课
名称
“可爱玩偶”制作——3ds MAX基础知识
授课课时
2课时
授课形式
理实一体
教学目标
一、知识与技能目标:
1、通过现成的模型部件,用搭积木的方式制作“可爱玩偶”
2、通过
练习,掌握3ds MAX的三维空间及坐标轴的知识,视图、对象选择与变换的基本操作
二、过程与方法目标:
通过案例步骤完成玩偶的拼接,掌握3ds MAX的三维空间及坐标轴的知识,并进一步掌握对象的选择、变化等基本操作
三、情感态度价值观目标:
1、培养学生对三维技术的认识与兴趣,了解三维技术在当今社会中的发展,进一步更新思想认识
2、提高学生的动手能力和协作、讨论的能力
教学重点
1、完成玩偶的拼接,掌握三维空间以坐标轴的知识
2、熟悉对象的选择、变化等基本操作
教学难点
1、三向投影视图及透视视图的观察及应用
2、三维空间坐标轴的知识
教学方法
演示法、练习法、案例教学法、讨论等
教学资源准备
案例教程及素材、PPT演示文稿、网络平台的理论知识练习、
多媒体投影或广播教学系统
教学情境创设
通过对“可爱玩偶”效果图的演示激发学生兴趣与热情,引领学生对新知识点的学习
更新、补充、删节的内容
补充:
复制对象、镜像复制、组合命令的使用
教学环节
教学内容(知识点或技能点)
教师活动
学生活动
信息技术
课程导入
新课教学
打开“可爱玩偶”效果图,通过从顶视图、前视图、左视图、透视图几个不同角度观察“可爱玩偶”效果,复习巩固视图的相关知识点,同时引出新知。
一、
“可爱玩偶”的基本组成及制作思想
1) 进一步演示“可爱玩偶”效果图
2) 通过制作素材,分析效果图的基本制作思想
师:同学们,通过观察,我们可以看出“可爱玩偶”有哪几个基本组成部分?
生:观察制作素材,回答老师的提问。
复习引入
分析演示“可爱玩偶”效果图,启发学生思考
提问设疑
师:“可爱玩偶”有哪几个基本组成部分?
回顾、思考
观察、思考
回答提问
广播教学
广播教学
教学环节
教学内容(知识点或技能点)
教师活动
学生活动
信息技术
二、“可爱玩偶”制作过程
1、 打开场景文件
熟悉制作“可爱玩偶”所需的各个组成部分
2、 拼接“玩偶”的各个组成部分
1)拼接脚和身体
(1)在“前视图”中,利用“选择并移动”按钮,把沿X轴复制出另一只脚
(2)在“前视图”中,利用“选择并旋转”按钮把身体“立”起来
(3)在“前视图”中,沿X、Y轴坐标方向,利用“选择并移动”按钮将“身体”移到“脚”上
(4)在“左视图”中,沿X轴对“身体”的调整
知识要点:
1.视图、坐标轴的应用。要求学生能理解视图坐标系的构成及各坐标轴含义,注意观察X、Y、Z轴的颜色及移动对象时轴颜色的变化,结合三向视图完成相关操作。
分发素材
布置任务
巡回指导
因材施教
个别答疑
演示分析,集体答疑。根据教进行重点知识部分的分析、讨论
打开素材
观察、思考
思考练习
参考
思考、讨论
广播教学
PPT演示
教学环节
教学内容(知识点或技能点)
教师活动
学生活动
信息技术
2.“选择并移动”
按钮、“选择并旋转”
按钮的使用。会使用“选择并移动”按钮,结合坐标轴实现对象的任意移动以及沿某一坐标轴移动,并观察状态提示栏中X、Y、Z值的变化。观察使用“选择并旋转”按钮时坐标轴的变化,注意红、绿、蓝、灰四种颜色的圆圈
示所选对象沿哪个方向旋转,并观察状态提示栏中X、Y、Z值的变化。
2)拼接手
(1)在“左视图”中,利用“选择并旋转”按钮调整“手臂”角度
(2)分别在前视图和左视图中调整“手臂”位置
(3)组合“手”和“手臂”,在“前视图”中,利用“镜像所选对象”
按钮复制出对称的另一只“手”
(4)在“前视图”中,将镜像复制出的“手臂”沿X轴移到“身体”另一侧
