中学教师职称

中学教师职称 按着国家关于专业技术职称条理规定: 中学教师的职称有高级和中级(中学一级)之分。 特级教师，不是职称系列，是荣誉称谓。 1、请见中学教师职称评定标准 一、评审条件 中级:中学一级(满足一条即可) 1、 硕士学位、中学二级职称满两年 2、 本科满五年，中学二级满四年 3、 专科满七年，中学二级满四年 4、 专业不对口，毕业时间加五年 高级:中学高级(满足一条即可) 1、 博士学位、中学一级满一年或硕士学位六年以上，任中学一级满四年 2、 本科满十年，中学一级满五年 3、 专科满二十年，中学一级满五年 4、 中专满二十五年，并已取得大专学历，中学一级满五年 5、 专业不对口，毕业时间加五年 一、中学三级教师 高等师范学校和其他高等学校专科毕业生，见习一年期满，经考核，表明具有教育学、心理学和教学法的基础知识，熟悉所教学科新课程标准，掌握所教学科的教材教法，能够完成初级中学一门学科的教学 工作，并能履行三级教师职责。 二、中学二级教师 高等师范学校和其他高等学校本科毕业生，见习一年期满或担任中学三级教师二年以上，年度考核合格，表明能履行二级教师职责，并具备下列条件: (一)掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识。 (二)具有从事中学一门学科所必须具备的基础理论和专业知识，胜任中学教学工作，教学效果良好。 (三)熟悉所教学科新课程标准，掌握教育中学生的原则和方法，胜任班主任工作，教育效果良好。 (四)任职以来年均完成教学工作量在360学时以上。 三、中学一级教师 (一)任现职以来综合考核为优秀。 (二)任中学二级教师职务四年以上，或者获得硕士学位者，经考核，表明能履行一级教师职责，并具备下列条件: 1、对所教学科具有比较扎实的理论基础和专业知识。独立掌握所教学科的新课程标准、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，并结合教学开展课外活动，发展学生的智力能力，教学效果良好。 2、具有正确教育学生的能力，能根据中学生的年龄特征和思想实际， 进行思想政治教育和品德修养教育，班主任工作经验丰富，教育效果良好。 3、具有组织和指导教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务。 晋升中学一级教师职务者除具备以上条件外，不同类型学校、科研机构，还应具备下列条件: (一)省级重点中学: 任现职以来年均完成教学工作量在360计划学时以上，能够全面完成教育教学任务; 在教学改革、教材建设、推进素质教育、提高教育质量等方面成绩优异，学生评议优秀率、教师评议优秀率、学校委员会(以下简称校委会)评议优秀率各须达到85,以上; 有较强的教育教学科研能力和基本的计算机操作能力; 在学生思想政治教育和班主任工作方面成绩显著; 能够主持或指导某一学科教学教研活动，承担县区以上范围内的示范课或观摩课，至少有一篇(第一作者，下同)在市级以上教育刊物发表或市级以上学术会议上交流。 (二)普通高中(含职业中学文化课教师): 任现职以来年均完成教学工作量在360计划学时以上; 能够全面完成教育教学任务，学生评议优秀率、教师评议优秀率、校委会评议优秀率各须达到80,以上; 有一定的教育教学科研能力和基本的计算机操作应用能力; 能够做好学生的思想政治工作，胜任班主任工作; 承担学校范围内或县区范围内的观摩课或公开课，至少有一篇论文在县级以上教育刊物上发表或县以上学术会上交流。 (三)职业中学: 任现职以来年均完成教学工作量在200计划学时以上;能够熟练掌握一门专业技能，独立承担一门专业技术课的教学任务;指导学生社会实践不少于3个月，学生评议优秀率、教师评议优秀率、校委会评议优秀率各须达到80,以上;有一定的科研能力和基本的计算机操作应用能力;能够做好学生的思想政治工作，胜任班主任工作;承担本专业的教学研究，至少有一篇本专业的交流论文。 (四)初级中学: 任现职以来，年均完成教学工作量在380计划学时以上，能够完成教育教学任务;能够做好学生的思想政治工作，胜任班主任工作;学生评议优秀率、教师评议优秀率、校委会评议优秀率务须达到80,以上;有一定的教育教学研究能力和基本的计算机操作应用能力;能够承担学校(学区)范围内的观摩课或公开课，至少有一篇本学科论文在县(区)交流。 (五)教师进修学校 任现职以来年均完成教学工作量在160计划学时以上，能够完成教学任务;有一定的科研能力和熟练的计算机操作应用能力;承担县区以上的示范课和观摩课，至少有一篇专业论文在市级以上教育刊物发 表。 (六)教研机构 任现职以来主持并完成本学科一项以上教研课题;每年深入学校指导教学研究不少于60天，每学年不少于两次示范课或学术讲座;在市级核心刊物上发表不少于4篇教研教改论文。 四、中学高级教师 (一)任现职以来综合考核为优秀。 (二)任中学一级教师职务五年以上获得博士学位者，经，或者 考核，表明能履行高级教师职责，并具备下列条件: 1、熟练掌握所教学科新课程标准，对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，教学经验丰富，教学效果显著;或者在学生思想政治教育和班主任工作方面有比较突出的专长和丰富的经验，并做出耳著成绩。 2、从事中学教育、教学某一方面的科学研究，写出理论联系实际、具有一定水平的经验、科研报告或论著，或者在指导、培养提高教师的文化专业水平和教育教学能力方面做出显著贡献。 (三)根据省政府《贯彻<国务院关于进一步加强农村教育工作的决定>的意见》，晋升中学高级教师职务，原则上要有两年以上乡村中小学任教的经历。在乡镇以下学校或教学点任教的教师，在同等条件下，可以优先晋升高一级职务。 晋升中学高级教师职务除具备以上条件外，不同类型学校和教研机构 还应具备下列条件: (一)省级重点中学: 1、大学本科以上学历。 2、任现职以来年均完成教学工作量在360计划学时以上; 精通业务，治学态度严谨，教育教学效果特别显著，学生评议优秀率、教师评议优秀率、校委会评议优秀率务须达到85,以上; 在学生思想政治教育和班主任工作方面有突出专长和丰富经验，并取得显著成绩; 具有先进的教育思想、教育观念和熟练的计算机操作应用能力，具有独立制作多媒体课件的能力，在教学方法研究、改革和推进素质教育等方面成绩显著; 能独立完成或指导县区级以上范围内的教学研究工作; 能承担校级以上的示范课; 至少有二篇学术论文在省级以上教育刊物发表或在省级以上学术会议上交流。 指导培养青年教师二名。 (二)普通高中(含职业中学文化课教师) 任现职以来年均完成教学工作量360计划学时以上; 精通业务，治学态度严谨，教育教学效果显著，学生评议优秀率、教师评议优秀率、校委会评议优秀率各须达到80,以上; 有较强的教育教学科研能力和基本的计算机操作应用能力，能够主持或指导学科教研活动，能承担县区级以上范围内的示范课或观摩课; 至少有一篇学术论文在省级以上教育刊物发表或在省级以上学术会议上交流，或者二篇学术论文在市级以上教育刊物发表或在市级以上学术会议上交流。 (三)职业中学: 任现职以来年均完成教学工作量200计划学时以上，精通业务，教学效果显著，学生评议优秀率、教师评议优秀率、校委会评议优秀率各须达到80,以上;有较强的实际操作能力和基本的计算机应用能力;承担乡、县(区)级主导产业的培训、开发任务或主持并完成和推广一项有实用价值的产业项目;或获得市(厅局)级以上科技奖进步三等奖1项。 (四)初级中学: 任现职以来，年均完成教学工作量在380计划学时以上; 精通业务，教育教学效果明显，学生评议优秀率、教师评议优秀率、校委会评议优秀率各须达到80,以上; 熟练操作计算机，主持或指导学科教研活动，完成一次专题研究任务，形成完整的总结报告;能承担县区以上示范课或观摩课;至少有一篇学术论文在市级以上教育刊物发表或在市级以上学术会议上交流。 (五)教师进修学校: 任现职以来，年均完成教学工作量在160计划学时以上，出色完成教学任务;有较强的科研能力和熟练的计算机应用能力;每学期至少承担一次县级范围内的示范课或观摩课;至少有一篇学术论文在省级教育刊物上发表或在省级以上学术会议上交流。 (六)教研机构: 任现职以来，主持并完成本学科的一项以上教研课题;深入学校指导教学研究不少于60天，每学年不少四次示范课或学术讲座;在市级核心刊物上发表不少于四篇教育教学、教研论文。市级教研室的教研员，应在完成上述任务的同时，还应承担并完成一项教改课题，至少有两篇论文在省级以上教育刊物发表。 第八条 对在教学工作中做出突出成绩，获得省级以上先进(优秀)教育工作者、劳模、优秀班主任;或获得两次以上省级教学能手;或出版教育教学专著5万字以上，在评职中可不受学历和任职年限的限制。 第九条 凡经中学教师职务评审委员会评审未获通过的人员第二年不能申请职务评审。 第十条 按照“结合实际、量化标准、科学规范、激励先进”的原则，由各市人事职改部门会同教育行政部门制订切实可行的综合考核办法，并报省职改办备案。 第十一条 有下列情况之一者，二年内不能申报评审: 1、拒绝承担教学、科研任务、班主任工作;或不能履行现岗位职责，严重失职屡出事故又无改进的; 2、弄虚作假、谎报学历或工作业绩，剽窃他人成果的; 3、受党纪、政纪处分和刑事处罚的。