问来激发幼儿的思维，使每个孩子想说、 敢说而且都有的说。) 4、讲述森林历险故事。 兔妈妈和兔宝宝们顺利回到家里。兔妈妈鼓励兔宝宝，将自己在大森林中的经历，用连贯的、清楚的语言讲给兔爷爷、兔奶奶听。兔妈妈、兔爷爷、兔奶奶在倾听的过程中根据兔宝宝的个体差异点，进行分层指导，使每个兔宝宝的表达的潜力有所挖掘、有所提高。 (孩子们在大森林中的奇遇使得他们每个人都兴奋不已，有一肚子的话想倾诉，想表达。引导幼儿将自己遇险故事讲给兔爷爷、兔奶奶听 ，使他们有了表达的对象，提高了表达的兴趣和欲望。同时，三位老师密切配合，分工合作，使每个幼儿都能得到老师的关注和指导。) 5、结束 教师小结，鼓励幼儿无论今后遇到什么问题和困难时，都不要着急、不要慌张，开动脑筋积极想办法解决。 权威预测