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微信发红包作文素材 篇一:2015年12月任务驱动仿真作文“微信发红包”详析 【2015年12月仿真作文试题?】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 为了督促学生学习，某职业技术学院的大焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没有一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系很好。此事传出，该校老师和学生示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。 对以上这件事，你是怎么看,请就焦老师、学生或家长的表现(请从老师、学生或家长中选一角度)，表明自己的态度，阐述自己的看法。 要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。 【命题立意】本题考查考生的写作能力。能力层级为E级和F级。 【试题分析】 写作试题属于新材料作文题型。试题提供的是一个贴近学生生活体验的故事。讲述了一位高校焦老师为了督促学生学习，在课 后发红包的“新招”而引发的社会影响。本题取材社会上真实的事件，主人公是扬州工业职业技术学院经济管理学院实训中心主任焦世奇。 材料中的核心事件是“为了督促学生学习，某职业技术学院的大焦老师(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:微信发红包作文素材)想出在课后发红包的‘新招’，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包”，这个事件对于学生而言并不陌生。他们或多或少，也遇见过这样的老师或类似的事情，学生能以自己的生活体验和认知图式来阅读材料。 以叙事体来呈现的材料，在内容的表述上明确、平易且符合考生的认知能力，既在文字理解上没难度、易进入，又有个人化的想象与移情;在材料的叙述中不知不觉“埋下”若干立意的关键词，如植入其中的“督促” “新招”“新意” “认可”“争议”“反对”“功利”“变质”等关键词，有利于激发考生的解读热情和创造性思维，也足以启发考生对立意和角度选择的方向;而“该校老师和学生表示认可”、“媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法”等句，更貌似在引导学生选择“家长”、“教师”或“学生”的角度来加入争论。 从事件的叙述来分析，材料至少提供两个主要角度:一是大焦老师的“新招”怎么看;一是学生课后收红包的行为怎么看。围绕这两个角度，可以延伸出更多的次要角度以及沾边角度，这样既体现了立意的多样性，又可落实评分的层级性。 同时，材料又提供了诸多思考的向度:出“新招”的焦教师、乐收“微信红包”的学生、认同的学校其他老师、反对此举的家长等等。这些“向度”，为学生写作提供巨大的写作空间，让每个学生都有自己写作的选择与思考的方向。 其实，无论选择“学生”、“教师”或“家长”中的哪一个角度，都要首先对材料中给 出的教师“微信发红包”以“督促学生学习”一事，表明自己的立场与态度。 赞成派的主要理由可能在:第一，是“觉得这个做法有新意”， 可能往日旧招对督促学生学习已经不太不管用，有了“新招”，有助于解决这个难题，这是新方法，所以值得提倡;第二，课后发红包的“新招”一出，效果立显，大焦老师的课学生没有一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系很好。这是好现象，值得肯定。