咖啡,少不了糖的甜蜜;春天,少不了花的香气;世界,少不了你的美丽

咖啡,少不了糖的甜蜜;春天,少不了花的香气;世界,少不了你的美丽 时间就是金钱，效率就是生命～ 做好教师,做“好教师” , 咖啡，少不了糖的甜蜜;春天，少不了花的香气;世界，少不了你的美丽。在三八节到来之际，———读《给教师最有用的建议》有感 将无限祝福送给你，愿你永远快乐如意，幸福无比～ ——王建芳 寒假中，在学校下发的《给教师最有用的建议》一中，找到了许多如何做好老师这份职业的, 三八妇女节，送美女三美:心情美、爱情美、容颜美;送美女八意:如意、顺意、美意、情意、指引和意见，获益匪浅。其中，又再次看到特级教师于漪老师给我们青年教师的告诫:好教师不应 爱意、心意、春意外加我的友谊，祝美女三八妇女节快乐～ ——高文方 该只满足于做教书匠，而应该学会做“人师”。 , 头顶半边天，双手把钱赚，头脑灵活，眼界宽，志有千里，胸怀广，新时代花木兰不只是个传什么样的人能做“人师”呢,做人的老师，他必须是“智如泉涌，形可以为仪者”，就是你的 说。祝三八妇女节快乐。 ——王双琳 智慧要像泉水一样喷涌而出，而且你的思想言行能够成为别人的榜样。 , 衣服包裹的是身体，绽露的是性感;眼神顾盼的是深情，流露的是分担;纤弱的是肩膀，坚定做“人师”不同于做教书匠，对孩子不仅是言传，更重要的是身教。于老师强调:青年教师要 的是内心;女人也许少了点潇洒，多的是伟大。恭祝妇女节快乐～ ——陆慧芳 做“人师”的话，首先要完善自己的人格。“一把尺子量别人的长处，一把尺子量自己的不足”，于, 祝你拥有甜甜的笑容，美美的模样，连连的好运，久久的幸福，愿你一直是一八的心态和快乐，老师的“两把尺子”就是最好的戒规:一是虚怀若谷的谦逊，二是自我认识的常省常新。正是这种 二八的青春和年华，三八的身段和甜蜜～三八节快乐～ ——黄钰 不懈追求自身人格完美的冲劲和毅力，才能最终成就于老师如此高尚的人格品质，也令她受到学生, 兜一阵春风，采两缕春光，洒三滴春雨，摘四朵春花，用最真的心，为你制成五彩缤纷的祝福，的爱戴，让家长感到敬佩，让同行仰望仿效。 传递六六大顺的问候，并踏着七彩祥云祝愿你:三八节日快乐～ ——金海燕 做学生喜欢的老师，上学生喜欢的课，一直是每个教师的追求，也是我的工作目标。日本一家 报刊，对千名学生进行调查，有52.8% 的学生希望老师温和、可亲、具有爱心;而喜欢渊博知识型 老师的只占31.1%。由此可见，在教师的素质中，师爱占了多么大的比重。因为爱是一种积极的情 感，它可以使人精神愉快，给人以温暖和动力。正因为如此，学生渴望爱的抚育，有时甚至超过对 知识的追求。如果教师用这种殷殷的师爱建立起师生间真挚的感情，就会收到神奇的教育实效。因, 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。——王静 此，做一名让学生喜欢的老师前提就是热爱学生，师爱才是发挥学生主观能动性的动力。 , 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。 ——张敏 好老师一定要有仁爱之心，好教师就是好课程，于老师就是以满腔热情去感召、关爱学生，才, 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。——华芳 换来学生的喜爱，家长的信服。她曾经说道，多换位思考，想想我是孩子，高看学生一眼，低看自, 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。——龚秀娟 己一眼，管好自己的情绪。为人师表，师德惟馨。师德是什么,千百年来，许多研究者竭尽全力用, 作为一名教师我最大的收获就是收获孩子们求知的眼神和成功的喜悦～——-陶青 最精妙的语言来诠释她，许多教师前赴后继用最平凡的行动来注解她，更有许许多多热血志士满怀, 当好一名教师，不仅需要有扎实的专业基础，同时还要有爱岗敬业的精神，对学生发自内心的激情用最优美的辞藻来赞美她。