马德龙大学毕业后的五年规划

《马德龙大学毕业后的五年规划》 一、 引言 目标是人生的奋斗目标，是人生的前进动力。有了目标，内心的力量才会找到方向，漫无目标的努力或漂荡终归会迷路，而你心中的那座无价的金矿，也因得不到开采而与平凡的尘土无异…… 你过去和现在的情况并不重要，你将来想获得什么成就才是最重要的。有目标才会成功，如果你对未来没有理想，就做不出什么大事来。设定目标后订出中长期计划来，而且还要怀着迫切进步的愿望。 成功是需要完全投入的，只有完全投入到你所从事的职业中去，才会有成功的一天;只有全身心地热爱你的生活，才会有成功的一天。 正如拿破仑.希尔说的：“如果你具有确定的目标、正确而清晰的思考，创造性的想象力、勇敢的行动、长期的坚持和真正的洞察力，将这些满怀热情和信心地应用起来，你就有把握取得和保持积极的心态，我想努力准备当一个合格的大学体育老师。 二、 自我探索 1、自我评估 （1）我眼中的自己：是一个很传统，注重细节，条理分明，责任感强，重视纪律。保守、分析力强，精准度高，喜欢把细节条例化，个性拘谨含蓄人 （2）他人眼中的我：有责任心、乐于助人、热情开朗、做事严谨、为人正直、平易近人 （3）我的职业测评报告显示：我的兴趣类型是 SAE 型，职业兴趣前三项是社会型（63分）、艺术型（47分）、企业型（50分）。 具体现：具有人际交往能力，对他人表现出精神方面的关爱，愿意承担社会风险，善于领导和支配他人，喜欢与人合作，重视原创性和创意。 2、职业技能 （1）我眼中的自己：优点是财务管理专业知识技能掌握牢靠，电算化也掌握熟练，在压力下能保持冷静，对工作认真负责，热情，有良好的沟通能力领导组织能力，学习与自我提高能力。缺点是缺乏耐心。 （2）他人眼中的自己：对工作认真，有责任感，工作能力和组织能力强，善于沟通。 （3）我的职业测评报告显示：我最擅长的两项技能是组织和企业管理技能以及解决问的技能，最薄弱的两项技能是自我管理技能以及提供会计信息的能力。 3、职业性格 （1）我眼中的自己：富有同情心，体贴他人，有同情心，灵活开放，适应性，开放，观察敏锐，现实具体。兴趣广泛，善于表达。有灵活性，外向。 （2）别人眼中的我：有同情心，体贴人，善于表达 （3）我的职业测评报告显示：我的性格类型是ESFP型：外倾、感觉、情感、知觉。 具体表现：外向包容友善，富有灵活性，易接受新朋友适应新环境。 4、职业价值观 （1）我眼中的自己： 希望自己有所成就，工作安全稳定，能在经自己的努力工作上有所地位，薪资稳定。 （2）别人眼中的我：能够发挥自己的专长，工作结果希望得到肯定与认可，不受别人的指使，凭自己的能力拥有自己的小“城堡”，不愿受人干涉‘想充分施展本领 （3）我的职业测评报告显示：我突出的职业价值观前三项是成就满足取向（20分）安全稳定取向（19分）声望地位取向（19分） 具体表现：工作结果渴望得到他人肯定，可以发挥自己的领导能力，能经常看到自己的工作成果，有稳定的收入，不会轻易地被解雇裁员。 5、职业胜任能力 我的优势能力：专业知识、技能掌握完善，，在压力下能保持冷静，对工作认真负责，对工作认真热情，有良好的沟通能力领导组织能力 我的弱势能力：缺乏耐心，不够坚持 6、自我探索小结 通过自我探索，我发现我性格外向、乐于助人、热情开朗、职业性格是做事严谨、为人正直，体贴人，善于表达包容友善，富有灵活性，易接受新朋友适应新环境，职业技能上对工作认真，有责任感，工作能力和组织能力强，善于沟通。价值观上希望自己有所成就，工作安全稳定，能在经自己的努力工作上有所地位，不受别人的指使，凭自己的能力拥有自己的小“城堡”，不愿受人干涉‘想充分施展本领。 三、 环境探索 1. 家庭环境分析：家里人比较传统，我爸是一名教师，多年的教学经验他觉得我应该在工作上选择一个和所学专业对口的。以后可以在那方面有所成就施展本领，而且体育教育毕业后的工作性质和我爸爸差不多。 2.学校环境分析：我读的学校是一个很好的学校。学校以人才培养为第一使命，立足教育，致力于培养高素质"一专多能"应用型人才。作为一个当代的大学生，我一直认为一个人的自我学习能力才是最重要的，学校给的只是一个学习的环境，一个学习的平台。我在学校进行的专业学习，大多都是通过自己学习掌握、老师给的，更多的是引导，更多的是指点，在实践经验方面，自己必须多多参加社会实践，学校也会安排一些专业去企业实习，增加我们的动手能力。 