第三，“微信发红包”这种新事物与传统的教书育人有机整合，还可以给人们提供一种新的思维与教育方式。在互联网时代，如何用好移动技术，对学生进行时时处处加以积极的引导与教育，是值得人们研究探索;第四，?? 而反对派的主要理由可能是:第一，这种课后用“微信发红包”的“新招”，是在用“钱”引导学生上课，很有可能让学生变得功利化，为红包而上课学习，使学校教育变味;第二，古语说，亲其师，信其道。教师的魅力关键在于教师的学术魅力与人格魅力，如果只是出“新招”，以此来讨好学生、引导学生、督促学生，势 必没有更持久的影响力，一旦没有“红包”，学生可能就此丧失学习的动力语激情;第三，学生在校为“红包”而学，走上工作岗位，就有可能为“钱”而干而活，一旦缺乏工作与社会责任感，危害极大;第四，?? 其次，写作者还要对大焦老师的行为持反对还是支持，表明自己的态度。无论是支持者，还是反对者，都必然要追问焦老师所作所为的原因，由表及里，深入考究其是否成立，比如:“为了督促学生学习，某职业技术学院的大焦老师想出在课后用微信发红包的‘新招’，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包”。这一做法是否合理合情,为什么,这样做为何会受到学生的欢迎与该校老师的认可,会不会有反作用,??有了这样理性的追问与深入的分析，就容易明确自己的态度，进而顺理成章地阐述自己的看法。 同样，如果写作的角度是学生或是家长，那么，对于家长的“反对”的理由，对于学生“无一逃课，课堂气氛活跃，师生关系很好”的表现，也要加以“由表及里”地追问与分析，给出合情合理的解释。 总之，学生可以选择上述角度的任何一个来确定立意，只要不脱离材料内容及含意的范围，并在立足于材料的基础上恰当地联系当代社会生活，做到言之有据、言之成理，那么，都将能在立意上与题意契合。 比如，以“新招”为第一关键词，从焦教师的角度切入，可以分析职业技术学院如何激发督促学生学习的积极性，焦老师的“新招”有成效、受欢迎、获认可，足见他的作法 在该校有一定的合理性，可以分析“微信发红包”也可发挥教育“正能量”、“教书育人也应有新招”、“让‘新招’激活教育正能量”等话题。 比如，以“认可”为第一关键词，从学生的角度切入，可以分析“物质鼓励也是学习的 动力”，或是“求学岂可为‘红包’”等话题。 比如，以“反对”为第一关键词，从家长的角度切入，可以分析“莫让‘红包’变了教育味”、“让教育散发纯正的魅力”等话题。 需要注意的是，要将上面任何一个问题讲清楚、讲到位，讲得有分寸、合情理，都需要在充分正面论述的同时，自觉考虑到他方的理据和逻辑，或吸纳或辩驳，从而使自己的论述更辩证更完备。这也是该试题在材料作文命制基础上的一个小小发展和推进，目的是强化命题对进一步提高高中生的论述能力、提升思维品质方面的引领作用。 福州教育研究院?李智明 2015年12月23日 篇二:材料作文“抢红包”写作指导 18(阅读下面材料，按要求写一篇文章。(60分) “抢红包”是2015年最流行的话题之一，微信群里各类“抢红包”活动此起彼伏，好不热闹。与此同时，有关“抢红包”的争议也越来越大。有人认为这是高科技时代的民俗文化，值得发扬; 有人认为把亲情友情晾在一边，只认钱，坏了社会风气;也有人认为玩点游戏并没有错，关键是要扭转社会一切向“钱”看的低俗风气。你对此有何看法, 要求:?自选角度，自拟标题，文体不限;?不要脱离材料内容及含意的范围;?不少于800字;?不得套作，不得抄袭。 赞同“抢红包”的理由: 1、“抢红包”增强了新年的喜庆气氛，加强了人与人之间的交流，让参与者收获了前所未有的快乐。 2、“抢红包”让人从相对疏离的关系中获得收益，这种惊喜带来的幸福感让人感受到更广泛的关爱和社会认同。 反对“抢红包”的理由: 1、淡了年味，让传统佳节成了“抢红包节”。 