4到6岁创意美术教案_0

4到6岁创意美术教案_0 精品文档 4到6岁创意美术教案 活动目标 1. 感受春天的气息，喜欢亲近大自然。 2. 学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。 3. 养成良好的水粉操作习惯。 活动准备 1. 经验准备 会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴;了解花、草的外形。 2. 材料准备 ?教师用材料:示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐《春天在哪里》。 ?幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第1~2页;水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。 活动过程 一、情境导入 教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。 指导语:“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化,草丛里有花吗,你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢, 1 / 28 精品文档 小结:草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了～ 二、探索发现 1. 引导幼儿讨论表现花丛的方法。 指导语:“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧～用什么方法来变现花丛呢, 2. 翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草 丛、点画花朵的方法。 指导语:猜一猜，画面中的草丛是用什么做的,上面的花是用什么画的, 3. 出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。 指导要点:先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。 三、创作表现 1. 请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓励幼儿在“创意墙” 进行自由创作。 指导语:把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧～ 2. 提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时 2 / 28 精品文档 注意水粉操作的常规。 3. 播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。 四、欣赏评议 1. 幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。 2. 集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。 五、结束活动 引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。 彩虹姑娘 活动目标 1. 感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。 2. 了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。 3. 能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。 活动准备 1. 经验准备 欣赏过彩虹 2. 材料准备 ? 教师用材料:挂图“彩虹姑娘” ? 幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第3~4页; 3 / 28 精品文档 油画棒。 活动过程 一、情境导入 1. 谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。 指导语:你喜欢彩虹吗,它是怎样的, 2. 引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》 指导语:你们在哪里见过美丽的彩虹桥,你觉得彩虹桥美在什么地方,儿歌中的彩虹桥有几种颜色, 二、探索发现 1. 引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。 指导要点:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色。 指导语:彩虹是什么样子的，像什么,它有哪些颜色, 2. 出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。 指导要点:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。 指导语:这里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧～ 3. 引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页“艺术角”中的幼儿作品，感受不同的背 景衬托。 4 / 28 精品文档 指导语:画中的彩虹都是在什么时候出现的,你还希望彩虹出现在哪里, 三、创作表现 1. 请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页，鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。 指导语:我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。 2. 提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。 