第24课 明朝和清朝前期的小说和艺术

第24课 明朝和清朝前期的小说和艺术 第24课:明朝和清朝前期的小说和艺术(导案部分) 主备人:唐元凤 成员:唐元凤 朱群芳 审核:历史教研组 1、 知识与技能 教学目标 罗贯中;《三国演义》;施耐庵;《水浒传》;吴承恩;《西游记》;曹雪芹;《红楼梦》; 京剧的形成。 ? 通过本课学习，培养学生对文学、艺术的欣赏能力。 ? 通过画想像画和制作京剧脸谱等活动，培养学生的想像能力和动手能力。 2、 过程与方法 通过阅读、思考、讨论、了解并归纳明清小说和艺术的主要成就，并对它们进行初 步的鉴赏。使学生初步认识到文学艺术创作，是社会政治、经济等因素的反映，培养 学生勇于从不同角度提出问，并学会运用正确的方法，分析解决历史问题。 3、情感、态度与价值观 通过本课学习，结合上课内容，使学生认识到明清时期虽然是我国封建社会的衰落 时期，但勤劳智慧的中国人民仍然创造了大量先进的、辉煌的文学作品，从而培养学 生为祖国做贡献的人生理想。 ?通过本课的学习，培养学生健康的审美情趣。通过 对中国四大古典小说思想性、艺术性，特别是其中一些人物的介绍，确立学生积极进 取的人生态度和正确的人生观。 教学方法 自主学习法 合作探究法 演示法 教学重点 曹雪芹及《红楼梦》。 重点难点 对四大古典名著、绘画等的欣赏。 教学准备 学案、教材 主 备 栏 教学改进与 随记 一、知识链接 我国先秦时期文学的主流是诸子散文，当时的代表人物有孟子、庄子、韩非子 等。唐朝、宋朝、元朝文学的主流分别是什么,学生回答后，教师指出，明清文学的主要成就是小说。 二、自主学习 1、明清文学 (1)、明朝小说的代表作: 《三国演义》: 作者: 地位: 内容:(口答) 《水浒传》: 作者: 地位: 内容:(口答) 《西游记》: 作者: 地位: 内容:(口答) (2)、中国古典小说的高峰:《红楼梦》 曹雪芹 : 朝代: 文学成就: 《红楼梦》: 作者: 地位: 内容:(口答) 2、绘画 (1) 明清绘画特点: (2)著名画家: 代表作: 3、京剧的形成 京剧:(口答) 京剧形成的时间: 三、合作探究 1、我们的问题: 2、老师的问题: 为什么说《红楼梦》代表了明清小说的最高成就, 有人讲孙悟空富有反抗精神，也有人讲孙悟空后来保唐僧取经是维护正统次序。 你是怎样看待孙悟空的, 四、展示质疑 五、当堂检测 1、我国古代最优秀的长篇小说的作者是( ) A、罗贯中 B、施耐庵 C、吴承恩 D、曹雪芹 2、我国古代文化绚丽多彩，源远流长，成就辉煌。下列文学形式形成主流的先后顺序是( ) ?诗 ?词 ?小说 ?曲 A、???? B、???? C、???? D、???? 3、中国古典小说的创作进入成熟阶段是在( ) A、唐宋时期 B、宋元时期 C、明清时期 D、清朝后期 4、一部具有较强的浪漫主义色彩的神魔小说是( ) A、《三国演义》 B、《水浒传》 C、《红楼梦》 D、《西游记》 5、我国古典小说中文学性和艺术性结合最好的一部是( ) A、《三国演义》 B、《水浒传》 C、《红楼梦》 D、《西游记》 6、19世纪，以徽剧和汉调为基础初步形成了一个新的剧种是( ) A、豫剧 B、京剧 C、越剧 D、秦腔 7、明朝的著名泼黑画家是( ) A、徐渭 B、董其昌 C、郑板桥 D、高翔 8、“扬州八怪”中，其画以竹、兰最负盛名的是( ) A、金农 B、郑板桥 C、罗聘 D、高翔 六、当堂反思 教学后记