3. 社会环境分析：如今的社会，金融危机几乎让各个行业都遭受了不同的冲击，就业形势的严峻行令人堪忧，不少企业做出了大面积的裁员，大多数企业则选择大幅度缩减招聘人数，这对大学生就业来说无异于火上浇油。农民工、本科生、研究生都在为着各自的工业激烈的竞争着，不过因为我国经济的基本局面并没有改变，经济增长的动力依然强劲，这为大学毕业生顺利就业提供了保障。金融危机的确影响了全球经济，但可以看到国际影响较大，国内形势还比较稳定的，依然可以通过自己努力，谋得一职半位的。危机带来了困扰，既是挑战，更是机遇，等待我们这些大学生去面对去挑战，而战胜危机之后，则是更明朗的前途。当前国家出台了各种政策，大力解决大学生就业问题，通过各种途径解决学生就业难的问题，也因为经济危机的原因，各个企业的竞争也愈加激烈，要求也更加严格，因而必须确实加强自己的各种能力，只有这样才能可能在这种恶劣的环境下占得一席之地。 四、 职业定位 外部环境分析（O-T） 内部环境分析（S-W） 机会（O） 威胁（T0 就业前景广阔 专业人士很多，供大于求 优势（S） 本专业就是财务管理，专业知识上优于别人。性格做事严谨，认真有责任感，适合从事财务方面工作。 优势机会策略（S-O） 优势威胁策略（S-T） 1、 继续学习专业知识，争取有更进一步的提升 2、 争取多考证，最好能考出注册会计师 1、 实习中突出专业优势，让实习单位认识到我所学专业的重要性； 2、 多表现自己多帮助别人有创意思维，给别人留以印象 劣势（W） 1.普通本科学生；没有丰富的工作阅历； 2.性格焦躁，耐心不足 劣势机会策略（W-O） 劣势威胁策略（W-T） 1、 利用学校资源，学习各种专业知识，技能。 2、 多参加社会实践 3、 充分学习多多考证，争取考研学习更多的知识。 1.提高自身的专业成绩，为毕业择业增加竞争力； 2.多参加实践活动，增加实践经验 3.广泛交往，积累人脉资源       结论： 职涯目标 五年后在知名高校担任教授 职涯发展策略 到北京发展 职涯发展路径 走专业路线 具体路径 教师----副教授----教授     五、 计划实施 计划名称 时间跨度 总目标 分目标 计划内容 （参考） 策略和措施 （参考） 备注 短期计划 （大学计划） 2016年～2019年 大学毕业时要达到专业知识掌握牢靠，考出初级 大二要考出教师资格证，英语六级证大四要擅长教学。 专业学习、 职业技能培养、职业素质提升、职业实践计划等 为了实现这些目标，我要努力学习努力考证 大学生涯规划重点 中期计划 （毕业后三年计划） 2019年～2022年 第三年时要达到进入一所知名高校做到讲师。 第一年从教师做起， 第三年要做到副教授 积累人脉，努力升迁 和同事打好关系，通过努力获得上司的认可 初入职场职业规划重点 长期计划 （毕业后五年或十年以上计划） 2022年～2027年 做到教授，结婚生子 毕业后 第五年要从副教授升到教授。 事业发展，工作、生活关系，健康，心灵成长，子女教育，慈善等   职业/生活方向性规划 详细执行计划如下：（这个部分最好能够按照目标设定的SMART原则制定） 本人现正就读体育教育专业一年级，我的大学计划是大二要考出教师资格证英语六级证大四要擅长教学，毕业后三年计划第一年从讲师做起，第三年要做到副教授，和同事打好关系，通过努力获得上司的认可，毕业后五年或十年以上计划做到教授，结婚生子               六、 评估调整 1、 评估的内容: （1）职涯目标评估：如果能够能按计划一直持续下去，我将一直努力下去，不断丰富自己的专业知识，提高个人修养，成为一名名副其实的教授。 （2）职涯路径评估：当出现困难挫折的时候，如在工作中出错，我会努力反省自己的错误，避免以后再出错。 （3）实施策略评估：如果途中因任何因素让我与工作做出选择，我都会以实现目标为先。 （4）其它因素评估：即使再多的人反对我从事这项工作，我也不会放弃 备选方案 如果因为种种原因我的目标没有按我的计划走到最后，我也不会放弃我的计划，即便我最后没有做到教授，我也会尽我最大努力去贴近那个目标。 七、 结束语 计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！