3. 幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。 四、欣赏评议 1.请幼儿在集体面前介绍自己的“彩虹姑娘”。 2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。 五、结束活动 师幼一起收拾整理物品，结束活动。 轰隆隆的小火车 活动目标 1. 能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的快乐。 2. 初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。 3. 能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。 5 / 28 精品文档 活动准备 1. 经验准备 玩过玩具火车，认识火车;看过动画片《托马斯和朋友们》。 2. 材料准备 ? 教师用材料:挂图“轰隆隆的小火车”;师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型，并 将其布置成“火车模型展览”。 ? 幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第5~6页;水彩笔。 活动过程 一、情境导入 1. 引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。 2. 参观“火车模型展览”。 指导语:托马斯小火车的朋友们来喽～哇～这么多的小火车，让我们来一起看看，火车车厢是什么样子的,有什么样的车轮,火车上还有什么, 二、探索发现 1. 引导幼儿观察玩具火车的外形特征 指导语:小朋友们，请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧～并说说你的小火车是什么样子的。 6 / 28 精品文档 2. 出示挂图“轰隆隆的小火车”，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。 指导语:呜——咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节～ 3. 翻开《情景创意美术.绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。 三、创作表现 1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。 指导要点:鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。 指导语:托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦～我们来帮托马斯添画车厢吧。 2.幼儿画车厢，教师巡回指导，提供帮助。 四 、欣赏评议 1.师幼一起将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。 2.游戏“开火车”。 指导要点:请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩“开火车”的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。 指导语:我们和托马斯及其朋友们一起“出发” ， 7 / 28 精品文档 去探险吧～ 四、结束活动 师幼共同收拾整理物品，结束活动。 帆船运动 活动目标 1. 感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。 2. 了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。 3. 能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。 活动准备 1. 经验准备 了解有关帆船比赛的知识。 2. 材料准备 ? 教师用材料:挂图“帆船运动”;帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音 乐。 ? 幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第7~8页;记号笔、油画棒、水彩笔。 活动过程 一、情境导入 观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。 指导语:画面上有什么,是什么运动,帆船比赛运动 8 / 28 精品文档 在哪里进行,帆船上有些什么东西,运动员是怎样拉动帆船进行运动的,你还发现了什么, 二、探索发现 1.出示挂图“帆船运动”， 观察帆船的外形特征。 指导要点:引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。 指导语:今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状,帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么,帆船在运动时会发生怎样的变化, 2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。 指导要点:请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如:杆、绳子等。 3. 欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品，发现帆船的不同表现方 法。 指导语:小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么, 三、创作表现 1. .请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。 