归根到底，师德就是一个“爱”字。 关爱，良好的表达能力和教学的耐心。——杨海燕 教育是爱的事业，这种爱高于母爱、大于友爱、胜于情爱，是严与爱的结合，是理智的科学的, 作为一名教师，乐教乐学，在这片热土上，挥洒我年轻的汗水，实现我青春的梦想～——金珺 爱，是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱;正是这种爱建起了, 每上一堂课，我都希望我的学生是快乐的，走下讲台我才会笑。——申惠芳 教育的桥梁，当起了教育的纽带。不管是做英语老师，副课老师，或是班主任，我始终都铭记两句, 都说教师是一份神圣的职业，对我来说，它更是一份要用心去经营的事业，它需要的是信心、话——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，它提醒我要对孩子少一份埋怨，多一份理解;少一份 虚心、耐心、恒心，更重要的，是自己的良心。——赵丽萍 指责，多一份尊重。 , 我深知作为人类灵魂的工程师，教师必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，要春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子，爱学 不断更新、充实自己的知识，才能挑好肩上这付教书育人的重担。——杨柳 生要像春风化雨般无声，要阳光普照到每个孩子的心灵角落。在我的教育实践中，也很关注那些“问, 与学生做伴，做他们成长中的导航者，是一种责任，更是一种荣耀。——倪华萍 题”学生，也为人母，更能体会父母的感受，也真正了解到孩子的内心需求。他们就像是一颗蒙着, 与学生的相处，要无时不用心，无时不用情，因为一个动作，一个表情，一个眼神，都是内心灰尘的珍珠，作为教师，我们的职业和责任就是去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发光。 是否有爱的一种表露。心中有爱，心中有学生，才能成为学生心中的“恩师”。——程一飞 也许他们的光是微弱的，但只要有光就有希望～ , 让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。 ——吴小琴 90多高龄的于漪老师依旧请战第一线，“一辈子做教师，一辈子学做教师”，于老常用这句话鞭, 爱学生，学生才会爱你;爱学生，学生才能服你;师生之间有了浓浓的情感，教育才能顺利进策自己，也勉励着更多的青年教师。大师尚且如此，初出茅庐的我们就更应该踏踏实实走好自己的 行;才能收到预期的效果。——陈洁 每一步，用自己的真心写好一个“人”字，用自己的真意培养好每一朵花，做好教师这个工作，更, 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘做学生喜欢的“好老师”。 者心的浇灌。——周静 周静 唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就～ 时间就是金钱，效率就是生命～ 一个真实的人，实在的人。学问的大小、付出的多少，都必须求实求信。如果不这样的话，学生最学会倾听花朵的声音 易从老师那里学会撒谎和欺骗。如此教育，何谈诚信的品质,学高而教，德高为师。学问和品德完 -------读《给教师最有用的建议》有感 美结合才不辱教师这一神圣的职业。诚信，是一位教师“职业道德”高低的温度计。在教育教学过 苏霍姆林斯基说:“一个好的教师意味着什么?首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐程中要求孩子做到的，教师应率先做好。