《漂亮的挂盘》教学设计

《漂亮的挂盘》教学 教学目标: 1.与技能:认识挂盘的功能与艺术性。感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”。用均齐式、平衡式计纹样挂盘。 2.过程与方法:在比较中体会均齐式、平衡式的美感形式:感知适纹样,体现色彩单纯、明快的美、体会夸张、变形的手法,体会国内外挂盘艺术的不同风格。在选择与创作中,感受各种材料、彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及不同的美感。 3.情感:进一步感受美术与生活的关系,体会变废为宝的乐趣。 教学重点: 能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。 教学难度: 能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合的纹样装饰挂盘。 学习领域:欣赏.平述 课时:1课时 教具、学具: 1.教具准备:投影仪、多媒体。 2.学具准备:彩色笔、油棒、绘画工具。 教学过程: 一、课堂导入: 1.创设情境:从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同风格挂盘。导入新课。 2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会夸张、变形的手法挂盘。 3.培养学生的想象能力。设问提出要求: (1)尝试使用学过的绘画、剪贴、泥塑等多种技能。 (2)可以选择对称或均衡等美感形式: (3)图案内容可以选择“动物、植物、人物”等具象形。。 4.板书课: 一边板书一边让学生打开课本,并认真阅读课文内容。 二、教授新课: 1.观看课件,欣赏课件中的各种图片。 2.问:在欣赏中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的 知道的哪些和这些不同的艺术挂盘的艺术作品? 3.小组活动:讨论你所知道的不同艺术品的挂盘。你准备用什么样材料设计作品。 三、作业布置: 能运用“均齐式、或平衡式的美感形式,明快的色彩,简练、夸张的艺术手法设计适合纹样装饰挂盘画。 四、巡视辅导: 学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。 五、结果: 作业评述:展示全班作品,让学生自评优秀作品。 (1).教师小结:能凭记忆想象、大胆尝试现的作品进行表扬。 (2).课后拓展:设问:你今天学会了什么?特别美的地方在哪里? (3).课后思考题:把各种制作材