幼儿园公开课总结范文

幼儿园公开课范文 1幼儿园公开课活动总结 三周的公开课讲授活动结束了，这段活动举办时间共组织十五堂公开课，大家都能当真上课、听课、实时记实，每周三都组织教员们操纵午时进行评课，说课。支出了良多心血和汗水。回首这三周的听课过程，有喜悦、有收成、有掉误、也有不足，但总体来说，这三周的辛劳没有白搭，因为每位教员都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思本身，争夺更大的前进。 一、总结经验，配合分享 1、教师对不雅摩活动当真看待，积极预备，有的教员甚到牺牲了良多歇息活动举办时间，频频的整理教案，找火伴说课，当真查阅资料，建造教具。 2、教员们都能紧紧环绕讲授方针设计和组织活动，并按照幼儿的特点将死板的讲授活动融入到游戏活动中，好比:音乐课上操纵图片和动作演帮忙幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节拍型直不雅呈此刻孩子面前，有助于孩子很好的体会和接管;说话课上，运用图片或图文连系的方式帮忙孩子理解、记忆诗歌和故事攻略，创设情境引领孩子更投入地进修，饰演脚色充实调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本事，达到预期的教育结果。 3、大部门教员都能在原有的根本上取得前进和冲破。任何一节课都不成能是十全十美的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位教员课中都能找出特色和值得大家进修的处所，例如:张洁、陈仕、杨松亮教员教态天然风雅，对课程的设计和把握正确到位;曾盈芳、余丹、颜晴教员稳重、说话精练到位不拖沓、简单明快;徐蕾、李静教员的活跃风雅，注重师生互动，表现了杰出的讲堂把握能力;罗慧、陈建红、杨湘建造的精彩大气的讲授图片;皮艳、唐雅英教员亲热天然的教态，杜文、吴辛佳勇于测验考试和挑战， 操纵ppt讲授等等都给大家留下了深刻的印象。但愿大家都可以或许多看他人的长处，填补本身的不足。 4、大家都可以或许操纵午时的歇息活动举办时间集中介入说、评课，说、评课时能踊跃讲话，充实表达本身的设法。敢于认可本身的不足，并对活动有不雅后感和反思。相信在如许朴拙交流、彼此进修的园风带动下，每小我都能完美本身，不竭前进，成长的更快～ 二、经由过程听课、交流，我们也熟悉到大家共性存在的不足之处，此后需要尽力的标的目的 1、教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时必然要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充实吸引和传染到孩子。 2、课上少说废话，进行有用提问和沟通。必然要做到说话精练， 指导语到位。多进修富有童趣的说话，语调顿挫顿挫，充实调动孩子的能动性。 3、在按照本身的思绪进行讲授的同时，更要关注孩子的接管能力和进修环境，矫捷处置和回应突发事务，实时调整本身的方式，提高讲堂应变能力。 总之，此次不雅摩活动收成很大，但最大的收成就是，让我们大白了无论是幼儿仍是教员，做任何工作都要勇于测验考试，因为只有在实践的过程中，才能实时发现问题，才能收成，无论是成功仍是掉败，对于我们的专业成长都是有很大帮忙的。我们要把不足之处作为我们不竭提高的动力，在今后的工作中不竭完美、不竭提高。做到讲授根基功扎实，讲授说话活泼活跃，简练流利，富有开导性和传染力。多摸索、多发现、多思虑、更好地融入活动情境，铺开本身，提高讲授程度和讲授质量。2枣庄幼儿园公开课评教活动总结 为了提高教师的营业程度，增强讲授研究，促进教师间的彼此交流，互相探讨，配合提高，按照打算放置，我园于11月27—28两日进行了“枣庄幼儿园公开课评教”活动，列位教师都能当真钻研教、备课、预备教具件，当真上课，使听课教员学到了不少经验。评课活动中大家畅所欲言，老教师能充实阐扬自身拿手，讲授根基功较扎实，讲堂能注重一个“实”字，年青教师课改理念比力新，讲授手段新奇，能有用的吸引学生积极自动的介入进修。讲授凸起一个“活”字。此次教研活动为每一位教师供给了 一次展示自我的平台，一节节活泼有趣的讲堂，使每位教师的讲授根基功获得了充实的闪现。以下是经教研组交流，提炼后，对本次科学组公开课讲授的小结: 一、活动中的特色。 1、讲授思绪了了，讲授环节有序。 大部门教师都能把握好科学活动的组织框架，按照组织主线进行一系列的讲授流程，活动完整，好头不如好尾。 2、注重活动情境的创设，为幼儿营造别致、有趣的活动空气。 