小小蝌蚪游游游教案

小小蝌蚪游游游 精品文档 小小蝌蚪游游游教案 活动教案《小蝌蚪水中游》单位:文家街道西城幼儿园 姓名:张志平活动目标:1、学习正确的握笔姿势，画出小蝌蚪的基本形态。2、喜欢大胆尝试不同的画法。活动准备:小蝌蚪挂图一幅;每人一份有关的笔和纸等材料;游戏磁带活动流程:一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。 教师:春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上,咦～青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢,青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢～你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗,们今天就先来学画小蝌蚪。二、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样,是什么颜色的,小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢,三、教师示范讲解小蝌蚪的画法。出示小蝌蚪图片，教师示范画小蝌蚪。教师讲解画画的要求四、幼儿画小蝌蚪，教师巡回指导。五、评价和欣赏作品师:们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧～将幼儿作品布置到青蛙图案旁。 引导幼儿观看作品，师幼一起评价作品。 六、音乐游戏:小蝌蚪找妈妈 教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。教师:小蝌蚪回到妈妈身边真开心，们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游 1 / 12 精品文档 戏，好吗, 第十课 小蝌蚪 教学内容分析 《小蝌蚪》是一节通过创设情境，培养学生创设思维和绘画表现能力的科目。教材图片清晰，生动，情境感强，以清晨小蝌蚪们排队出发开始充满惊喜的冒险之旅来展开，引导学生在这一特定的情景中思考，想象，创造性的参与绘画和学习。以连环画的形式开展故事的同时，有针对性的让学生体会并认识在绘画中多个点状相似的形疏密排列，组合可构成美观有趣的图画。使学生在充满童趣的故事和绘画技能培养的过程中，表达源自故事和绘画带来的快乐 教学目标: 1.能认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画的形式进行创作表现，能做到将简单的相似形排列形排列组合成一定形式美的画面 2.学生在蝌蚪的学习活动中了解点的排列，疏密等基础知识。 3.学生在美术活动的快乐，训练细致的观察力和语言表达能力。 教学重点: 渗透点的基础知识 教学难点: 2 / 12 精品文档 在教学活动中渗透点的排列，疏密等基础知识 教具与学具 学生:A4白纸 绘画工具 教师:课件 图片 学生作品 教学过程: 一、猜谜导入 1、 师:在上课之前啊，老师首先要让你们猜个谜语:小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。 学生回答: 小蝌蚪 二、认识单只蝌蚪的多种画法 1、你见过小蝌蚪吗,活泼可爱的小蝌蚪长什么样呢, 2、黑黑的头像什么, 3、老师要根据大家的描述把蝌蚪的样子画下来，教师师范。 4、仔细看看，画面中的每只小蝌蚪跟老师画的都是一个动作吗,有什么不同,你知道怎么在画面中改变他们的动作吗, 5、请四个同学上台来摆摆不同动作的小蝌蚪。 6、哇，四只不同泳姿的小蝌蚪就展现在我们眼前了。 7、总结:我们是改变了他头的方向和尾巴的弯曲让他们动了起来。 