三年级阅读理解训练

阅读理解9 一、若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:?织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!?那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家,()什么时候,()什么季节,()有一道独特、迷人的风景。 1.在文中()里填上合适的关联词,你一定会 2.在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。 融洽()独特() 3.在文段中描写了两个场景,请概括出来。 (1)(2) 4.用“”划出一个运用拟人写法的,你也能写一句。 5.文中最后一段话,我体会它的作用。用“ˇ”标出。 (1)提出问,总起作用。(2)全文,点明中心。(3)承上启下,过渡。 6.你喜欢文段中的哪一句子?用“----”划出来。请你也说说原因。 7.想象一下,在冬天,乡下人家又会怎样一道风景线?用一两句话写一写。 8.你觉得家乡有哪些景点美丽的,令人向往令人欣赏? (1) (2) 二.毛老师从陈毅手里拿过书一看,原来是一篇还没有教过的课文,他已经用笔在上面画了许多的圈圈点点。 毛老师惊奇地问:?这些符号是什么意思?? 陈毅回答说:?打圈圈的,是懂得的。打半圈的是,不太明白,等老师讲明白了,再打圈圈。打黑点的是生字。?原来陈毅每次听课前,总要把新课先预习一下,把生字和不懂得词句划出来。听课时,他格外留心,再有不懂的地方,便直接向老师提出问题。 毛老师十分高兴地称赞道:?真是一个好的学习方法。今天我总算发现了你的学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘神童’,说你聪明,其实更总要的是你勤奋。你真正懂得了‘学问学问,多学多问’的道理!? 1、从文中找反义词。 愚蠢()批评() 2、根据课文内容填空。 文中的“神童”是指,他学习成绩好不仅因为,还是因为他习惯听课前,听课时有不懂问题就。 3、用“称赞”写一句话。 。 1、“神童”学习成绩好的“秘诀”给我们什么启示? 。