指导语:小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员， 9 / 28 精品文档 站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧～ 2. 播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船， 最后添画出背景丰富画面。 3. 教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。 四、欣赏评议 1. 幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。 2. 教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。 五、结束活动 引导幼儿收拾整理自己的绘画材料;随着音乐做帆船运动的动作。 纽扣变变变 活动目标 1. 感受不同纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。 2. 尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。 3. 感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。 10 / 28 精品文档 活动准备 1. 经验准备 观察过不同形状的纽扣;有在物体上添画的经验。 2. 材料准备 ? 教师用材料:各种各样的纽扣、示范画纸1张。 ? 幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第9~10页;记号笔、油画棒。 活动过程 一、情境导入 讲述故事《纽扣王国奇遇记》，引导幼儿自由想象、自由表述。 指导语:如果你也来到纽扣王国，你会看到什么,猜猜看纽扣还会变成什么, 二、探索发现 1.出事各种各样的纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不同的纽扣可以组成什么物体。 2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。 指导要点:请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考:还能组合添画出什么物体。 指导语:怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢, 3. 翻开《情景创意美术.绘画篇》第9页，引导幼儿 11 / 28 精品文档 欣赏“艺术角”中的作品，欣赏不同纽 扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。 4. 鼓励幼儿大胆构思，说说自己想象中纽扣王国是怎样的。 三、创作表现 1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。 指导语:小朋友，请根据纽扣的形状组合添画，表现想象中的“纽扣王国”。 2.提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。 3. 幼儿自由创作，教师巡回指导。 四欣赏评议 1. 在集体中展示幼儿作品，请幼儿评出“最有趣的纽扣王国”。 2. 鼓励幼儿介绍自己的作品，或介绍自己喜欢的作品。 五结束活动 引导幼儿收拾整理自己的绘画材料，并保持环境的整洁。 斯玛特创意儿童美术《有趣的点》 课题:点线面 课时:共4课时;第一课时; 12 / 28 精品文档 2—3岁 教学目标:1、学习点、线、面的概念; 2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩; 3、初步尝试用肢体绘画。 教学重点:1、深入浅出地解释点，线和面的概念; 2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物; 3、引导幼儿完成简单的几何图形。 材料:水粉，大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。 教学过程: 一、初步认识色彩 1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模 仿印“点”。并认识红色 2、我们把所有的红点连在一起看一条长长的红线就出来 了，它可以无限延长。 3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。 二、不同的点 1、出示报纸。在纸印上颜色 每人一张报纸，引导 13 / 28 精品文档 幼儿用力把它团起来。 2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的, 3、我们再用不同形状的积木试试。 4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案 引发幼儿兴趣。 三、欣赏点、线、面图案 引导幼儿说出所看到的图案。 鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同 的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。 四、有趣的点画 1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。 指导语:我们要像大师一样一点点地画 2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》 3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。 作品介绍:马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也 许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。 14 / 28 精品文档 斯玛特创意儿童美术《淘气的小珠子》 课题:点线面 课时:第二课时 2—3岁 教学目标:1、通过点的变化，初步运用连接的方式，感知线条; 2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。 