幼儿园活动:小鸡找妈妈幼儿园活动:小鸡找妈妈
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幼儿园活动:小鸡找妈妈
小鸡找妈妈
芦墟镇中心小学幼儿园 陆霞萍
适合班级:小班
重点领域:社会、美术
活动形式:集体、个别
活动分析:
小班幼儿对剪纸、折纸活动比较感兴趣,因此我设计了本次活动。我根据小班幼儿直觉行动思维的特点,通过有趣的游...
幼儿园活动:小鸡找妈妈
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幼儿园活动:小鸡找妈妈
小鸡找妈妈
芦墟镇中心小学幼儿园 陆霞萍
适合班级:小班
重点领域:社会、美术
活动形式:集体、个别
活动分析:
小班幼儿对剪纸、折纸活动比较感兴趣,因此我
了本次活动。我根据小班幼儿直觉行动思维的特点,通过有趣的游戏、唱唱、玩玩、等各种形式形式建立良好的师幼关系,创造了相对自由、轻松的活动情境,激发幼儿学习的兴趣,感受活动的乐趣。让幼儿在动中体验,在玩中发展,充分体现了小班活动游戏化的特点。
活动目标:
1、 引导幼儿正确使用剪刀,2、 能沿着直线剪。
3、 引导幼儿学习四个角沿线往后折,4、 能大胆操作。
5、 培养幼儿对手工活动的兴趣。
活动准备:
6、 学具:每人一张操作材料和剪刀一把。
7、 教具:做好的成品一件。
活动流程:
歌曲导入找鸡妈妈幼儿操作作品点评游戏:找鸡妈妈
活动过程:
(1) 歌曲导入:
师:大家听,谁在哭,(边演唱歌曲,边出示教具)池塘边,柳树下,有群迷路的鸡宝宝,唧唧唧唧,唧唧唧唧,哭着喊妈妈。谁在哭,
幼齐答:鸡宝宝。
师:鸡宝宝为什么要哭,
幼1:他迷路了。
幼2:他迷路了,哭着喊妈妈。
师:小朋友,我们帮他找妈妈吧~
(幼儿听到哭声,注意力一下子就集中起来了。自然而然地想到谁在哭了,为什么哭,他们根据自己的生活经验回答老师的问题,兴趣点被提到了帮小鸡找妈妈上。)
(2) 找鸡妈妈
1、讨论寻找方法
师:怎么找呢,
幼1:我们电话给鸡妈妈。
师:可是我们没有鸡妈妈的电话啊。我们问问鸡宝宝知不知道,他也不知道。我们可不能像鸡宝宝,一定要记住爸爸妈妈的电话哦~
幼2:找警察叔叔帮忙~
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幼3:我们帮他找找。
幼4:小鸡自己回回家~
幼:大家的办法都很好。老师也想了一个办法,鸡妈妈肯定没有走远,我们把鸡妈妈叫出来好吗,鸡妈妈
2、与幼儿边喊,边快速地折出鸡妈妈,引导幼儿学习四个角往后折的方法。
师:老师是怎么找到鸡妈妈的,
幼1:老师是折出来的。
师:仔细想想是怎么折的,
幼2:把角折起来了。
师:对了,小朋友观察得真仔细。老师是把四个角沿线往后折。
3、出示操作材料,请幼儿比较:这两张纸有什么不一样,那怎么办呢,
引导幼儿学习正确使用剪刀:对,我们一起来剪剪好吗,
(老师的提问把幼儿带入了一个情景:小宝宝找不到妈妈了。大家齐心努力帮鸡宝宝找妈妈,同时也学到了不少社会知识。幼儿的办法很多,想象很丰富。这也说明了,小班幼儿已经有了一些简单生活经验。创设情景,很容易激发幼儿的学习兴趣。在学习折、剪的技能时,老师也不是一味地教。而是幼儿在自己的观察中发现方法,体验了成功的快乐。)共2
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