教师们精心设计、预备、活动引入别致、有趣，充实考虑到幼儿的春秋特点，以幼儿的爱好为起点，幼儿更乐于接管。如小班李英教员的《我帮小熊盖房子》 3、多媒体运用恰如其分，建造的课件直不雅、形象，有用办事讲授。 改变以往运用死板乏味的科学图片进行说教的现象。本次开课中，有的教师能斗胆利用课件、当令地引用本身拍摄的本班幼儿的视频，展示相对而言比力现代化的讲授手段。如买办李曼曼教员的《动物是如何睡觉的》 4、教师在评课中富有针对性，在本次教研组开展的评课中，教师们长于指出活动组织中存在的讲授策略问题，同时也指出一些有用的建议、要求。 二、活动中存在的不足之处。 1、教师在备课中对幼儿的阐发、研究还不敷深切，乃至在讲授 过程中不会矫捷应对幼儿的讲堂表示。对活动设计的书面表达应规范化，让活动环节设计有主细之分，做到层次性强。 按照幼儿的春秋特点和认知特点，合理把握讲授攻略，准确定位活动方针。避免活动攻略容量过大，偏离方针。 3、课前多预想活动中幼儿有可能呈现的不雅点和表示，从而让本身在活动中做到胸有成竹，应对自如，能矫捷把握教育契机。 4、日常平凡应留意培育幼儿杰出的常规，讲授中尽力达到科学活动“活而不乱，静而不死”的讲授结果。 幼儿园科学活动的成功开展，需要全方位的正视和培育，它需要一个循序渐进，不竭摸索，不竭总结，不竭堆集的过程。对教师，对幼儿，对幼儿园都是一个挑战。本次的教研不雅摩活动是一个契机，它让教师们知此知彼，领会了科学活动讲授中存在的问题，从而也知道了本身此后该改良，该尽力的标的目的。3幼儿园公开课 历时四个周的我园听评课活动结束了，身为一位分担营业的园长，感慨颇深。常日里深切班级听课零星，固然是带着目标去听课，但总感受不克不及深切的领会教师组织讲堂活动的总体程度，每学期组织一次全园性的听评课活动，为教师搭建了一个彼此进修彼此交流的平台，也让治理人员全方面领会了一线教师保教程度，更好的制订切实可行的教师、培育规划、打算，同时也能从教师一节节活动组织中发现纪律，总结方式，形成促进保教活动有用开展的方式路子。 人人介入授课，促进教师彼此进修，提高讲授程度。我园带班教师三十多人，鼓动勉励人人介入讲公开课，可以周全领会每个教师组织保教活动的方式有什么分歧，从中发现教师小我的拿手，好比，有的教师长于创设情境组织活动，有的教师长于用肢体说话表达豪情，有的教师善用逻辑推理寻找问题谜底，有的教师善用说话描述揭示活泼的形象等等。发现教师小我拿手，就多鼓动勉励教师阐扬小我优势，进修借辨别人的好方式，在不竭完美中追求完美。 主干教师讲示范课，阐扬带动、示范引领感化。针对我园五大范畴的亏弱范畴由园里主干教师分范畴讲示范课，既能让主干教师揭示优异讲授活动组织，又能让新教师耳目一新，领会到讲授新思绪、新方式。好比，我园新调入教师大都是教师转岗，听主干教师的示范课就是对她们最好的培训。 同范畴、共研究、善总结，推广好做法。讲统一个范畴课程的教师听统一节课，评出分歧的不雅点，总结出统一方式。如，我们在听了大、中、小分歧春秋段的音乐课今后，教师们在评断中总结出:在给小、中班幼儿教唱歌曲时，选择歌曲的旋律要节拍感强，欢畅，把歌词编成短小的故事、配上动作，幼儿爱好浓，轻易记忆，教唱时不要过度强调教师教一句幼儿唱一句，而更多的是采用“跟唱法”跟琴声、跟教员唱，不限制幼儿自由跟唱;在给买办幼儿教唱歌曲，记歌词时采用“歌词图”，把一句歌词中幼儿熟悉的常见字用儿童化字体揭示，把幼儿不熟悉、不熟悉的“物” 配上直不雅图片，在指导记歌词时便于幼儿记忆，同时还让幼儿欢愉识字。实践证实结果很是好。 视频片段引入讲堂，直不雅、活泼，晋升讲堂活动有用性。作为山区县幼儿园，因为没有配备多媒体，现代化讲授手段运用少，但在现有前提下为教室装了闭路电视，毗连了收集。教师们组织讲授时，在设计好活动思绪今后，能罗致收集上有关素材，运用到讲堂，起到了事半功倍的结果。好比，科学范畴指导幼儿理解“种子的观光”，运用了收集视频片段，幼儿经由过程视听，很快大白了种子传布的分歧体例，简练了然，省去了教师良多说话表述。这种方式合用于各范畴讲授。 课后反思、评断环节扎实开展，找准教研的出力点，促进教研出实效。讲完每节课，讲课人先当真反思，然后小构成员评断，一改以往只评不议的做法，对统一节课，分歧的人站在分歧的角度谈不雅点，说方式，总结出统一课的分歧讲法，分歧课程的不异方式，把优异教案设计汇聚在一路，经由过程再钻研，形成园本课程集。在全园甚至全县乡镇幼儿园推广。 以上是在此次听评课活动中的点点感悟，作为治理者在组织放置讲授各项活动时，起点和落脚点是“幼儿怎么学，教师怎么教”。要长于发现每位教师在组织讲授中的长处，优点，给平台成长教师的能力，缔造机遇让她们展示本身的才能，把要我做变为我要做，我能做，我会做。