2、冷了亲情，“抢红包”成了年轻人与中老年人的“新隔阂”。 3、伤了身体，有人不分昼夜，机不离手，以致眼迷离、手抽筋。 别让红包“抢”走真情 【51分】每当春风送暖，旧符换新之际，发一个红包，是对后辈的关切和期盼;每当喜事临门，欢天喜地之日，发一个红包，是对幸福的分享和传承。可现如今，无聊之人为了吸引眼球，不良商家为了牟取利益，让这一充满温情和祝愿的传统活动从现实延续到了网络。在每个人的掌上世界中，“抢红包” 活动开始泛滥，但请不要掉以轻心，别让红包“抢”走真情。 不论是“谁言存草心，报得三春晖，还是“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人”，亦或是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，人类朴实的感情总是诗人们吟诵不尽的题材，也是每个人必不可少的精神食粮。正沉迷于虚拟世界“抢红包”的你，是否有抬头看看白发渐生的父母，渐行渐远的朋友，独坐空院的爱人,与最爱的人相处的时间是一去不复返的，若是等到“子欲养而亲不待”之时，无论如何也只剩追悔莫及了。因此，别让红包“抢”走你与亲人的相处时光。 总有那么多人守护着心灵的净土:诸葛亮坚守着“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的人生信条;陶渊明证明了“不为五斗米折腰”的傲然正气;林清玄保持着“身如浮木，心有沉香”的深沉之心。而现如今也总有些人为了一己私欲，企图给社会增添几丝不正之风，利用“抢红包”骗取钱财，利 用人们的好奇之心牟取暴利之类的事件早已屡见不鲜;而人们也在不知不觉中失去了自己的本心，甚至有人因为“抢红包”与亲戚朋友心生怨恨，酿成惨剧。因此，别让红包“抢”走你的纯真初心。 网络世界毕竟是虚拟的，真实可感的现实世界才是最动人的。暮春之落英，暖夏之素莲，深秋之红叶，炎冬之飞雪，天天蜷缩在几平方米的狭小居室中“抢红包”的你，多久没有身处自然之中感受四季的变换，多久没有站在日光之下倾听清风的细语了,为了手机上几分几毫的单调数字那么多人竟然放弃了无穷无尽的自然之美，若是心系自然的古人知道了，也会唏嘘不已吧。因此， 别让红包“抢”走你欣赏自然的眼睛。“抢红包”只是这个信息时代的一段剪影。这个时代里，有太多东西混淆人们的视听，扰乱人们的心绪，只有珍惜时光，坚守本心，心向自然，才能留住真情，留住自我，留住红包内涵里的传统福韵。 篇三:2015年高考作文大预测 微信红包在内 2015年高考作文大预测 微信红包在内 连续5年命中高考作文，第6年羊年高考作文大猜想来袭—— 【作文猜想一】平凡世界，道出不平凡人生真谛 【作文猜想二】“监狱风云”，新时代更需道德信仰 【作文猜想三】“互联网+”，微信红包冲击传统化 【作文猜想四】全民阅读，彰显国家软性竞争力 【作文猜想五】祭奠国殇，正视历史方显大国范 【作文猜想六】汉字危机，新媒体时代自我拯救 【作文猜想七】“杯”样人生，不同视角做最好自己 【作文猜想八】暂别手机，温暖相聚莫冷落亲情 【作文猜想九】孤军奋战，凸显背后坚守和孤寂 【作文猜想十】软硬交错，物质精神文明同等抓 【作文猜想十一】自由平等，尊人性营造和谐社会 【作文猜想十二】“布鞋院士”，安静学术不掺功利名 【作文猜想十三】诗人离去，浮躁社会需心灵滋润 【作文猜想十四】短途捷径，甘于长路跋涉才走远 【作文猜想十五】流浪猫狗，不同命运引发新思考 【作文猜想十六】叩问良知，社会自我救赎新手段 时光如梭，一转眼，2015年度高考即将来临，老梁如约与家长和高三考生分享一年一度的梁挺福版“高考作文大猜想”了。 