菱形的性质和判定二第一章 特殊平行四边形
1.1 菱形的性质与判定(二)
教学目标:[来源:21世纪教育网]
1.探索并掌握菱形的判定方法,积累经验,并能综合运用,形成解决问题的能力;
2.经历菱形的判定方法的探索过程,在活动中发展合情推理意识和主动探究的习惯,初步掌握说理的基本方法,发展有条理表达的能力.21世纪教育网版权所有
3.通过设置问题情境,丰富学生的生活经验,激发学生学习数学和应用数学的兴趣和意识.
教学重点:菱形的判定方法.
教学难点:菱形的判定方法的综合运用.
教学设计:模仿-猜想-论证-运用
教学过程:
一、知识回顾
菱形...
第一章 特殊平行四边形
1.1 菱形的性质与判定(二)
教学目标:[来源:21世纪教育网]
1.探索并掌握菱形的判定方法,积累经验,并能综合运用,形成解决问题的能力;
2.经历菱形的判定方法的探索过程,在活动中发展合情推理意识和主动探究的习惯,初步掌握说理的基本方法,发展有条理表达的能力.21世纪教育网版权所有
3.通过设置问题情境,丰富学生的生活经验,激发学生学习
和应用数学的兴趣和意识.
教学重点:菱形的判定方法.
教学难点:菱形的判定方法的综合运用.
:模仿-猜想-论证-运用
教学过程:
一、知识回顾
菱形的定义:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形
菱形的性质:
1. 四条边都相等;
2. 两条对角线互相垂直;
3. 菱形是轴对称图形。
二、新课学习
1. 思考(1):
除了运用菱形的定义,你能找出判定菱形的其他方法吗?
猜想1:如果一个平行四边形的两条对角线互相垂直,那么这个平行四边形是菱形。
已知:平行四边形ABCD中,对角线AC、BD互相垂直.
求证:四边形ABCD是菱形.
证明:∵ 四边形ABCD是平行四边形,
∴ OA=OC(平行四边形的对角线相互平分)。
又∵AC⊥BD,
∴ BD所在直线是线段AC的垂直平分线,
∴ AB=BC,
∴ 四边形ABCD是菱形(有一组邻边相等的平行四边形是菱形)。
2.得出结论:
判定定理1 对角线互相垂直的平行四边形是菱形.
3.实际应用:
例题1:如图19. 3.4,已知平行四边形ABCD的对角线AC的垂直平分线与边AD、BC分别交于点E、F,求证四边形AFCE是菱形.21教育网
证明:∵ 四边形ABCD是平行四边形,
∴ AE∥FC(平行四边形的对边平行),21世纪教育网
∴ ∠1=∠2.21世纪教育网
∵ EF平分AC,
∴ AO=OC.
又∵ ∠AOE=∠COF=90°,
∴ △AOE≌△COF(ASA),
∴ EO=FO,
∴ 四边形AFCE是平行四边形(对角线互相平分的四边形是平行四边形).21世纪教育网
又∵EF⊥AC,
∴ 四边形AFCE是菱形(对角线互相垂直的平行四边形是菱形).
4.思考(2):
除了运用对角线,你还有其他判定菱形的方法吗?
猜想2:四边相等的四边形是菱形.
已知:如图,四边形ABCD,AB=BC=CD=DA
求证:四边形ABCD是菱形
证明:∵AB=CD,BC=AD,
∴四边形ABCD是平行四边形(两组对边分别相等的四边形是平行四边形).
又∵AB=BC,
∴四边形ABCD是菱形(有一组邻边相等的平行四边形是菱形).
思考:这里的条件能否再减少一些呢?能否类似对矩形的讨论那样,有三条边相等的四边形就是菱形了呢?猜一猜,并试着画一画,你就会知道,这个结论是不成立的.
5.得出结论:
判定定理2 四条边都相等的四边形是菱形.[来源:21世纪教育网]
[来源:21世纪教育网]
三、随堂练习
1、用两个边长为a的等边三角形纸片拼成的四边形是( )21世纪教育网
A.等腰梯形 B.正方形 C.矩形 D.菱形
2、下列说法中正确的是( )21世纪教育网
A、有两边相等的平行四边形是菱形
B、两条对角线互相垂直平分的四边形是菱形
C、两条对角线相等且互相平分的四边形是菱形
D、四个角相等的四边形是菱形21世纪教育网
四、课堂小结[来源:21世纪教育网]
判定四边形是菱形共有哪几种方法?
五、板书设计
(课题)
复习 判定1. 判定2.
例1. 判定3.
探究 例2.
( 学 生 板 演 )
六、布置作业
教材P7 习题1.2 1、2、3
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