知识要点:镜像复制命令、坐标轴的应用,“选择并旋转”按钮的应用。学会使用镜像复制命令,注意该命令所在的菜单位置及对话框的应用。
3)拼接脖子和头
(1)在“前视图”中,利用“选择并移动”按钮调整“脖子”的位置
根据教学实际,可请学生代表演示
教学巡回
个别答疑
发现共性
集体答疑
组织学生进行网络平台的理论知识练习
根据教学实际,学生代表操作演示
参考教材
独立练习
发现问题
合作探讨
登录系统,进行“可爱玩偶”理论知识的单选练习
广播教学
PPT演示
广播教学
B/S模式的网络学习平台
教学环节
教学内容(知识点或技能点)
教师活动
学生活动
信息技术
(2)分别在“前视图”和“左视图”中调整“头”的位置
4)拼接触角
(1)在“前视图”和“左视图”中,利用“选择并移动”按钮移动组成触角的弯管和球体的位置
(2)组合触角
(3)在“顶视图”中,利用“选择并旋转”按钮将“触角”绕Z轴沿顺时针方向旋转45°,并利用镜像命令复制出另一只“触角”
知识要点:组合命令、坐标轴的应用使用,“选择并旋转”按钮的应用。注意组合命令的使用及所在的菜单位置。
3、渲染“可爱玩偶”场景
通过渲染操作,呈现最终完成效果
三、拓展与提高
师:结合前面练习的经验,同学们能否发挥想象,制作各种姿态的“可爱玩偶”。比如说举手的、跨步的、侧身的等等。大家自己动手试试看!生:在教师的提示下发挥想象创意各种姿态的,属于自己喜欢的“玩偶”。
根据教学实际,可请学生代表演示
引领启发
提出要求
根据教学实际,学生代表操作演示
发挥想象
创意制作
巩固提高
广播教学
广播教学
教学环节
教学内容(知识点或技能点)
教师活动
学生活动
信息技术
总结与评价
拓展应用练习:
玩偶1:右手与地面水平,头部左转45度。
玩偶2:身体右转体60度,跨左脚。
1、通过学生自评、互评方式对案例的相关操作步骤对知识、技能要求进行合理评价。演示、评价某些学生练习并进行改正。
2、通过小组、教师对学生的能力表现进行适当评价。
3、回顾“可爱玩偶”的基本制作思想。由学生回答完成本案例运用到的基本操作。
布置练习
引导启发
巡回指导
根据教学实际,可请学生代表演示
演示、评价
修改练习
总结与回顾
思考练习
合作讨论
根据教学实际,学生代表操作演示
回顾反思
自评互评
总结回顾
广播教学
广播教学
PPT演示
教学环节
教学内容(知识点或技能点)
教师活动
学生活动
信息技术
案例操作步骤评价表
姓名_______
案例步骤
知识、技能要求
完成情况
自评
互评
拼接脚和身体
选择变换工具、视图、坐标轴的使用
拼接手
选择变换工具、视图、坐标轴的使用
拼接脖子和头
选择变换工具、视图、坐标轴的使用
拼接触角
选择变换工具、视图、坐标轴的使用
学生学习能力评价表
能力表现
小组评价
教师评价
自主学习
协作互助
探究创新
评价结果:“优”、“良”、“中”
课外作业
作业:
1、3ds MAX的基本视图有哪些?
2、3ds MAX中的参考坐标系有哪些价坐标,有何特点?
3、写出移动、旋转对象这些变换操作的具体方法?
板书设计
“可爱玩偶”制作
可爱“玩偶制作”
1、打开场景文件
2、拼接“玩偶”的各个组成部分
3、渲染“可爱玩偶”场景
拓展练习
教学反思
通过“可爱玩偶”这一案例练习,学生掌握了三维空间的相关知识,体会到了从事三维技术的乐趣。学生动手参与率高,课堂教学气氛活跃。
能达到教学设计的预期目的。
实际上课
时间
班 周( 月 日,星期 )第 节课
班 周( 月 日,星期 )第 节课
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