我要做个文明人

我要做个文明人 《我要做个文明人》 课题 我要做个文明人 知识与技能:初步感知文明生活的，能辨别日常生活中哪些行为是文明的，教 哪些行为是不文明的。 学 目 过程与方法:通过实践体验、感受、宣传、欣赏文明，知道行为文明是品德高标 尚的表现，是受人欢迎的。 情感态度价值观:不论是在家里还是在学校，都应该文明生活，积极争做“文 明小市民” 教学重点 知道怎样做才是讲文明的好孩子。 教学难点 体验感受文明，使学生体会到文明的重要性。 教学准备: 收集文明的故事、围巾、小星星旗等。教学课件。 教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话导入 同学们，当我们在操场上快乐游戏的看录像 通过看录像让学 时候，也许不经意间发生的小故事却蕴涵谈感受 生初步感受到要 着人生的大哲理。这是老师前几天在操场 想让校园更美， 拍摄的录像，看看你们有什么想说的吗, 就要做个文明的 (放录像) 小学生。 教 导入课题(板) 我要做个文明人 二、创设情境，实践体验，感受文明的重 要 激起学生向两位学 1、讲在电视上看到的一则新闻报道。 听故事，感受文大哥哥学习，做 这是发生在我们身边的真真切切的故事，明。 个文明人的愿 此时此刻，你们想说什么, 谈感受 望。 过 2、实践体验，盲人找家。 拿出课前准备使学生体会残疾 让学生感受盲人的境遇 好的布条，轻轻人生活的不便， 地蒙上眼睛，感增强理解他人， 受一下盲人的为他人着想的意程 境遇，说一说此识。 时的感受 谁能到前面扮演盲人,请盲人找家 大家认真观察深入感受残疾人 盲人找家的过生活中的困难， 程。 关心帮助残疾人 是我们义不容辞 这两位帮助盲人的同学,你为什么这样做? 回答 的责任，也是社 会文明的标志。 3、在学校里的我们怎样才能做个讲文明，谈在校如何做 懂礼貌的好学生呢, 文明小学生 当裁判，辨别文增强学生辨别文 4、辨别文明行为 明行为 明行为的能力。 老师请你们当文明小裁判，你们愿意吗, 5、宣传文明小知识 拿出课前收集 看一看哪个小宣传员最有号召力 的有关文明材 料，进行宣传 学生在美妙的旋 教 6、欣赏歌曲《我们从小有礼貌》 律中感受文明礼 你们的宣传太有感染力。老师也想加入你欣赏歌曲 貌的重要。 们的行列，我给大家带来一首歌 7、你们还想对刚才上课时录像中的那两 再次强化要做讲 学 位不守纪律的大哥哥说些什么, 学生各抒己见 文明懂礼貌的好 学生 三、激发情感，导之以行 激励学生懂文 过 同学们，看着你们对文明宣传的热情，对 明，讲礼貌，并 不文明同学的劝告，老师心里真的好高学生和老师一落实到行动中 兴，因为我知道，你们都想做一个讲文明起诵读 去。 的好孩子，对不对,老师就送给同学们一 程 段话，让这段话时刻警惕自己做一个文明 的好孩子吧～请同学们跟老师来读: 祖国的未来，祖国的花朵， 做个文明的孩子是我光荣的选择。 讲文明，懂礼貌， 让我们时刻做到。 老师相信你们一定会做个讲文明的好孩 子，你们能做到吗, 四、总结反思，情感提升 (播放歌曲《文明礼貌歌》) 在音乐的美好让学生明白、理 歌词写得多好，在我们社会这个大家中感受文明的解文明离我们很 庭里，只要人人都讲文明、懂礼貌，那么魅力和重要 近，我们要用文 世界将变成美好的人间。当老师看到录像明规范自己的行 中的三个同学都能勇敢承认自己的错误，为。成为一个文 老师从心里头他们感觉高兴。同学们，文明人。 明往往离我们只有一步之遥，只要我们严 格要求自己，用文明的行为不断规范自己 的，我们就会成一个文明人。 我要做个文明人 板 书 体验 实践 感受 辨别 宣传 欣赏 设 ‖ 计 文明