从2010年至2015年，老梁已经连续6年与大家分享“高考作文大猜想”了，回想这6年的坚持和努力，自己还真为自己的执着而感动!6年，已经是一名小学生完成小学学业所需的时间;6年，已经是一名中学生完成初中和高中所需要的时间;6年，已经是一名大学生就读本硕连读所需的时间;6年，真的能够改变很多，自己的学业，甚至是人生。正因为自己的专心、专注，365天，360度研究，才锻造出自己在升学规划和高考作文研究方面的专业。 因为专注，所以专业。从过去的5年“大猜想”来看，老梁年年押中高考作文题，比如2015年的“北京卷《老规矩》——【作文猜想五】家风劲吹，良好风气传递新气象”，“辽宁卷《科技改变生活》——【作文猜想十一】和谐共存，自然文明协调才长久”。这样的成绩没有枉费自己的努力和坚持，以及家长的厚爱。2015年，老梁将以独特的视角、敏锐的眼光、审视的态度、快乐的心态继续跟高考命题老师玩起“猫与老鼠”的游戏，斗智斗勇，其乐无穷。 我依然清楚记得，在2014年6月6日上午我和特级教师王大绩老师参加《旅游卫视》的《看今天》“高考作文，高分有诀窍”高考特别节目。在节目录制之前，我俩一直讨论2014年高考作文命题趋势，讨论起中国传统文化的回归，很巧合的是当时还谈起 2006年的北京卷作文题《北京的符号》，因此说2014年北京卷的《老规矩》作文命题也就在情理之中了。 其实，《老规矩》这个材料话题，与之前中央电视台推出《新春走基层?家风是什么》系列报道内容是一脉相承的，说穿了也就是高考改革方案中一直在强调的“传统文化的回归”，而“老规矩”恰好是连接“传统”与“现实”的桥梁，本质上还是一个“传统观念在日新月异的现代生活应该如何被对待”的老话题，这个话题远在2006年的北京卷《北京的符号》已经被提及，因此说2014年《老规矩》是老酒装新瓶的话题，作文并不难。其实，只要考生认真关注生活中某个 具体事件，透过这个事件表象思考它的本质与传统文化之间的互动关系，并表达出社会的核心价值观和个人积极向上的生活态度，那么这样的作文一定能得高分。 由于工作的缘故，我对天津市高考作文的命题会多一份关注和研究，觉得2011年、2013年和2014年三年的作文命题还是相当有水平。2011年作文题《镜子》，从望远镜、显微镜、放光镜、哈哈镜、三棱镜中至少选两种，谈自己的感悟与观点。《镜子》被评为2011年最具有哲理性、最富于想象力的题目。《镜子》题目不仅综合了自然知识和人文知识，而且镜子又是人类发展一种的产物。不同的镜子有不同的功能，同时还有对人类社会生活的感悟，不同的镜子看到不同的人生况味。2013年作文题“在‘而知之’中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章，要求不能以 ‘学而知之’为题。”该作文命题属于半命题作文，形式上有创新，既保留了传统命题作文的构架，又呈现出适度的自主性与开放性，是一道颇具亮点的高考作文题。2014年作文题《假如有一款芯片》，具有时代性、开放性和思辨性，能够为考生提供丰富的联想空间与多维的思考角度。考生既可以进行说理议论，写成议;也可以想象未来智能人类生活，记叙抒情，写成散文、小说乃至科幻故事。这样的作文题便于考查学生的联想、思辨及语言表达等能力，利于写出具有创新性的优秀作文。 纵观2013、2014两年的高考作文题，我了解到在全国共计17道题目中，有14道以上是材料作文，因此说材料作文依然是主打作文题型，而高考的命题宗旨是“稳中求变”，具有较强的连续性，命题核心思想依然集中在关注国家改革开放的健康快速发展、年青一代身心的健康成长的这些内容上，因此考生要给予足够的重视。材料作文中，要注意题型的多样化:故事型材料，哲理性材料，图画类材料，诗歌类材料。这些材料比较朴实，平时考生往往忽视。身边无风景，熟视无睹似乎就写不出什么新意。然而，材料作文在着重于考察学生的阅读理解能力，要求考生运用自己的人生体验来提炼主题。