教学重点:1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏; 2、能准确的说出直线，为下节课做准备。 教学材料:1、扣子画、纸工画作品若干副; 2、胶棒、弹力球、圆点; 3、蓝、黄颜料。 教学过程: 一、感受大点、小点 1、把报纸团成球，沾上蓝色颜料随意的在墙上印点。看蓝色的“圆点”让幼儿试着点。在用手指沾上颜料点在大点的后面，说一 说谁是大点,谁是小点, 2、鼓励幼儿大胆的用手指作画，充分释放自己的肢 15 / 28 精品文档 体。教师把幼儿印的小手点 连在一起，创新图案，激发幼儿的兴趣。感受线条。 3、欣赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。 4、漂亮的妈妈 在白纸上带领幼儿画妈妈。妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的 发型，画好后在纸上用点或线画背景。练习不同的线条。 5、淘气的小珠子 平面作画:在地上铺好2—3张白纸，分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。 小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上 之后它们滚成了一条线。先让幼儿观察，然后幼儿操作。鼓励幼儿大胆的沾 上颜料扔在纸上，在幼儿玩蓝色颜料快没有时，加入黄色颜料，再看发生的 变化。又有什么颜色出现了,鼓励幼儿玩小珠子并找出点、线。看 线与线连接的地方我们给它涂上颜色，看它像什么呢, 作品介绍:用钮扣设计各种图案的作品，充分展示了由点到线及面的连接。幼儿 16 / 28 精品文档 也可以在家和父母一起练习。 斯玛特创意儿童美术《用一根线条去散步》 课题:点线面 课时:第三课时; 2—3岁 教学目标:1、感受线的变化，尝试画不同的线条; 2、认识线的表现力。 教学重点:1、认识直线，并学会简单绘画; 2、在直线的基础上，变换线条。 教学材料:1、长皮筋; 2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸; 3、欣赏线条画。 教学过程:一、画点变线 1、在纸上画点?由点变成线，变化出不同的线条。引导幼 儿联想，这些线条都像什么,曲线像海浪;折线像小山。弧线像靶心。还像 什么,“好我们现在就用一根线去散步”幼儿在纸上练习，引导幼儿画不同 的线。看～老师从这个点慢慢的拉出了一条线，我们拉着它一直走，变出了 一个漂亮的小姑娘。你们画出什么了, 2、欣赏点、线、面作品 观察画面，这些小圆点拼出了什么图案,启发幼儿想 17 / 28 精品文档 到什么就说出来,每位 幼儿都要说出自己所看到的，并给予鼓励。接下来是线的画面，也鼓励幼儿 说出所看到的。 3、小皮筋跳舞 请幼儿拉住皮筋，我们用力把它拉直，看看能有多长,这是直线。我们现在 让小皮筋洗个“澡”。把它放在蓝色颜料里泡一会儿，再把它拉直放在纸上用 力弹一下，看～一条蓝色的直线出现在纸上。老师与幼儿一起完成，鼓励每 一名幼儿尝试拉皮筋。老师边做边说直线，直线。 我们现在把皮筋松开，皮筋有什么变化,噢～皮筋变弯了，像波浪，像小山， 像一条小蛇?那我们把它的样子画下来，它做叫曲线。 幼儿用毛笔在纸上画曲线 和幼儿玩直线快跑的游戏，看谁画的直线最长。谁能画出像波浪像小山，像 一条小蛇?一样的曲线。 4、多练习绘画线条为以后画形做准备。线条运用灵活画面画得才生动，不死板， 自然。 二、欣赏大师作品《兄妹》 克利说:“用一根线去散步”。克利早年致力于音乐和视觉艺朮，1900年考入 慕尼黑美术学院，克利在对色彩，形式和空间方面创立了独特的表达方式， 这位伟大的幻想家创造了一门抽象艺术。 斯玛特创意儿童美术《雪》 18 / 28 精品文档 课题:点线面 课时:第四课时 2—3岁 教学目标:1、通过撕、贴、染等活动，感受点、线，面之间的变化; 2、初步培养幼儿对美术的兴趣。 教学准备:1、雪风景图片、自制雪花; 2、报纸若干张、彩色纸、白色皱纹纸; 3、扇子、盐、轻音乐、吹风机一台; 4、板刷蓝颜料1瓶。 教学过程: 一、上课要求，工具介绍: 认识本节课所用工具:板刷、胶水、蓝色颜料 二、活动1、感受“面” 放轻音乐，撒雪花 让幼儿找出大片的雪想一想怎样才能有小雪花可以用什么方法,幼儿用撕好的小雪片进行粘贴，再用线把它们连接在一 起，说说小雪片拼出了什么图案。理解由面----点---- 线变化过程。 活动2、团雪球:幼儿练习把平面纸团成球。在纸上画出雪人的轮廓，想一 想怎样才能摸到小雪人,我们试着 19 / 28 精品文档 把纸，团成球沿着雪人的轮廓粘贴。用两 只手的大拇指、食指、中指来捏纸团。集体完成，理解面――点――线变化过程。 活动3、儿歌:小雪花，轻轻飘，有的大，有的小，我们一起堆雪人。为雪人画上蓝色的天空。幼儿用板刷把“雪人世界”刷上蓝色。刷 完从墙上摘下画，铺在地上。在颜料未干时，撒上盐，再用 吹风机把颜色吹干，刷去未溶于水的盐，画中仿佛有无数的雪从天而降。欣 赏:拿起画纸，请幼儿欣赏自己的作品。 斯玛特创意儿童美术《稳定的面》? 课题:基本图形 课时:4课时;第一课时 2—3岁 教学目标:1、通过活动认识基本图形; 2、培养幼儿对渲染的兴趣。 教学材料:彩色颜料，形状明显的物体图、不同形状的彩色纸。 教学过程: 一、引导幼儿观察教室中的图形，鼓励幼儿大胆说出物体的形状。如:桌子的面是长方形的，椅子的面是正方形的、继续请幼儿观察，观察图片上物体的现状。 20 / 28 精品文档 二、幼儿练习，在墙上贴好大张白纸。纸上画满点，要求幼儿用直线或弧线连接。可以是圆形一条线;也可以是三角形三条线;也可以是正方形、长方形四条线。启发幼儿用直线连接。 三、彩色纸粘贴:介绍新工具――胶棒 1、这个工具是我们上手工课粘贴工作时必须用到的，它有自己的名字――胶棒。使用前先把它的“帽子”打开，然后把胶棒拧出来，涂在要粘贴的部位，贴好。 2、注意:胶棒，不要拧得太长。用完后及时给它盖好“帽子”以防胶棒变干。 3、现在我们试着用彩色图形纸粘出你喜欢的图案。