3 / 12 精品文档 三:组合的画法 1、 小蝌蚪是集体游戏的好伙伴，一只在水中游实在是太无趣了，我要请一个同学来给老师画的这一只孤单的小蝌蚪添加上一些游泳方法各不相同的好伙伴，谁愿意上来试试, 2、 他画的小蝌蚪多生动，每只都各不相同，他们还排着队伍玩起了开火车的游戏。除了排队的组合，你还知道小蝌蚪是怎么组合做游戏的吗, 3、 看老师给他们拍下来的照片他们的组合都有一个共同特征，就是有疏密变化。 4、 小结:每只小蝌蚪的活泼动作，加上他们疏密有趣的组合，带给大家一个有趣的小故事。 四:动画观看 播放蝌蚪旅旅行记 1、在太阳刚刚升起的清晨，小蝌蚪们起床了。 师:小蝌蚪起床了以后，它们正在做什么呀, 学生思考 教师总结:哦，小蝌蚪起床以后各自做着自己的事。 2、师:好了，它们做完自己的事情以后啊，它们决定一起到小河里去旅行，充满惊喜的冒险之旅开始了咯～ 提问:小蝌蚪出去旅行了，它们的队伍是怎么样的 4 / 12 精品文档 啊, 学生回答 教师总结 3突然，不知从哪里扔下了一颗小石子，聚在一起的队伍被打乱了。提问:小蝌蚪们遇到从天而降的石头，会怎么办, 4、讨论:旅行的队伍被打乱后，小蝌蚪们怎么办呢, 5、提问:你猜猜，继续旅行会发生什么有趣的故事, 6、有三个小朋友交给了老师自己的创作，我们一起看看。 幅;你觉得哪里好,想象很惊奇。 幅;组合有趣。 幅;添画背景。 请你们记得这三个小朋友作品的这些优点，应用到自己的作品里去 五:学生作业 1、 提出作业要求: 大胆想象，注意点的排列和疏密关系 2、 学生作业15分钟。老师要画完了的把作业贴到黑板上。六:展评 1、 整理全班同学坐好看学生作品。 5 / 12 精品文档 2、 你最喜欢哪幅,为什么, 3、 对他的作品你还想说什么,表扬或意见。 4、 个别的学生将自己的画以将故事的形式说出来 5、 评出最有创意奖 >教案 一、教学目标: 认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现;初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。 初步认识了解四格绘画形式。 德育渗透:懂得遵守纪律，团结协助及安全在学习生活中的重要性。 二、教学重难点: 相似形的组合与绘画。 四格绘画的再创作。 六、教学流程: 自主学习、激发联想、初步感知——创设情境、拓展思维——畅谈构想、引发创新——自主绘画、巡回辅导——学生小结、老师归纳。 七、教学过程: 猜谜语游戏导入，提示课题。 小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。 6 / 12 精品文档 学生自主学习，预习新课。 提问:同学们，能告诉我，这节新课要学些什么吗, 肯定学生的想象，提问:你觉得我们今天学习的绘画跟以往的有什么不同吗,引出四格绘画的概念。 拓展欣赏两组四格绘画作品，让学生加深对这类画种的印象及激发起学生的兴趣，再引入新课。 创设情境让学生感受与想象。 通过出示多媒体课件，出现《小蝌蚪》精彩的动画，让学生边欣赏片中的形象，并引导学生进入蝌蚪形象的想象之中，并伴随故事情节的发展而展开联想。 音乐情境中的创造表现。 学生在歌曲旋律《小蝌蚪》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘小蝌蚪，学生伴随欢快的节奏而展开联想，在轻松愉快的气氛围中发挥自己的创造力。 学生活动:每组让两名学生上台作画:其中一学生负责画一颗黑豆，另一学生上台尝试将黑豆添画成小蝌蚪。 观察分析画面上的“小蝌蚪”，对比分析哪只小蝌蚪最象“小蝌蚪”。不象的小蝌蚪存在什么样的问题。 讲评后出示蝌蚪和青蛙的相片，略讲其关系，渗入安全教育。 课件出示课本图例: 片段一:在太阳刚刚升起的清晨，小蝌蚪们起床了。 师:小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀, 7 / 12 精品文档 生1:做运动，锻炼身体。 生2:吃早点。 生3:玩耍。 师:我们注意到了，这里可不我们刚才在黑板上画的单只小蝌蚪，是一大群。它们起床后列队出发。