阅读力分为两种:一种是普世化阅读，读的是材料背后的共性主题，这类主题写出的文章偏大统;另一种阅读为创造性阅读，核心在于“从材料中通过个性角度，读出个性见解”。 通过分析近些年高考作文不难发现，高考改革明显向彰显个体 个性特质方面倾斜，更开放、更具有个性发挥空间的命题已是高考作文发展大势所趋。同时， 逐渐接受考生在写作上的各种声音和思想，大众小众，正面反面，甚至趋于思辨性等高考作文都能获得高分和认可。 高考作文命题，始终体现着社会性、时代性、生活性、人文性和哲理性。近些年高考作文在立意上就有了三点明显变化:从关注生活走向关注生活与自然并举;从关注主体走向关注主体与客体并举;从关注自我走向关注自我与生态并举。在此基础上，2014年高考作文立意有新的升级:多省高考作文采用新旧正反二元对立思维。比如，辽宁题是爷孙看夜晚，孙子看灯火，爷爷看星星;北京题“老规矩”，老规矩在今天的淡漠甚至遗失，来重提老规矩的意义;福建题“空谷是悬崖还是桥梁”，消极或积极的人生态度对比;广东题“胶片与数码时代”，黑白胶片与数码科技对比;湖北题“山顶的风景”，好风景和差风景的对比，等等。通过新旧正反对比的立意来强调过去或传统生活方式及生活价值的可贵，以及对当下现实的思考。在老梁的“2014年高考作文大猜想”中的【作文猜想六】、 【作文猜想十一】、【作文猜想十二】、【作文猜想十三】、【作文猜想十五】、 【作文猜想十六】、【作文猜想十七】、【作文猜想十八】均是采用新旧正反二元对立思维立意。 虽然出于避免猜题和套作的考虑，命题本身不一定会直接体现 高考当年的时事热点，但根据对近几年高考作文试题命题方向的研究与分析，我发现，高考作文命题专家越来越倾向于在试题中暗含热点事件，以引起学生对社会、人生的关注，进而考查学生由表及里或透过现象看本质地认识问题和分析问题的能力。例如2009年辽宁卷“明星代言”材料作文、江西卷“兽首拍卖”材料作文，2010年江苏卷“绿色生活”命题作文，2011年全国卷“彩票”材料作文、新课标卷“中国崛起的特点”材料作文、北京卷“对世乒赛的讨论”材料作文，2012年北京卷“火车巡逻员的故事”材料作文，2013年新课标II卷“同学关系”、北京卷“爱迪生如何看手机”命题作文，2014年北京卷“老规矩”材料作文等，都是紧扣时代脉搏、直击热点事件的试题。 值得一提的是，继北京作文题《老规矩》之后，2014年语文的文综大题亦涉及到地铁票价如何调整及京津冀环渤海地区产业调节等问题。这样命题，频现地方特色，接地气显民意，必须点个“赞”。 既然已经知道高考作文命题专家的这一倾向，那么考生们在进行高考作文备考时就需要多关注社会生活，多关注时事热点。但在高考前最后20多天内，你已经没有时间和精力去关注太多的时事热点。于是，我会在“高考作文大猜想”中精选几个2015年高考作文必备的时事热话题，并附上多角度的话题解读与个性化的话题评论，以期让考生在面对时事热点时能理解更透彻，观点更独到。今年的《梁挺福:2015年高考作文大猜想》依然沿用前5年 的模式，“高考作文大猜想”一共有十六大内容，每个内容都浓缩为一个精短扼要的题目，每个内容都由3个要素:题目、素材和点拨组成。这样架构方便于家长和考生深度理解，容易挖掘素材背后的真实内涵。这十六大内容几乎覆盖了当前的核心价值观、中国传统文化以及热点时事内容，而这些内容恰恰是命题者最想通过以试卷的方式跟未来的社会建设者进行对话和交流，来考查考生的所思所想，从而进一步推动和促进优秀文化教育的发展。古人云“文以载道”，作文还真能反映考生对当代社会的思考与认识，培养人格力量与文化使命感。 【作文猜想一】平凡世界，道出不平凡人生真谛 一、作文素材 羊年开春，一部现实主义农村题材电视剧吸引了观众的眼球。根据著名作家路遥的茅盾文学奖获奖作品《平凡的世界》改编的同名电视剧正在各大电视台热播，引发了各方关注和热议。该剧川籍导演毛卫宁直言，如果仅仅是为了收视率