先用三角形拼出一棵漂亮的松树吧，还有长方形的公共汽车等很多种图案，你们也想到了对吗,下面的工作就有家长和幼儿一起完成。看谁拼出的图案最多。 4、集体欣赏幼儿作品，鼓励每个幼儿。 黑色颜料教案 大西瓜 活动目标: 学习手指点画，感知红色，白色和黑色，培养幼儿对玩泥和玩色的兴趣。活动形式:小组或区域 环境材料: 画有西瓜图案的纸，白色橡皮泥，黑色颜料。 21 / 28 精品文档 活动过程: 1、教师出示“西瓜瓤”引起幼儿兴趣。 2、引导幼儿用橡皮泥做西瓜籽时，分泥是难点，西瓜籽大小要适宜，这时可以给予示范和帮助。 如果有的幼儿西瓜籽做得过大，可让幼儿将橡皮泥搓成细长条然后再分泥效果会好些。 3、引导幼儿用手指蘸颜料点画西瓜籽，提醒幼儿手指按下去后马上提起来。幼儿在点画西瓜籽时。可引导他们“这里点一点，那里点一点”，同时比较一下整个手指按下去和轻轻点一点的两种西瓜籽的样子。 4、一起来尝尝大西瓜。 观察评价:观察比较两组幼儿在活动中的兴趣程度，是否能遵守相应的规则，活动后可让幼儿说说对两种不同方式来做西瓜籽的感受。 小蝌蚪 1，培养幼儿对美术的兴趣。 2，幼儿学会用点画的方法画蝌蚪。 准备: 1，装着水草、蝌蚪的玻璃瓶6个。 2，纸，装墨水的盘子6个。纸巾，棉签 过程: 1，教师提问引入教学:小朋友，春天来了，我们周 22 / 28 精品文档 围的环境有些什么变化, 2，教师给每组发放蝌蚪，请幼儿仔细观察他的外貌:大脑袋，黑身子，长长的尾 巴。 3，教师示范讲解画法: 先用大拇指点一下墨汁，然后印在纸上，最后用棉签添上尾巴。可以多画几只并添上水草。 然后用纸巾擦手。 4，发放材料，幼儿操作，教师巡回 指导。 5，教师评价。 拓展: 教师带领幼儿外出春游并对小蝌蚪放生。 可爱的瓢虫 一、目标:1(学习手指点画的方法。 2(培养美术活动的常规。 二、准备: 没有黑点的瓢虫图片每人一张，黑色颜料，抹布，贴有范例的背景图。 三、重点与难点: 用食指轻轻蘸颜料，点在瓢虫身上，手指不要来回蹭。 四、过程与指导: 1(出示背景图，教师讲述:“瓢虫妈妈生了两个孩 23 / 28 精品文档 子，小朋友说一说，哪个宝宝最漂亮,” 引导幼儿观察身上有黑点的瓢虫漂亮。 教师学没黑点的瓢虫:“呜。。。我身上没有花纹，多难看呀～” 教师:“瓢虫宝宝伤心地哭了，怎么办呢,” 2(教师示范手指点画。 先用食指轻轻蘸黑颜料，看好位置点下去，点上以后就把食指拿起来，不要来回蹭，以免弄脏画面。黑点分布要均匀，点完以后拿抹布把手指擦干净。 3(幼儿点画。 教师发材料，每位幼儿选一瓢虫图片进行点画，教师巡回指导，提醒幼儿看准位置，点在红色的甲壳上，避免蹭脏画面。育 & 婴 „„ 会 4(展示幼儿作品。 教师:“小瓢虫穿上漂亮的衣服真高兴，咱们让小瓢虫飞到草丛中去玩吧。” 幼儿在教师的帮助下将点画完的小瓢虫粘贴到背景图上去，相互欣赏，体验成功的乐趣。 天空 活动目标:1.欣赏绘本画面，感受作品所呈现的色彩和布局之美。 2.运用涂画、拓印的方式进行大胆的创作，表现雨 24 / 28 精品文档 天之美。 活动实录: 一、 谈话导入，让幼儿尝试用涂画的方式表现雨天的天空 1.师:“你们喜欢雨天吗,为什么,” 幼:“不喜欢，因为不能出去玩。”“喜欢，因为可以给车子洗洗澡”„„ 2.师:“你们有没有观察过雨天的天空,是什么样子的,” 幼:“黑黑的。”“有的天深，有的天淡。” 师:“哦，你看见了有变化的天空。” 3.师:“老师这里有黑色、白色的颜料，还有水，请你们想办法把天空画出来，时间有规定，五分钟。” 4. 5.师:“我想问一问，你们是怎么画出来的,用了什么方法,” 幼:“黑的白的加在一起，变成灰色。”„„ 师:“原来，白色颜料和黑色颜料在一起会变成灰色，再加水会变淡。” 二、 观看课件，感受作品的色彩之美 1.师:“灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么样,有没有什 25 / 28 精品文档 么好听的词形容。” 幼:“心里没有彩虹”“很舒服”“很平静”„„ 2. 3.师:“小黄是谁,” 幼:“黄色的雨伞。” 4.师:“它为什么说雨天是鲜艳的呢,你看到了哪些颜色,” 幼:“红色、黄色、蓝色、粉色„„” 师:“可以用什么好听的词形容这么多颜色,” 幼:“五颜六色、色彩缤纷。” 三、 观察图片，感受作品的布局之美 1.师:“你更喜欢哪一张,为什么,” 2.师:“这幅都是伞的画上面都有哪些颜色的伞,你喜欢什么颜色,” :“有的颜色深，有的颜色浅，雨伞铺满了画面，丰富就是一种美。 3.师:“你还喜欢哪幅,为什么,” 总结:“雨伞们一个跟着一个走楼梯，有的在一起，有的走在前面，有规律的排列就是一种美。” 4.师:“还有的小朋友喜欢哪幅,为什么,”“谁和谁走在了一起,” 26 / 28 精品文档 总结:“有的一起，有的分开，这是一种变化的美。” 5.师:“最后一幅你喜欢吗,为什么,” 总结:“简单也是一种美，红黄蓝是三原色，他们互相拉手，能变出各种颜色。” 手指点画《可爱的小蚂蚁》 活动目标: 1(初步学习用手指点画出小蚂蚁的不同神态、动作，激发幼儿对手点画的兴趣。 2(养成安静作画、正确操作美工材料的好习惯。 活动准备: 1(纸碟、勾线笔、红和黑色颜料、小毛巾。 2(示范手指画2幅。 3(电视机、视频转换仪，小蚂蚁图片。 活动过程: 一、观看小蚂蚁图片 1(小朋友，你还记得我吗,我就是和你们一起做游戏的小蚂蚁啊～ 2(还记得我有几只脚吗, 2(我是怎样走路的呀,请你们模仿我走路的样子吧。 二、学习手指点画出小蚂蚁 1(引导幼儿观看示范画。 观察示范画，发现蚂蚁画是用什么美术材料画的, 27 / 28 精品文档 画在盘子的什么地方,蚂蚁在盘子里做什么样的动作,谁来模仿它的动作, 观察另一副画，两只蚂蚁有什么不同, 小蚂蚁的身体是什么颜色的,它有几只脚,脚长在身体的哪 个部位,(教师示范，用手指点画画出小蚂蚁的神态、动作 用右手十指轻蘸黑色颜料。 在盘子的中间连续点画三个原形，并且是相连的，表示蚂蚁的身体。 用勾线笔添画出蚂蚁的眼睛和六条腿。 在盘子周边添画红色的边纹进行装饰，给蚂蚁幸福的家园。 卫生要求:请幼儿注意在操作时不将颜料弄脏自己和同伴，保持清洁。 3(启发和指导幼儿点画出不同的蚂蚁形态。 4(集体创作，个别指导，体验创作的成就感。 28 / 28