教师只有言传身教，认真地对待每一次教学活动，关注每趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心一位孩子，以孩子的发展为本，激发孩子的潜力，张扬孩子的个性，在教学活动中诚信地对待每一灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”他告诉我们:孩子是容易犯错，他们正是在犯错中学习与个孩子，这样你的孩子才会很健康地成长，这样你的教学才是成功有效的。只有“言必行，行必果”，成长起来。在这期间，作为好老师的我们，在教育过程中应该关心、了解、时刻不忘他们。好教师将最基本的日常行为和道德要求合在一起，常抓不懈，持之以恒，在孩子面前说到做到，明礼也明白说与听是同等重要的。从某种意义上说，听有时比说更重要......这些教育理念，我是通过假期守信，尊重孩子，这样你才是一位合格的好老师。 中学习马英志主编的《给教师最有用的建议》一书中感悟得来的。 生活就是最好的教育。这次假期我经历了最痛苦的时刻，我最敬爱的婆婆病倒了。婆婆是一个 回想起我的日常教育教学，也是在倾听中不断获得有价值的信息，在改进中不断完善自我，让伟大的母亲，更是教育事业中不可缺少的功臣，她给我们留下了一份宝贵的精神财富。她为什么能自己的教育教学工作变成一种乐趣。下面是我经历过的一个教育案例。须同学是班级中的学困生。受到那么多人的爱戴,因为她心里始终装着别人，她给无数的人送去了无微不至的关心和帮助„„自从接任这个班，我自动地去关心她，每当我发现她的问题后，总是主动地去帮助她，让她不感到她是我学习的榜样～一个月日夜陪伴的时光，婆婆临终的一言一行，让我懂得了许许多多:一个人害怕，鼓励她表达自己的想法;当她课堂上有一点点进步时，我总是在班级中表扬她，让她在表扬活着，就要像她一样，多为别人着想，宁愿自己辛苦一点，也不要丝毫麻烦别人;别人对不起自己与激励中学习英语。在教育的过程中，这个孩子说话声音特别低，我总是鼓励她说得响一点，自己不要紧，我们只要心中无愧于他人，宽容他人，就快乐自己。 也有意无意地尽量靠近她，认真倾听;她的表达短促而不完整，我总是耐心地去听、去理解。在倾婆婆的伟大精神值得发扬广大～所以我将婆婆感人的事迹告诉学生，将自己跟婆婆的故事写出听中，我发现了在她身上有许多知识上的缺失、知识理解上的偏差，而且胆小，不敢问，不主动。来，学生都去认真地阅读，有感而发。我看到孩子们似乎一下子长大了，懂事了许多，明白了:应我也发现:如果老师给她一点点关爱，她也会放开胆子，表达自己的想法、也愿意去改变自己的学该珍惜身边的亲人，他们的叮咛不是啰嗦，而是牵挂，快快进步，健康成长，让他们放心;学会感习现状。根据这些交流所获得的信息，我利用课余时间，开始了知识上的补缺工作，课堂上也积极恩，努力地去为他们做些什么，不要让他们烦心操劳„„ 给她创设发言的机会，在我们共同的努力下，她课堂上也开始举手回答问题。虽然答案不一定正确，我想，真挚的情感一定会让爱的种子在孩子们心中生根、发芽、开花、结果„„ 虽然她的声音还是那么的轻，但我还是走进她，认真听完她的发言，及时地加以表扬。她也不知不 陆惠芳 觉中开始上课专注了，举手的次数也多了。 《给教师最有用的建议》读后感 通过这个案例，使我更加明白了我们面对不同的花朵，要学会倾听、善于倾听，要靠近一些花 朵、要用我们的真心去倾听她们花开的声音。听，是为了了解他们内心的真实世界，打开他们心灵在寒假中看了《给教师最有用的建议》一书后我深有感触。书中有许多实实在在，经得起检验的窗户，听，也是教师作为今后工作展开、适当调整自己教育教学方式的开始。我想只有我们学会的理论和建议，告诫教师平时极易疏忽的一些真理。其实每个孩子都希望能得到老师的关注，老师了倾听，我们的教育教学才会变成一种乐趣，与学生共同成长,共同体验那份成功的喜悦。 的一个抚摸，一个微笑，乃至一个关注的眼神，都可以让孩子开心不已。 在《给教师最有用的建议》这本书中，还有许多实实在在，经得起检验的理念、建议。