看得出，小蝌蚪们是非常守纪律的动物。这一点，我们应该向它们学习。 让学生画独立绘画成群的蝌蚪，之后进行小组评价，推选出本组最优秀的作品并说明画得好的理由，最后再由老师讲评。 片段二:旅行的队伍被打乱后，小蝌蚪们怎么办呢, 师:如果他们继续旅行，你猜猜，会发生什么有趣的故事, 生1:小蝌蚪会去找妈妈。 生2:小蝌蚪迷路了，遇到乌龟后被乌龟送回了家。 生3:小蝌蚪又聚在一起旅行。 ?? 作业:大胆想象，完善小蝌蚪的第四格作品。 八、课堂小结: 让学生说说我们这节课学到了什么,老师归纳小结。从儿童的绘画心理出发，借以小蝌蚪旅行为引子，让学生在情境故事中对蝌蚪这一点状物的组合形成感性认识和再创 8 / 12 精品文档 作。 四、学情分析: 对于小学二年级的学生来说，本课是学生初次接触以相似形的组合为主要表现元素的的表现性绘画课，通过教学能让学生在活动中对相似形组合的形式美形成认识、理解并进行绘画创作。但更根据其理解和接受能力， 巧妙地向学生渗透了相似形的组合随意而有趣、多样和多变的绘画基本知识，柔化处理知识问题，使得学生在充满童趣的学习活动中，表达源自故事和绘画带来的快乐。 五、设计思路: 在本课教学中应鼓励学生大胆想象，夸张表现、自主创作。在两个教学活动的设计中，既要考虑学生感情的投入，又要考虑学习兴趣的保持和发展。活动一的教学，教师应充分引导学生了解、认识小蝌蚪的外形特征和组合的趣味性，鼓励学生对故事情节大胆表现。每一个教学环节的设置都应发挥情趣性强的特点，让学生能在充满童话的意趣中愉快地参与学习。 六、教学流程: 自主学习、激发联想、初步感知——创设情境、拓展思维——畅谈构想、引发创新——自主绘画、巡回辅导——学生小结、老师归纳。 七、教学过程: 9 / 12 精品文档 猜谜语游戏导入，提示课题。 小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。 学生自主学习，预习新课。 提问:同学们，能告诉我，这节新课要学些什么吗, 肯定学生的想象，提问:你觉得我们今天学习的绘画跟以往的有什么不同吗,引出四格绘画的概念。 拓展欣赏两组四格绘画作品，让学生加深对这类画种的印象及激发起学生的兴趣，再引入新课。 创设情境让学生感受与想象。 通过出示多媒体课件，出现《小蝌蚪》精彩的动画，让学生边欣赏片中的形象，并引导学生进入蝌蚪形象的想象之中，并伴随故事情节的发展而展开联想。 音乐情境中的创造表现。 学生在歌曲旋律《小蝌蚪》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘小蝌蚪，学生伴随欢快的节奏而展开联想，在轻松愉快的气氛围中发挥自己的创造力。 学生活动:每组让两名学生上台作画:其中一学生负责画一颗黑豆，另一学生上台尝试将黑豆添画成小蝌蚪。 观察分析画面上的“小蝌蚪”，对比分析哪只小蝌蚪最象“小蝌蚪”。不象的小蝌蚪存在什么样的问题。 讲评后出示蝌蚪和青蛙的相片，略讲其关系，渗入安全教育。 课件出示课本图例: 10 / 12 精品文档 片段一:在太阳刚刚升起的清晨，小蝌蚪们起床了。 师:小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀, 生1:做运动，锻炼身体。 生2:吃早点。 生3:玩耍。 师:我们注意到了，这里可不我们刚才在黑板上画的单只小蝌蚪，是一大群。它们起床后列队出发。看得出，小蝌蚪们是非常守纪律的动物。这一点，我们应该向它们学习。 让学生画独立绘画成群的蝌蚪，之后进行小组评价，推选出本组最优秀的作品并说明画得好的理由，最后再由老师讲评。 片段二:旅行的队伍被打乱后，小蝌蚪们怎么办呢, 师:如果他们继续旅行，你猜猜，会发生什么有趣的故事, 生1:小蝌蚪会去找妈妈。 生2:小蝌蚪迷路了，遇到乌龟后被乌龟送回了家。 生3:小蝌蚪又聚在一起旅行。 ?? 作业:大胆想象，完善小蝌蚪的第四格作品。 八、课堂小结: 让学生说说我们这节课学到了什么,老师归纳小结。 11 / 12 精品文档 12 / 12