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“相约好习惯”活动 班级：三（1） 活动目标： 通过组织学生认真学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，将学生学习习惯培养与行规训练相结合，培养学生预习复习的习惯；善于倾听的习惯；认真写的习惯；爱好阅读的习惯以及整理错题、经验的习惯。在潜移默化中引导学生告别坏习惯，相约好习惯。 亮点措施： 1：激发兴趣与严格训练相结合，形式多样游戏性。 2：明确要求与具体指导相结合，复杂要求分解做。 3：反复强化与积极疏导相结合，因人而异找方法。 4：严格要求与循序渐进相结合，方向不变难度增。 5：检查督促与自我评价相结合，自我认识成动力。 6：家校联系共发展。 成果展示： 评选好习惯养成优秀个人。 评选好习惯养成优秀小队。 利用晨会课、午会课总结、表扬突出事例。 照片及作品展示。 2010 年 2 月 22 日   月份 每月主题 训练内容 具体措施 二 预习复习 规范学习 培养学生预习复习的习惯 1：通过学习知晓《小学生行为规范守则》等内容。以“预习复习的习惯”为主要内容，进行教育。 2：介绍预习、复习的好习惯，寻找班级中的榜样 每月汇总： 对学生预习复习习惯养成进行总结，梳理教育过程中的典型事例，照片，激励手段等措施，汇总材料，进行评比。 三 善于倾听学会学习 1：班级“倾听”的现状。如倾听漫不经心、倾听缺乏耐心、倾听没有记忆等。 2：寻找班级中倾听的榜样，传达倾听态度。 3：教师引导学生学会倾听，激励学生积极思维，营造一种热烈而又轻松的学习氛围。 每月汇总： 对学生倾听习惯养成进行总结，梳理教育过程中的典型事例，照片，激励手段等措施，汇总材料，进行评比。 四 认真书写 踏实言行 培养认真书写的习惯 1：利用教师范写的作用，以身作则。 2：鼓励表扬、培养书写兴趣，指导学生养成正确姿势和铅笔的选择。 3：鼓励书写规范的学生与书写稍差的学生结成互帮互助对子。 每月汇总： 对学生认真书写的习惯养成进行总结，梳理教育过程中的典型事例，照片，激励手段等措施，汇总材料，进行评比。 五 爱好阅读 丰富生活 培养爱好阅读的习惯 1：引领孩子进入书中奇妙的世界。 2：设计各种形式的阅读活动，提供交流阅读体会的平台。 3：发动家长进行亲子共读，班级内开展好书分享活动等，丰富学生阅读面。 每月汇总： 对学生阅读习惯养成进行总结，梳理教育过程中的典型事例，照片，激励手段等措施，汇总材料，进行评比。 六 聆听分享 巧用时间 培养整理错题、总结经验的习惯 1：引导学生认识错误，纠正错误，从自身错误出发获得更完善的知识。 2：抓住重点，发现规律集中精力，刻苦练习，掌握复习方法，提高复习效率。 每月汇总： 对学生整理错题、总结经验的习惯养成进行总结，梳理教育过程中的典型事例，照片，激励手段等措施，汇总材料，进行评比。