《秋天的水果》作文教学设计

《秋天的水果》作文教学 .麓k嚣2s鞫善羲|薯鼍|ll|l0|llj警#童誊t蕞,l,学学-教 摘要:笔者根据教学指导目标,对教学流程进行设计,让学生通过观察 和想象,写出许多精彩纷呈的作文来. 关键词:作文;教学:设计 《秋天的水果》作文教学设计 一张宏兵 【指导目标】 l,通过层层引导,让学生明白什么是 "观察",怎样"观察"; 2,没有想象就没有作文,引导学生在观 察的同时,学会"想象"; 3,能够按照一定的顺序,抓住特点,给 各种不同的水果画像. 【教学流程】 一 ,情境导人 1,【多媒体:播放音乐《秋日的私语》,画 面《一片树叶从枝头飘飘悠悠坠落》】同学 们,当第一片树叶从枝头滑落的时候,秋天 也就来了.喜欢秋天吗?在你眼里,秋天是一 个什么样的季节?(美丽的,丰收的,喜悦的, 色彩斑斓的,瓜果飘香的……)秋天不仅是 一 个美丽的季节,收获的季节,更是一个神 奇的季节,看,在一片一片落叶的背后,都藏 着一个谜语,想猜一猜吗? 2,【多媒体:每点击一片树叶,便会出现 一 个谜语】个儿大,肚儿圆,皮儿黄黄带小 点.细细把儿长面,水分多来味道甜. —— 梨子;小小坛子,装满饺子,吃掉饺子, 吐珠子.——橘子…… 3,这些谜语为什么这么好猜?(因为这 些谜语都抓住了水果的特点.)秋天的水果 可不止这些,你还带来了哪些?(葡萄,柠檬, 冬枣)今天这节课,我们就来观察这些水果. (板书:观察) 二,用眼睛看 1,什么叫观察?(观察就就是用眼睛仔 细看)(板书:用眼看) 2,请同学们每人都拿一个橘子出来,让 我们用眼睛仔细地看一看,告诉大家,你看 到了什么?观察要仔细,表达要准确.除了颜 色和形状,我们还能看到它的大小,同学们 把橘子都举起来,看看你们手中的橘子一样 大吗?谁能把橘子的形状,颜色,大小完整地 说一说? 三,用手触摸 1,观察仅仅是用眼睛看吗?请同学们把 手拿出来,请你们用手摸一摸橘子,什么感 觉?(滑滑的,很柔软,有些粗糙) 2,现在谁来说一说,观察仅仅是用眼睛 看吗?(观察还可以用手摸)(板书:用手摸) 四,用鼻子闻,用嘴巴尝 1,观察仅仅是用眼睛看,用手摸吗?(学 一 74一 生迫不及待地说}}{:还可以用嘴巴尝一尝, 用鼻子闻一闻)让我们用鼻子闻一闻.闻到 了什么?(一股清香)好,用手轻轻地剥开橘 子的皮,香味怎么啦?(更浓了,一股浓香扑 鼻而来.)嗯,真好闻,像蜜一样甜的香味,很 醉人,真想咬一口呀!你们想不想咬一口? (想)那就掰一瓣吃一吃吧!什么味道?(甜甜 的,酸酸的,酸酸甜甜的,酸酸的涩涩的,牙 都要酸掉了) 2,观察不仪可以用眼睛看,用手摸,还 可以用嘴巴尝,用鼻子闻.(板书:用嘴尝,用 鼻闻) 五,用耳朵听 1,关于橘子,你还知道些什么?(橘子好 吃,但不能多吃,吃多了会卜火.橘子含有_卞 富的维生素.) 2,这些是我们听说的关于橘子的知识, 如果用心,我们还可以听到其它的声音.那 是童话里的声音.是啊,如果用心,你还可以 听到花扦的声音.(板书:用耳听) 六,发挥想象 1,观察仅仅是用眼看,用手摸,用鼻闻, 用嘴尝,用耳听吗? 2,【多媒体示一段文字:《苹果》苹果 是太阳的孩子/它是一个爱脸红的小胖子/ 苹果是一个小火炉/把美好燃烧/苹果在树 枝上二是一只鸟/它把一句话藏在肚子里/那 就是甜蜜】读了这首小诗,你想说什么?想 想,观察还离不开什么?(想象) 3,观察是作文的基础,想象是作文腾飞 的翅膀.看看我们手中的橘子,它会让你想 到什么?(像一盏盏小灯笼,像一个个橙色的 乒乓球,像一个个小太阳.我说它是秋天的 心脏.)同样的东西,在每个人眼中是不一样 的,正因为这样,世界缤纷多彩.再来看一 看,这橘子还让你想到了什么? 七,说话训练 1,一个普通的橘子,用我们的观察,冉 加上我们的想象,就变得不再普通了.让我 们按照观察的顺序,把我们观察到的橘子连 起来说一说.(任选一组学生开火车说橘子) 2,【多媒体示《橘子》】进行范义赏析: 橘子是我最爱吃的水果,矮矮胖胖的身子, 圆而略扁,表面有些粗糙.有的橘子穿了一 件绿色的外衣,有的则穿了一件金色的外 套.轻轻剥开橘子皮,我对它深深地吸了r] 气,啊!橘子那淡淡的清香透进了我的每一 个细胞.我细细地看了看,瞧!橘皮多像一朵 盛开的菊花呀!再瞧一瞧它的橘瓣,一个个 紧紧拥抱在一起,多么亲密呀!将一瓣高高 举起,我仿佛看到了一轮弯弯的月亮,高高 地挂在了乌蓝的夜空中,美丽极了!把它的 脊背放在手上,我又仿佛看到了一个小小的 船荡漾在清清的湖面上.咬七一口,蜜一般 甜的汁水流入我的嘴里,流进我的心里,真 是同味兀穷.有的橘瓣还有白胖胖的核儿, 谁吃了肚子里没准会长一棵高大的橘子 树呢!不过,你可千万别试呀! 八,写话擂台 1,刚才,我们共同观察了橘子,现在,就 让我们用这样的方法观察其它的水果,这次 呀,我们进行一场作文擂台赛,给大家5分 钟的时间,每人写一段话,介绍你最喜欢吃 的水果.看哪组同学写得又快又好?因为时 间关系,不要求而面俱到,只要求写一个片 段,把你最喜欢的水果特点写ffj来就可以 了. 2,集体交流. 九,组段成篇 1,刚才,每个同学分别介绍了一种水 果,如果把我们几个同学介绍的组合在一 起,就是一篇很不错的文章,这篇文章的题 日就叫——《秋天的水果》,我来开个头,好 吗? 2,【多媒体出示一段话】走进丰收的果 同,你们听见欢笑了吗?所有的果子都成熟 了.红的,紫的,绿的,黄的,胖的,圆的,扁 的,大的,小的,甜的,酸的……它们在枝头 笑着,摇着,调皮地在农人的指间滑来滑去, 嘻嘻哈哈地滚进果筐里…… 3,学生接着读自己写的水果片段. 4,这篇文章缺少一个结尾,谁来给这篇 文章加个结尾?(秋天是一个瓜果飘香的季 节.如果你想吃更多的水果,请到丰收的果 同里来吧!) 十,下课 通过今天的学习,我们知道了,观察和 想象,是作文腾飞的翅膀!有了这对翅膀,同 学们一定会写许多精彩纷呈的作文来!今 天的课就上到这里,下节课我们就来写这篇 作文《我喜欢秋天的水果》,下课. 【作者单位:溧水县石湫中心小学 江苏211222】