它们是 在《给教师最有用的建议》一书中有一篇文章，标题是“关注每一个孩子”，文中有这样的一些最普通但又常被我们所疏忽的真理。作为一个教育工作者的我们，要时时不忘花开时的声音，一句话:“关注好的，关注差的，更关注不声不响的孩子，这个最容易忽视的群体，恰恰是最需要给时时不忘贴近他们的心灵，给他们真诚的关爱，平等的尊重，用自己的行动和热情，让每一个学生予关注和机会的”。如果能给予他们多一些关注，一定会调动他们的积极性。 都能成为有用的人，给每一朵花一个绽放的机会。 细细想来，我们老师往往对平时表现比较突出或者需要照顾的孩子比较关心，对这群表现 徐琳 乖乖的，自理能力也非常好，不会惹事，从不让老师担心的孩子确实关注比较少。一(5)班有个学 生脑部有缺陷，开学初体育课上我从不让他上体育课。有一次，龚老师说他家长要找我谈谈，为何读《给教师最有用的建议》有感 不让他孩子上体育课,通过龚老师的谈话后，我知道了家长的良苦用心。家长的意思是让孩子参加 《给教师最有用的建议》这本书一直放在我的床头，经常随手翻阅之后，面对教育教学实践中些轻微的体育活动。有过这次教训，我每天都会提醒自己一句话，“今天我关注每一个孩子了吗,”的不少疑惑，心中似乎明朗起来，因为一些教育教学、有着丰富教育经验的教师，以他们亲身经历有了这样的提醒，我对班上每个孩子更加关注，并且尽量做到每天都尽量多的表扬孩子，让孩子感的教育教学实践和专业成长中的经验总结，以现身说法的形式给予我最实用、最贴心的建议，为我受到老师对他孩子的关注。 提供有益的指导和成功案例，我倾听着他们讲述亲身经历的教育教学的所思所悟，从中学习他每一个孩子都是天使，是家长的心肝宝贝，让每一个孩子受到平等的对待，是我们的职责所在。们在反思中悟出的教育真谛。 特别是容易被忽略的孩子更应当引起我们的足够重视，我们应该经常问一问自己:我关注每一个孩 有些成功的案例似曾相识，给予我坚持的信心。教育需要诚信。首先教师应该成为讲诚信的楷子了吗,只要我们有心、用心，给每个孩子创设平等的机会，让每一位孩子都有被重视的感觉，相模。教师首先能够坚持道德操守，做到人格统一，言行一致，无私奉献，诚信为人、诚信育人，做信会给每个孩子的童年带来更多的快。 陈林 唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就～ 时间就是金钱，效率就是生命～ 哎„„这样的案例在我们的教育教学中比比皆是～通常这样的案例，都会以老师找到适当的教教师要有创新精神 育方法，并成功地引导孩子为结尾，但这个案例吸引我的在于，它在结尾时这样的: —— 读《给教师最有用的建议》有感 新的学期开始了，走在校园里，处处绿色，处处春光。空气中弥漫着一种清新的气息。抬头 寒假里，细细品读《给教师最有用的建议》，发现这本书有点像一本文集，里面收集的是一个个望天，天显得特别高，特别蓝。一种异样的情愫在心里升起。这所百年老校，多少教师在这里挥洒鲜活的案例。我是挑选着看的，什么标题吸引我就看什么，其中“教师要有创新精神”吸引了我。了青春，多学子从这里迈出了脚步，多少失败的经验在这里沉淀，又有多少成功的故事在这里诉说,文章讲的是开展班主任工作的一些情况，虽然我不是班主任，但我觉得作为教师都应该有创新精神，而即使再过一百年，也依然坚守着自己的责任——教育～我从心里听到一个声音:教育需要时间，因为只有有创新精神的老师才能培养出有创新精神的学生。 需要尝试，需要等待，需要坚持。 每个星期都有学生来广播室开展红领巾广播，体育老师不在的时候，学生们就来找我帮他们把 我突然对小轩充满了信心。我不会放弃。也许，教育的魅力就在于永不放弃。 广播打开。有时顺便和他们聊聊天，我问他们为什么每次红领巾广播好像都差不多，听了开头几乎 是的，我也要当一名这样的老师～曾今的吕嘉年，现在的王富荣，将来的„„我坚信，我就知道接下来要讲了什么话了。