国旗国旗多美丽

国旗国旗多美丽 《国旗国旗多美丽》 教材分析: 《国旗国旗多美丽》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱，抒发了赞美与喜爱国旗的真挚情感。 教学内容: 1、欣赏《国歌》; 2、学唱《国旗国旗真美丽》。 教学对象:小学一年级(上学期)学生 教学目标: 1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词，能用赞美的感情，自然亲切的声音演唱初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌演。 2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱时来感受体验和表达对国旗的赞美与喜爱之情。培养学生审美情趣，丰富情感体验。 3、知道国旗、国歌、国徽的象征和标志。 教学重点: 1、能用自然亲切的声音背唱《国旗、国旗真美丽》; 教学过程: 一、组织教学: 二、引入新课:欣赏《国歌》 1、放音乐欣赏，再以提问的方式来启发学生。师:(同学们，刚才我们听的是什么音乐呀，你知道它的名字吗,)、(你知道在什么场合下要唱或者是奏国歌吗,) 2、通过多媒体组织学生观看升旗仪式的画面，并说一说这时你会怎么做，再谈谈自己当时的感受。(引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重) 3、(同学们，除了咱们自己学校的周一升旗外，你还在什么时候、什么地方看过升国旗)。生:自由回答. 4、导入:我们先来看几幅画～认识国旗:教师出示一面小国旗。 师:你们知道这是什么吗,这是哪个国家的国旗呢,(生回答)对，这是我们中华人民共和国的国旗。你们谁能准确的说出国旗的颜色、形状和图案吗,生:自由回答。 师:对，我们的国旗是红颜色的;形状是长方形的;国旗上有五颗黄五星，中间一颗大五星，周围有四颗小五星。现在老师来问问小朋友，你们知道我们的国旗叫什么名字吗,(五星红旗) 师:这五颗星代表的是什么,(生自由回答) 师:国旗上有五颗星，中间这颗大五星代表的是中国共产党，周围这四颗星紧紧地包围着大五星，它象征着全国人民紧紧团结在党中央的周围，这说明我们全国人民都非常的爱祖国。小朋友们，你们爱不爱我们的祖国,你们爱不爱我们的国旗,你们觉得我们的国旗美不美, 生:真美。 师:我们的国旗非常非常的美，今天我们要学一首新歌，名字就叫《国旗国旗真美丽》。 5、教师有感情的范唱歌曲。 6、歌词教学: (1) 教师引导学生有感情的朗读歌词两遍。 (2) 学生跟随琴声轻声演唱歌词。 (3) 提出疑问:金星指的是什么,(国旗上的五角星) 师:“我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲你”这句话表达了什么意思,(生自由回答) 师:表达了小朋友们对祖国的热爱之情。下面就请小朋友们用你们最美的歌声，用你们对国旗最真挚的感情来演唱《国旗国旗真美丽》。 7、指导学生用自然、圆润、连贯的歌声完整地演唱歌曲。 三 歌曲表演: 1 教师引导学生表演; 2 学生完整地表演唱; 3 分角色演唱歌曲，巩固歌曲。 4 背唱歌曲。 四、 音乐声中走出教室。(利用了下课的时间让学生来巩固掌握本课的教学歌曲。) 教学思考 在这节课中，教学内容主要分成了三大块，第一部分:聆听《国歌》音乐，感受《国歌》音乐;第二部分:学唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并让学生根据音乐自己创编动作;第三部分:教师学生共同制作国旗。学生前半部分聆听国歌部分，要求学生必须在一种特定的场合和气氛中感受音乐，所以教师的提问，学生的回答，包括设计的教学环节:让学生分成不同的角色，扮演不同的人群表演观看升国旗奏国歌时候的情景，都是围绕着让学生通过自身的活动来亲自体会和感受国歌的庄严这个目的来服务的。在教学环节的设计上:学生扮演不同角色的人群，可以使本来比较严肃的话题，通过学生自己的表演能够变得轻松一些，同时可以增加学生学习的兴趣， 一节课能够通过教师的精心组织、设计与安排，使内容变得充实活泼生动，能够充分调动起学生对学习的欲望，从而让每个学生印象深刻，这应该是作为教师的我们今后努力和学习的方向。