庄子故事两则

庄子故事两则 积累运用 1、《〈庄子〉故事两则》节选自 。《庄子》是 及其后学的著作集、为 家经典之一，庄子， 时期宋国蒙人， 家。 2、给下列加点字注音。 ?.其名为鹓雏( ) ( ) ?.非醴( )泉不饮 ?.游于濠梁( )( )之上 ?.鯈( )鱼出游从容 3、解释下列加点字 ?.惠子相梁 ( ) ?.非梧桐不止 ( ) ?.是鱼之乐也 ( ) ?.安知鱼之乐 ( ) 4、翻译下列句子。 (1)于是惠子恐，搜国中三日三夜。 (2)今子欲以子之梁国而吓我邪, (3)子非鱼，安知鱼之乐, (4)我非子，固不知子矣;子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣～ 阅读感悟 阅读《惠子相梁》，回答问题。 5、本文中“鹓雏”、“鸱”、“腐鼠”各比喻什么, 6、庄子见了利欲熏心、薄情寡义的惠施，用讲故事的方法奚落他，这与直言痛斥惠子表达效果有什么不同, 阅读《庄子与惠子游于濠梁》，回答问题。 7、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境, 8、《庄子与惠子游于濠梁》一文，在庄子与惠子的辩论中，谁是胜者, 阅读下面文段，完成文后的问题。 ,甲,王著教帝学书 太宗?朝?，有王著学右军?书，深得其法，侍书翰林?。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰:“书固佳矣，若遽?称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。 (选自王辟之《渑水燕谈录》) 【注释】?太宗:宋太宗赵匡义。?朝:一代君主的统治时期?右军:指晋代著名书法家王羲之。?翰林:皇帝的文学侍从官。?遽:匆忙。 ,乙,陈番立志 番年十五尝闲处一室而庭宇芜秽父友同郡薛勤来候之谓藩曰孺子何不洒扫以待宾客藩曰:“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎,”勤知其有清世志，甚奇之。 9、用“/”给乙文画线处断句。 0、解释加点的字在文中的意思。 1 (1)闲处一室( ) (2)父友同郡薛勤来候之( ) (3)甚奇之( ) (4)安事一室乎( ) ?世以为由著之规益也( )? 书固佳矣( ) 11、用现代汉语翻译下面的句子。 ?又以问著，对如初。 ?孺子何不洒扫以待宾客, 12、读罢这两篇短文，可否产生与自己的学习和生活有关的联想，试谈谈自己的感受。 庄子故事两则 1、《庄子•秋水》 庄周 道 战国 哲学 2、 ?yuān chú ? lí ? háo liáng ?tiáo 3、?.做宰相 ?.栖息 ?.这 ?.怎么。 4、略 5、“鹓雏”比喻志向高洁之士;“鸱”比喻醉心功名富贵且无端猜忌别人的小人;“腐鼠”比喻功名利禄。 6、用讲故事的方式绕着弯子奚落惠子，既尖锐痛快又余味无穷。 7、庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。 8、从故事本身来看，庄子占上了上风。结尾处，在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后，庄子似乎无言以对了，但他却又返回争论的起始，借偷换概念而将惠子的发难化解了。从逻辑上看，惠子是胜者。上面说过，庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子是胜者。从二人的思想、性格、旗帜插一上来看，惠子是名家，好辩，对于事物更多是寻根究底的认知态度，缺乏美学意义上的欣赏，而庄子则带着观赏的态度来看待事物，因而他们的看法完全不同。 9、番年十五/尝闲处一室/而庭宇芜秽/父友同郡薛勤来候之/谓藩曰/孺子何不洒扫以待宾客/ 10、?.住 ?拜访 ?以„„为奇 ?服侍 ?益处、好处。?本来 11、?(太宗)又让人拿着(新写的字)去问王著，王著的回答依然像开初一样。 ?你为什么不打扫庭院和屋子来迎接客人呢, 12、我们从小要有远大志向，树立远大的理想，长大才能为国家效力。我们在学习或生活中为人要尽职尽责，严格地待人待己。