笑问他们:你们想象力这么丰富难道不能自己加点什么吗，这是你一定可以，我也是这样的老师用爱心和“永不放弃”的精神去开启学生心灵的窗户，走进学生心灵们自己的节目，是不是可以做自己喜欢的东西呀,这些孩子大部分都是一脸茫然，有些孩子说广播世界，成为他们的良师益友～ 就是这样的;有些孩子说不知道可以加什么„„。不怪我们的学生缺乏创新的意识与创新的精神，杨海燕 我觉得，关键是我们教师在日常的课堂中、活动中，自身的创新意识与创新精神不足，我们明明为浅谈终身学习 孩子提供了可以创新的舞台，而没有加以适当的引导，或者说没有大胆地鼓励他们，学生的创新能 力怎么能得到有效地表现与发展呢, ——读《给教师最有用的建议》有感 我校是一所科技特色学校，在一项项的科技活动中，在我引导学生开展的一项项创造发明活动寒假里看了《给教师最有用的建议》一书，其中“终生学习”这一章节给我留下了尤为深刻的中，总是为学生没有更好的创新点子而苦恼。看了《给教师最有用的建议》，我自身的教育想法受到印象。 了启示。学生的思路海阔天空，这些没有拘束的想像不都是创新思维的良好起点吗,作为一名老师，这一章节开篇就质疑了“师者，所以传道授业解惑也”在今时今日的理解和运用。老师不仅仅日常的教学中，我一定要做好一个有心人，在教学中创设民主宽松的交流环境，引导学生深入思考，是知识的传授者，更应该顺应时代的进步，自身不断汲取新的知识。为实现现代教育、现代管理理积极交流;在学生发散思维中，我要以敏锐的观察力“捕捉”那些闪光点，激发学生为自己的创新念、现代教学方法和现代教学手段，教师需随时储备知识量。 而“惊奇”，并将之转化为继续研究的良好动力;在深入的研究中，给予学生更多的启示与辅导，帮有篇案例《远骑的足迹》，作者于上世纪八十年代踏上教师的岗位，举的一个事例离现在也年代助学生获得成功„„让学生在活动中真正培养创新的能力。万事开头难，只要学生有了一个良好的较远了，但是给了我很大的启发。这位老师有着很丰富的文学素养，于是他面对一群初中生把一篇开端，相信学生的自主发展就在眼前。 散文地头头是道，单作为一堂名作赏析课无疑是精彩的。但是事后校长对他的提醒，使他明白 当教师越久往往会觉得不知道怎么当教师。习惯性的思维往往约束了我们教师自身的发展。要他的教学对象不是大学生，了解了教书育人首先得了解教育的对象，了解学生。做到胸中有书，目当好一名教师，我们首先要让自己具有创新的意识，创新开展自己的教育教学，这样，我们的教育中有人，教学要面向实际。读到这里，我豁然开朗，平日里的教学中，对于一些知识点我总不舍得才会取得成功。 放，想着先渗透一些对学生今后的学习总有好处，但是在讲解时，看到学生们茫然的表情不免兴味 王伟龙 索然。这样教师教得没劲，学生自然也学得效果不佳。在这一单元中，还讲到了向他人学习也是教 师学习的好途径。比如遇到问题向老教师请教能够解决不少教育教学中的棘手事件。和案例中的老 师一样，运用这种学习方法后，我也受益颇多。 教育,就是永不放弃 对于终生学习，读书是最不可或缺的。读书是一种生活，边读边思，使之成为一种习惯，因为 ——读《给教师最有用的建议》后的三言两语 书籍是取之不竭的知识源泉。作为一名教师，就是要抱着终生学习的态度，使学生获取更多的精神 拿起《给教师最有用的建议》一书，感觉挺厚，很有分量;粗略浏览目录后感觉内容很多，财富。 有点儿空洞、杂乱，荡不起一点儿静心阅读的欲望;硬着头皮又翻了几页，囫囵吞枣地读了几个章杨 柳 节，还是挺有收获的～ 在第二章“最有用的建议之行为篇”中有一个案例深深地打动了我，给了我不少启示～这个案 例的题目是:教育，就是永不放弃。它讲述是一位老师和他的学生小轩之间的动人故事。案例中例 举了许多故事来描述小轩这个孩子的性格特点。自从换了新老师后，小轩的表现一反常态，这位老 师用尽了所有的办法，批评、鼓励、表扬、甚至模仿前任老师的做事风格，一次次的家访、谈心， 可是却毫无收获，那孩子仍然是„„. 唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就～